2019-2020年高中語文《觸龍說趙太后》說課教案 人教版第一冊.doc
-
資源ID:2606994
資源大小:14.50KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年高中語文《觸龍說趙太后》說課教案 人教版第一冊.doc
2019-2020年高中語文觸龍說趙太后說課教案 人教版第一冊一、說教材 我說課的篇目是觸龍說趙太后,它是全日制普通高級中學高中語文教科書(必修)第一冊第五單元第四篇課文,屬于自讀課文。大綱對高中階段在文言文方面的要求是:誦讀古典詩詞和淺易文言文,背誦一定數(shù)量的名篇。掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞(見附錄一)和文言句式,能理解詞句含義,讀懂課文,學習用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。因此本單元的教學重點是:誦讀指導,掌握文中文言實、虛詞,理解文意。觸龍說趙太后是戰(zhàn)國策里一篇表現(xiàn)了高超的語言藝術的文章。層層遞進,動之以情,曉之以理是本文最大的特點。根據(jù)大綱的要求,結合本單元教學重點及本文特點,我確立本文教學重點是:掌握重要的文言實詞及重要的句子;教學難點是:1、分析本文層層遞進,動之以情,曉之以理的語言藝術,2、語言藝術在現(xiàn)實生活中的意義。二、說教法文言語言與現(xiàn)代語言有很大的差別,要學好文言文,一要多誦讀,二要學會使用工具書,三要勤做練習。高中語文教學要逐漸培養(yǎng)學生獨立學習的能力,使其達到大綱“發(fā)展獨立閱讀能力”的要求。本文又是一篇自讀課?;诖宋掖_立本文教法如下:學生自學為主,教師適當點撥,再用練習強化。三、說目標1、 知識目標:學習領會文言實、虛的含義;學習本文高超的語言藝術2、 能力目標:培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力;培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的能力。3、 德育目標:引導學生體會父母如何確立對子女的關愛、教育和培養(yǎng)的正確觀念。四、說課時本文是自讀課,教師重在于輔導學生如何學習領悟,再者學生在初中基礎上已有了一定的文言基礎,所以只安排一課時。五、說準備培養(yǎng)學生預習課文的習慣,落實能力目標,布置預習內(nèi)容。六、說過程、導入新課:以一則寓言故事導入,引出本文課題。設此環(huán)節(jié)目的:用故事形式導入,能直接引起學生興趣,使學生先進入一個特定的愉悅狀態(tài)中,調(diào)動其學習熱情。另一方面也可讓學生明白語言藝術在現(xiàn)實生活中的意義有一個初步的認識。、出示學習目標、檢查預習情況 交流資料,了解戰(zhàn)國策一書、趙威后其人及本文背景; 檢查自譯情況,對文中學生不解詞、句做適當點撥。結合課后練習,再借助古漢語詞典梳理歸納文中一些實、虛詞的含義。 設計環(huán)節(jié)的目的在于落實完成知識目標、能力目標自讀課文,并用課文中的句子回答問題(出示題目)教師就文中精彩細節(jié)做適當點撥。設計環(huán)節(jié)的目的在于落實完成知識目標和德育目標知識點訓練(此環(huán)節(jié)可作為課堂訓練,也可作為課后練習,視課堂時間而定) 設計此環(huán)節(jié)的目的在于鞏固教學目標布置作業(yè) 目的在于鞏固所學內(nèi)容,并為新課的學習作準備。