2019-2020年高三語(yǔ)文上學(xué)期《二十四、伶官傳序（1課時(shí)）》教學(xué)案華東師大版.doc

2019-2020年高三語(yǔ)文上學(xué)期二十四、伶官傳序（1課時(shí)）教學(xué)案華東師大版文學(xué)文化常識(shí)歐陽(yáng)修： 字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，卒謚文忠，故世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公。為文主張切合實(shí)用，重內(nèi)容，反浮靡。積極培養(yǎng)后進(jìn)，因而成為北宋中葉文壇領(lǐng)袖。他的散文明暢簡(jiǎn)潔，豐滿生動(dòng)，說(shuō)理透徹，抒情委婉。詩(shī)、詞也有很高成就。他的六一詩(shī)話開(kāi)創(chuàng)了“詩(shī)話”這一新的體裁。著作有新五代史、歐陽(yáng)文忠公文集，又與宋祁等合修新唐書(shū)。 時(shí)代背景：北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對(duì)這種形勢(shì)，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽(yáng)修通過(guò)后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。伶官傳簡(jiǎn)介： 本文是為新五代史.伶官傳所作的序言。記伶人（古代音樂(lè)工作者和演員的稱(chēng)號(hào)）靳新磨、景修、史彥瓊、郭門(mén)高等人的事跡。除靳新磨善于諷諫外，其余三人都做盡壞事。他們“出入宮掖，貨賂交行，偶不逞意，即陷人于罪，破家滅族。”造成“朝庭上下，心相猜忌，禍亂不息”。同光四年，莊宗逃歸洛陽(yáng)，死于郭從謙（郭門(mén)高）之手。課文理解落實(shí)字詞結(jié)構(gòu)與思路1節(jié)：提出盛衰由于人事的論點(diǎn)，并點(diǎn)出莊宗得天下和失天下的事例這一立論的根據(jù)。 2節(jié)：用莊宗得天下的事例證明“盛”由于人事。3節(jié)：用莊宗失天下的事例證明“衰”由于人事。2-3節(jié)：論證中心論點(diǎn)：盛衰由于人事。 4節(jié)：推進(jìn)一層，指出禍患常積于忽微，智勇多困于所溺，不僅限于伶人。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的中心本文通過(guò)后唐莊宗得天下、失天下的典型事例，闡述了國(guó)家盛衰主要是由人事的道理。名句積累：1、“滿招損，謙得益。”釋?zhuān)鹤詽M招來(lái)?yè)p害，謙虛得到好處。2、“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！贬?zhuān)簯n慮辛勞可以使國(guó)家興盛，安閑享樂(lè)可以使自身滅亡。3、“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺?！贬?zhuān)旱溁汲３Ｊ菑募?xì)微的事情積累起來(lái)的，人的才智勇氣往往被他溺愛(ài)的事物困擾。思考： 在一百多年后的北宋中葉，作者重新提這件史實(shí)，有何意義？提示：文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國(guó)家盛衰取決于人事的道理。歐陽(yáng)修寫(xiě)伶官傳并冠以短序，是為了告戒北宋統(tǒng)治者吸取后唐莊宗李存勖寵信伶人而身死國(guó)滅的歷史教訓(xùn)，力戒驕奢，防微杜漸，勵(lì)精圖治。這對(duì)于改革開(kāi)放的今天，仍能給與我們很大啟發(fā)。