2019-2020年高中物理 2.10 簡單的邏輯電路學(xué)案 新人教版選修3-1.doc

2019-2020年高中物理 2.10 簡單的邏輯電路學(xué)案 新人教版選修3-1 班級(jí)： 姓名： 組號(hào)： 【自學(xué)目標(biāo)】 1.知道常見門電路的特點(diǎn) 2.了解邏輯電路的應(yīng)用 3.通過熟悉的事例，類比分析門電路【自學(xué)重難點(diǎn)】 1.三種基本的門電路 2.邏輯電路的應(yīng)用【知識(shí)連接】 1.串、并聯(lián)電路基本特點(diǎn)和開關(guān)的作用 2.實(shí)驗(yàn)演示法和實(shí)驗(yàn)探究法【導(dǎo)學(xué)求思】 數(shù)字信號(hào)在變化中只有兩個(gè)對(duì)立的狀態(tài)： 。 數(shù)字電路： 。 數(shù)字電路主要研究： 。1、 “與”門 1.“與”邏輯關(guān)系： 輸入輸出ABY輸入輸出開關(guān)A開關(guān)B燈泡L 2.“與”門真值表：在邏輯電路中，“1”代 表 ， “0”代表 ， 3.符號(hào)： 。2、 “或”門 1.“或”邏輯關(guān)系： 2.“或”門真值表輸入輸出ABY輸入輸出開關(guān)A開關(guān)B燈泡L符號(hào)： 3、 “非”門 1.“非”邏輯關(guān)系： 2.“非”門真值表輸入輸出AY輸入輸出開關(guān)A燈泡L符號(hào)： 同步導(dǎo)學(xué)1.按照輸入和輸出關(guān)系的不同，可以將基本的邏輯門電路分為“與”門、“或”門、“非”門等。（1）“與”門理解：當(dāng)幾個(gè)條件同時(shí)具備才能出現(xiàn)某一結(jié)果，這些條件與結(jié)果之間的關(guān)系稱為“與”邏輯，具有這種邏輯的電路稱為“與”門。符號(hào)：如圖特點(diǎn)： 當(dāng)A、B輸入都為“0”時(shí)，Y輸出為“0”；當(dāng)A輸入為“0”B輸出為“1”或A輸入為“1”B輸出為“0”時(shí)，Y輸出為“0”；當(dāng)A、B輸入都為“1”時(shí)，Y輸出為“1”。（2）“或”門理解：當(dāng)幾個(gè)條件中只要有一個(gè)或一個(gè)以上具備就能出現(xiàn)某一結(jié)果，則這些條件與結(jié)果之間的關(guān)系稱為“或”邏輯，具有這種邏輯的電路稱為“或”門。符號(hào)：如圖特點(diǎn)： 當(dāng)A、B輸入都為“0”時(shí)，Y輸出為“0”；當(dāng)一個(gè)輸入“0”另一個(gè)輸入為“1”時(shí)，Y輸出為“1”；當(dāng)A、B輸入都為“1”時(shí)，Y輸出為“1”。（3）“非”門理解：當(dāng)一種結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，另一種結(jié)果一定不出現(xiàn)。即輸出Y是輸入A的否定，這就是“非”邏輯，具有這種邏輯的電路稱為“非”門。符號(hào)：如圖特點(diǎn)： 當(dāng)A輸入為“1”時(shí)，Y輸出為“0”；當(dāng)A輸入為“0”時(shí)，Y輸出為“1”.2.真值表真值表是包含各種可能性在內(nèi)的邏輯關(guān)系表，它包括兩部分，一部分是所有輸入邏輯變量的各種可能組合；另一部分是相應(yīng)的輸出。右圖是一種具有“與”邏輯功能的門電路。把開關(guān)接通記為1,開關(guān)斷開記為0,燈亮記為1，燈滅記為0,它的真值表為輸入輸出ABCY00000010010001101000101011001111例題：如圖所示，試判斷這是一個(gè)什么邏輯門電路。A、B、C閉合時(shí)記“1”，斷開時(shí)記“0”，Y燈亮?xí)r記“1”，不兩記“0”。試完成下面真值表。輸入輸出ABCY000001010011100101110111解析：由圖可知，開關(guān)A、B、C只要有一個(gè)閉合時(shí)，燈泡就亮，所以這個(gè)電路滿足“或”門電路邏輯。即當(dāng)幾個(gè)條件中只要有一個(gè)或一個(gè)以上具備就能出現(xiàn)某一結(jié)果，所以這是一個(gè)“或”門電路。真值表如下：輸入輸出ABCY00000011010101111001101111011111【鞏固練習(xí)】 一、課本P76的問題與練習(xí) 二、補(bǔ)充練習(xí) 1.如圖所示，試判斷這是一個(gè)什么邏輯門電路。A、B、C閉合時(shí)記“1”，斷開時(shí)記“0”，P燈亮記“1”，不亮記“0”，試完成其真值表。輸入輸出ABCP000001010011100101110111 2.在基本邏輯電路中，哪一種邏輯門當(dāng)所有輸入均為“0”時(shí)，輸出不是“1” （ ） A.“與”門電路 B.“或”門電路 C.“非”門電路 D.都不可能 3.為了保障行駛安全，一種新型雙門電動(dòng)公交車安裝了如下控制裝置：只要有一扇門沒有關(guān) 緊，汽車就不能啟動(dòng)，如果規(guī)定：車門關(guān)緊時(shí)為“1”，未關(guān)緊時(shí)為“0”；當(dāng)輸出信號(hào)為“1” 時(shí)，汽車可以正常啟動(dòng)行駛，當(dāng)輸出信號(hào)為“0”時(shí)，汽車不能啟動(dòng)。能正確表示該控制 裝置工作原理的邏輯門是 （ ） A.與門 B.或門 C.非門 D.與非門 4.樓梯過道中的電燈往往采用如圖所示電路控制，設(shè)高電壓為“1”，低電壓為“0”，試討論ABY 燈泡L的亮暗情況，并列出真值表。 5.請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鰣D中A、B、C及Y的真值表ABY1CY2Y 6.如圖1所示，一個(gè)三輸入端復(fù)門 電路，當(dāng)輸入為1 0 1是，輸出為 (填“0”或“1”） 7.如圖2所示， 是一個(gè)三輸入端復(fù)合門電路，當(dāng)C端輸入“1”時(shí)，A、B端輸入為何時(shí)輸出端Y輸出“1” （ ）A.0 0 B.0 1 C.1 0 D.1 1 8.給你干電池兩節(jié)，小燈泡一只，開關(guān)三個(gè)，變阻器一只，導(dǎo)線若干，試分別設(shè)計(jì)一個(gè)具有 “與”邏輯和“或”邏輯功能的電路。 9.教室前門共有三把鑰匙，這三把鑰匙之間的關(guān)系是 邏輯關(guān)系。請(qǐng)寫出邏輯符號(hào)以及真值表（鑰匙存在為“1”，不存在為“0”，門打開為“1”，未打開為“0”）鑰匙結(jié)果ABCY【知識(shí)歸納和學(xué)習(xí)反思】 通過以上問題的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？仔細(xì)思考哪些是易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。記錄下來