二年級科學(xué)上冊 1.7 做大自然的孩子教案 教科版.doc

做大自然的孩子教學(xué)設(shè)計【教材簡析】做大自然的孩子是我們的地球家園單元的最后一課，本課通過兩個活動希望讓學(xué)生更多地親近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的秘密。教材從“動物、植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘”這段話聚焦到本課的研究主題。探索環(huán)節(jié)的第一個活動是“尋找動植物和我們的聯(lián)系”，這個活動幫助學(xué)生將人與自然的關(guān)系進(jìn)一步聚焦到人類與動植物之間的聯(lián)系，從而建立同樣生活在地球家園上的我們和植物、動物之間是相互關(guān)聯(lián)的概念，并認(rèn)識到動植物對于我們?nèi)祟惿畹闹匾浴５诙€活動“愛護(hù)小動物”，是為了讓學(xué)生能夠在了解了動植物對于我們?nèi)祟惖闹匾灾?，通過給小鳥建一個家和做個“小鳥餐廳”來嘗試力所能及地保護(hù)動植物。在研討環(huán)節(jié)，通過“說說與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物”和“人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系？”兩個問題的探討，使學(xué)生從具象的衣、食、住、行方面會用到動植物的認(rèn)識上升到動植物與我們?nèi)祟惿畹姆椒矫婷娑加新?lián)系的。拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生到野外了解更多動植物與人類的聯(lián)系，是為了讓學(xué)生在親近大自然的同時更加全面地了解動植物與人類的聯(lián)系?！緦W(xué)生分析】二年級的學(xué)生對于“動植物和我們是有聯(lián)系的”是有一定認(rèn)識的，但對于具體到衣、食、住、行方面的聯(lián)系，學(xué)生回答起來是有困難的。教師需要給學(xué)生一些例子作引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考。對于制作小鳥的家或小鳥餐廳的活動，學(xué)生是非常有興趣的，但是在選材和制作上存在一定的困難。因此在制作之前，從材料的選擇到制作的步驟，老師都要給學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源?？茖W(xué)探究目標(biāo)1能說出人類生活離不開動植物的一些實例。2能參與制作一個愛護(hù)小動物的裝置（“小鳥餐廳”或者小鳥之家）?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1對探究動植物與人類關(guān)系的活動感興趣。2愿意傾聽，樂于表達(dá)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)該保護(hù)身邊的動植物。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：說說與人類衣、食、住、行有關(guān)的動植物。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)該保護(hù)身邊的動植物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊、牛奶盒子、直尺、記號筆、剪刀、繩子等（可事先請家長適當(dāng)進(jìn)行加工）。教師準(zhǔn)備：課件、動植物與人類生活相聯(lián)系的資料、班級研究記錄表、選取幾個與動植物人類關(guān)系密切的典型觀察場地（如蔬菜園、綠化區(qū)等）?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦（預(yù)設(shè)2分鐘）1.出示圖片：請觀察大屏幕上的圖片，圖片中有什么？2.小狗是動物、小草是植物。動物、植物和我們（人類）都生活在地球家園中，是我們地球家園的一部分。我們也把地球家園也叫作大自然。3.大自然就像一位母親，而我們就像她的孩子，今天我們就來學(xué)習(xí)做大自然的孩子。（出示課題）親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。二、探索（預(yù)設(shè)13分鐘）1.今天就讓我們一起尋找動植物和我們的聯(lián)系：看圖說說小狗、小草和我們之間有什么聯(lián)系？2.圖中的野花、小草、駿馬和我們之間又有什么聯(lián)系呢？3.讓我們做一個“自然偵探家”到校園里找找更多的動植物和我們的聯(lián)系。4.我們?nèi)ソ淌彝饣顒右⒁馐裁茨?？?）保持安靜，用心觀察，及時記錄在活動手冊第7頁中；（2）保護(hù)動植物，盡量不打擾不破壞；（3）聽從老師指揮，不奔跑打鬧。5.能做到上面幾條要求就是優(yōu)秀的“自然偵探家”，讓我們一起帶好學(xué)生活動手冊，安靜有序的排隊，跟著老師走吧。6.選取1-2個典型觀察場地組織進(jìn)行觀察，表揚(yáng)認(rèn)真觀察、及時記錄的“自然偵探家”。三、研討（預(yù)設(shè)8分鐘）1.組織學(xué)生說說動植物與我們的聯(lián)系，教師根據(jù)學(xué)生的回答個例引導(dǎo)認(rèn)識動植物與我們的衣、食、住、行等關(guān)系。2.你能說出10個或10個以上與我們衣、食、住、行有關(guān)的動植物名稱嗎？3.組織小組討論，并填寫記錄表。（記錄表上既可以畫畫也可以寫字）與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物衣食住行4.請典型小組同學(xué)上來展示交流，教師根據(jù)學(xué)生的展示，有選擇性地寫在“班級研究記錄表”中。5.對于剛才小組的發(fā)現(xiàn)有什么需要補(bǔ)充的嗎？完善“班級研究記錄表”。6.我們的生活與動植物還有哪些聯(lián)系？可以試著讓孩子從生存環(huán)境、水土保持、生態(tài)平衡、生存伙伴等角度淺顯的說一說。四、實踐（預(yù)設(shè)12分鐘）1.動植物和我們的生活聯(lián)系這么緊密，對我們的生活非常重要，我們應(yīng)該保護(hù)好動植物，我們能做些什么呢？2.今天我們一起來開展一個愛護(hù)小鳥的活動，制作“小鳥餐廳”，看著圖片說一說怎樣做個“小鳥餐廳”？3.讓我們看一下視頻了解詳細(xì)制作過程。4.制作過程中要注意什么呢？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剪刀等要注意安全：不能對準(zhǔn)自己和其他小朋友；要緩緩用力，不能太用力。5.讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料小組開始制作吧。6.小組展示制作的“小鳥餐廳”。7.提示：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴(yán)寒或雪天，不能讓小鳥產(chǎn)生依賴。8.課外在家長和老師的幫助下尋找合適的地方擺放“小鳥餐廳”，并且定時觀察記錄。我們還可以搜集資料和相關(guān)材料“給小鳥建一個家”。五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）1.我們?nèi)祟惖纳钆c動植物密不可分，因此我們要走進(jìn)大自然，去了解更多植物、動物與人類的聯(lián)系。2.你看這些課本22頁的圖畫，說說這些動植物與我們有怎樣的聯(lián)系？3.請同學(xué)們繼續(xù)當(dāng)“自然偵探”，在家長陪同下到植物園或野外去，發(fā)現(xiàn)更多的動植物與人類的聯(lián)系。活動注意：（1）在家長的陪同下觀察、尋找，要在動植物豐富的地方蹲下來仔細(xì)看，并記錄在活動記錄第7頁；（2）如果遇到不認(rèn)識的動物或植物，可以通過手機(jī)軟件“形色”等查一查，也可以記錄下三個以上的特征，給它起個名字，或把它的樣子畫下來。（3）保護(hù)動植物，靜悄悄的觀察，不要打擾和破壞?！景鍟O(shè)計】做大自然的孩子與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物衣：棉花、鴨子、羊、牛食：水稻、小麥、豬、西瓜?。核蓸湫校核蓸洹⑴?、馬