五年級數(shù)學(xué)上冊 三 認(rèn)識小數(shù) 小數(shù)的大小比較教案2 蘇教版.doc
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五年級數(shù)學(xué)上冊 三 認(rèn)識小數(shù) 小數(shù)的大小比較教案2 蘇教版.doc
小數(shù)的大小比較課 題小數(shù)的大小比較課 型新 授教 學(xué)目 標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情景,通過學(xué)生自主觀察、比較、歸納出小數(shù)大小比較的方法。進(jìn)一步加深對小數(shù)意義的理解。2、經(jīng)歷從日常生活現(xiàn)象中提出問題并解決問題的過程,通過自主探索、合作交流等方式,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力。3、在探索數(shù)學(xué)知識和解決實(shí)際問題的過程中,獲得一些成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn):不同位數(shù)小數(shù)的大小比較。教學(xué)準(zhǔn)備(含資料輯錄或圖表繪制)0-9十張卡片兩套、課件小數(shù)的大小比較。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁 編號16-1板書設(shè)計(jì)小數(shù)的大小比較0.60.48 7.968.32 0.130.19比較小數(shù)大小的方法:先看整數(shù)部分,整數(shù)部分大的數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大;十分位上的數(shù)相同的,再比較百分位上的數(shù),以此類推 (課 外)作 業(yè) 設(shè) 計(jì)教后記教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動 一、復(fù)習(xí):二、設(shè)疑激趣:三、嘗試探索:1、復(fù)習(xí)“小數(shù)的性質(zhì)”,教師隨學(xué)生回答寫出關(guān)鍵詞:小數(shù)末尾、添上或去掉“0”、大小不變。2、舉幾種錯(cuò)誤:(1)5=500;(2)0.0160=0.161光盤出示例7:提問:三角尺和練習(xí)簿,那個(gè)貴一些?你是怎么想的?小數(shù)如何比較大小呢?(板書課題)2大膽猜測:舉例說明整數(shù)是如何比較大小的?(當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候,從高位比起;位數(shù)不同的時(shí)候,位數(shù)越多,數(shù)越大)提問:根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗(yàn),和你對小數(shù)的了解,能試著說一說小數(shù)怎樣比大小嗎?1教師提問:根據(jù)你的猜測,用你的方法比較0.6元和0.48元 誰大誰?。坎⒄f說你是怎樣想的?可能有: (1)0.6元是6角,0.48元是4角8分,所以0.60.48。(2)0.6是60個(gè)0.01,0.48時(shí)48個(gè)0.01,所以0.60.48。2歸納怎樣比較小數(shù)的大?。簭?fù)習(xí)“小數(shù)的性質(zhì)”。對照關(guān)鍵詞來找出錯(cuò)誤的原因:思考后匯報(bào)。嘗試歸納。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動 三、試一試四、鞏固練習(xí):五、課堂小結(jié):2歸納怎樣比較小數(shù)的大?。合瓤凑麛?shù)部分,整數(shù)部分大的數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大;十分位上的數(shù)相同的,再比較百分位上的數(shù),以此類推1、完成“試一試”的練習(xí),在小組里說說比較小數(shù)大小的方法。2兩個(gè)同學(xué)一組,一人任意說出兩個(gè)小數(shù),另一人比較小數(shù)的大小要求小數(shù)的位數(shù)不超過四位1、完成“練一練”的題目。2練習(xí)六6-11。第6題:寫小數(shù),比大小。第7題:讀題后幫助理解數(shù)軸0-0.1之間再平均分10格,每格表示多少。第9題:學(xué)會看表,讀懂生活中小數(shù)的應(yīng)用。第11題:用1、2、3可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù),分別是多少?那么,再加一個(gè)小數(shù)點(diǎn)呢?可以組成多少個(gè)不同的兩位小數(shù)?你會寫嗎?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了小數(shù)的大小比較的方法,怎樣比較小數(shù)的大?。繒媳容^。同桌互練。書上比較。書上寫。完成書上11題。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動 小游戲:全班分成兩組板書:().()()() ().()()()兩組同時(shí)由一人抽0-9中一張組數(shù)。規(guī)則1:這個(gè)數(shù)大,這組贏。規(guī)則2:這個(gè)數(shù)小,這組贏。規(guī)則3:這個(gè)數(shù)最接近5,這組贏。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動