勞動教育匯報材料

勞動教育匯報材料實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是落實黨的教育方針重要必要條件，為此，我校在主管部門的關心支持下，把勞動教育納入本校教學改革的重要內(nèi)容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：1、營造氛圍，激發(fā)興趣勞動課上教師的首要職責不在于“教”在于導，在于營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設與課文內(nèi)容有關的情境，如把自己當作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學生干起來也特別積極；也可運用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學生獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，并尋求答案。2、 加強引導，重視勞動。讓學生從生活實踐中了解勞動的意義，帶領學生參加社會實踐活動，參觀父母的工作，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結合課堂教學，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事。3、教給方法，學會勞動在教學中借助生活勞動教材，培養(yǎng)學生的勞動技能，用課本的知識與生活實際相結合的方法，使學生學會勞動技能。同時結合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學會打掃方法。教學生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教學生適當參加力所能及的家務勞動，可組織學生向家長學一樣勞動本領，開展 "我學會了 ”的活動，擴大學生的勞動范圍。4、重視評價，鞏固效果在勞動中，教師引導學生主動參與評價，不斷激勵學生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，是取得良好的勞動效果的重要保證。 學生自評。在勞動中，要求學生隨時檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時做到自我調(diào)整。 學生互評。學生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個人面對全班同學考慮得更周到、細致。 家長參與評價。對于生活自理方面的勞動，學生在家的實踐由家長給予評價。 教師評價。在上述的基礎上，再由教師對學生作全面的評價，重點放在總結經(jīng)驗，明確下一步的努力目標上。5、注重實踐，終身發(fā)展(1)實踐中體驗成功的快樂現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。（ 2）實踐中體現(xiàn)團隊精神在勞動實踐活動中，讓學生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學學會團結協(xié)作，學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。6、多項并舉，寓教于樂（ 1）整合內(nèi)容，落實課程。各學校根據(jù)國家基礎教育課程方案，切實開齊上好勞動課程，保障中小學生接受系統(tǒng)的勞動教育。將勞動 與技術作為綜合實踐活動課程的基礎性內(nèi)容加以落實，根據(jù)我省九年義務教育勞動與技術課程綱要，認真落實勞動教育課程內(nèi)容和課時。加強綜合實踐課程，按要求組織學生參加社會實踐和社區(qū)服務，并納 入學生綜合素質(zhì)評價。在教學中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學生情況，進行了一些遷移，整合，便于提高學生的動手能力。（ 2）加強校園勞動。在校園教室衛(wèi)生、環(huán)境綠化美化、住宿生 內(nèi)務整理等方面為學生提供勞動機會， 讓學生自主參與勞動。依托責 任意識培育、學生成長記錄、學分獎勵機制等方法，充分調(diào)動廣大學生參與校園勞動的熱情，根據(jù)實際，盡可能減少校園保潔服務外包的范圍和工作量，提倡校園勞動從打掃衛(wèi)生做起，凡是學生力所能及的 勞動任務由學生自主完成。每天的值日把學生分成若干個值日小組，把值日工作分配到人，落實到每組的值日組長，實行輪流值日；值日組長必須把值日情況做好記載，盡量記錄做得好的同學，然后由組長對他們做出反饋獎勵，提高組長的積極性；開展比衛(wèi)生活動，每天值日班干部2 次檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，讓孩子們進行自我服務勞動，如洗衣服、整理書桌等。每天值日領導 4 次督查室內(nèi)及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，上、下午各兩次。每天學生會干部 2 次督查室內(nèi)及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，上、下午各一次。現(xiàn)在全體師生已經(jīng)養(yǎng)成一個良好的打掃衛(wèi)生的習慣，早讀之前各班就已把室內(nèi)及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生打掃整潔，全體師生在這優(yōu)美的環(huán)境中工作學習感到無比欣悅。(3) 分擔家務勞動。勞動競賽不僅開展于校內(nèi)，并延伸到家庭，根據(jù)各年齡階段中小學生特點，安排適量的勞動家庭作業(yè)，從小學一年級開始就要求學生學會自己整理床鋪、整理書包、整理書桌，或與家長共同引導學生完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的日常家務勞動，使學生養(yǎng)成家務勞動的習慣，習得基本的生活技能、生活經(jīng)驗、生活知識，逐步形成自理能力，為步入社會打下一定基礎。配合家長制定勞動計劃，放手讓學生參加勞動，培養(yǎng)勞動興趣。競賽還應適時，如在"二八 "婦 女節(jié)前夕，開展 "我?guī)蛬寢?"活動， "我疼我的 ( 家長 )"活動 ,通過多種勞動競賽，不但培養(yǎng)了學生的勞動能力，而且使他們懂得勞動是為人民服務，為社會做貢獻的道理。(4)拓展校外服務。突出不亂丟東西就是減輕別人勞動的觀念，努力培養(yǎng)學生尊重勞動的意識和不亂扔垃圾的良好行為。充分運用各類活動和載體，為廣大中小學生參加勞動提供平臺，確?；顒有Ч＠蒙倌陮m把勞動教育作為重要的育人手段，加強教學方法研究，特別在手工技藝體驗、勞動實踐、職業(yè)生活體驗、社區(qū)服務實踐等方面為廣大中小學生接受勞動教育提供優(yōu)質(zhì)多樣的服務。普遍開展志愿者服務活動和社會實踐活動，并將此作為校外勞動、校外服務的重要環(huán)節(jié)和路徑。每年的重陽節(jié)，我們都要組織學生到敬老院慰問老人，陪老人聊天，打掃衛(wèi)生等。通過這次活動，更加深化了學生關愛老人，尊敬老人的意識。鼓勵提倡學生能將愛付諸行動，也增進了學生之間的感情和合作力。同著溫暖的陽光，學生們帶了精彩的節(jié)目，衛(wèi)生打掃工具,真誠燦爛的笑容和最真摯的問候走進敬老院，看望那里的老人們與老人們談心。老人們綻放了慈祥的笑容，就似這個季節(jié)里最美麗的菊花，溫馨、溫情、真誠，和善。和老人們聊天是我們最開心的事，也是老人們最幸福的瞬間。看著老人們幸福的笑容，每一位學生的心里就灑滿了陽光，學生們的心愿就是讓老人們開心。秋風吹落了樹葉，可吹不走學生們的熱情。學生們拿起自帶的打掃工具為老人們打掃院子。敬老院里洋溢著學生們燦爛的笑容和濃濃的真情實意。每年的學雷鋒活動月我們都要組織學習參加社會實踐活動，讓學生走進社區(qū)，走進困難及孤寡老人的家中，為他們送去祝福，幫助他們整理家務，讓學生在實踐中得到成長，懂得勞動的光榮和意義，從而培養(yǎng)他們尊重勞動的意識?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大。勞逸結合，勞思結合，達到讓學生強身健體的效果，我們相信只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美有有機地結合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。