2019-2020年高中通用技術(shù) 3-3-2 簡單系統(tǒng)的設(shè)計的實現(xiàn)2教學(xué)設(shè)計 蘇教版必修2.doc

2019-2020年高中通用技術(shù) 3-3-2 簡單系統(tǒng)的設(shè)計的實現(xiàn)2教學(xué)設(shè)計 蘇教版必修2一、教材分析本部分的內(nèi)容是對本章前面內(nèi)容的延伸和綜合，也是實際應(yīng)用的環(huán)節(jié)。研究和認(rèn)識系統(tǒng)的目的是為了運(yùn)用系統(tǒng)，而系統(tǒng)設(shè)計正是對系統(tǒng)的綜合性運(yùn)用。本課的教學(xué)內(nèi)容將緊緊圍繞系統(tǒng)的設(shè)計展開，根據(jù)系統(tǒng)的目的和要求、各子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，對系統(tǒng)進(jìn)行整體性的設(shè)計、評價和優(yōu)化。本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)將為必修2的第四單元控制與設(shè)計奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生通過對前面知識的學(xué)習(xí)，對系統(tǒng)的設(shè)計已經(jīng)有了初步的理解和認(rèn)識，對系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的問題和簡單系統(tǒng)的設(shè)計步驟也有了一定的了解，但是他們對親自動手設(shè)計一個完整的系統(tǒng)并將其付諸實際還沒有經(jīng)驗，部分學(xué)生對系統(tǒng)設(shè)計的知識掌握還不夠。本節(jié)課采用實踐課的教學(xué)方式來使學(xué)生自己動手來實踐一個系統(tǒng)的設(shè)計。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：進(jìn)一步理解系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素和一般步驟，掌握系統(tǒng)設(shè)計的基本方法，提高設(shè)計的實踐能力。過程與方法：通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計實踐過程，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。態(tài)度與情感：學(xué)會運(yùn)用系統(tǒng)的思想和方法來分析、解決實際問題，體會技術(shù)設(shè)計的綜合性應(yīng)用。四、重、難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計要求完成簡單系統(tǒng)的方案設(shè)計，鍛煉實際運(yùn)用知識的能力。難點(diǎn)：運(yùn)用電子技術(shù)實現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計的實踐操作。五、教學(xué)策略考慮到部分學(xué)生對于運(yùn)用知識進(jìn)行實際設(shè)計操作時會存在一定的畏難情緒，以及部分學(xué)生可能缺乏對系統(tǒng)設(shè)計方案的接觸經(jīng)驗等因素，本課主要采取：教師講解和任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法。六、教學(xué)過程時間安排：1課時1、案例分析手電筒照明供電部分的設(shè)計講解：王丹遇到了照明問題，想解決這個問題就要用到系統(tǒng)設(shè)計（1）王丹的目的：用所學(xué)過的知識，設(shè)計并制作一只簡易的手電筒。（2）設(shè)計要求：可照明的手電筒，攜帶方便，使用安全。（3）設(shè)計分析：手電筒的結(jié)構(gòu)：a. 可把手電筒看成一個整體；b. 再把手電筒照明供電部分分為兩個子系統(tǒng)，一個是照明子系統(tǒng)；另一個是供電子系統(tǒng)；c. 照明子系統(tǒng)的要素是燈泡、導(dǎo)線；d. 供電子系統(tǒng)的要素是電源、開關(guān)。 手電筒的功能a.手電筒的功能就是照明，取決于各個組成要素；b.供電裝置電源是通過導(dǎo)線的連接驅(qū)動燈泡的發(fā)光，這些是基本要素，缺少任何一個，手電筒都不能正常工作。手電筒的組裝a.將手電筒的各個要素按照一定的要求進(jìn)行匹配，組裝才能達(dá)到目的功能；b.合理選擇元器件（4）設(shè)計方案：方案C設(shè)計目標(biāo)：設(shè)計一個自動發(fā)電手電筒，用發(fā)電機(jī)代替干電池進(jìn)行供電。手電筒系統(tǒng)的各要素：燈泡、導(dǎo)線、電源、開關(guān)。工作原理：用手搖動手柄，使齒輪轉(zhuǎn)動，帶動由磁鐵和線圈組成的發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn)，線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，輸出電流，使小燈泡發(fā)光。（5）方案制作：試驗：測試玩具電動機(jī)能否改裝為發(fā)電機(jī)試驗器材：玩具電動機(jī)、小燈泡、粗棉線、導(dǎo)線。試驗過程：在電動機(jī)的接頭上連接小燈泡；在電動機(jī)的轉(zhuǎn)軸上繞十幾圈的棉線；用力快速抽動棉線，使電動機(jī)的轉(zhuǎn)子迅速轉(zhuǎn)動，觀察小燈泡發(fā)光情況。試驗總結(jié)：當(dāng)外力使電動機(jī)轉(zhuǎn)子迅速旋轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)子線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，小燈泡發(fā)光。玩具電動機(jī)經(jīng)改裝可以發(fā)電。試驗獲得成功后，可以開始動手制作。（1）設(shè)計簡單電路，畫出電路圖。（2）根據(jù)電路圖，選擇元器件，25V的燈泡、導(dǎo)線、發(fā)電機(jī)、大齒輪、小齒輪、發(fā)電機(jī)座子、手柄等。（3）通過手搖柄控制燈泡發(fā)光。工作原理：手柄的軸與大齒輪軸連接，利用輪軸原理，把手運(yùn)動帶動大齒輪轉(zhuǎn)動，大齒輪與小齒輪嚙合提高小齒輪的轉(zhuǎn)速，帶動發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子高速旋轉(zhuǎn)，快速切割磁感線引起磁通量的變化，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，有了感應(yīng)電流，使小燈泡持續(xù)發(fā)光。學(xué)生動手試驗制作：問：你們在設(shè)計和制作時遇到哪些問題？學(xué)生：小玩具電動機(jī)選擇，大小齒輪的匹配。問：對手電筒的設(shè)計方案還可以怎樣進(jìn)行優(yōu)化的？學(xué)生：。