五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表教案2 蘇教版.doc
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表教案2 蘇教版.doc
小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表課 題3-2小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表課 型新 授教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和數(shù)位順序表。2、在感受、體驗(yàn)、探索的過程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)探索的意識(shí),提高合作交流的能力,獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和數(shù)位順序表。難點(diǎn):認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和數(shù)位順序表。教學(xué)準(zhǔn)備(含資料輯錄或圖表繪制)課件:小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 一、復(fù)習(xí):二、認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序:1、 說說小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系:一位小數(shù)可以轉(zhuǎn)化成十分之幾,兩位小數(shù)可以轉(zhuǎn)化成百分之幾,三位小數(shù)可以轉(zhuǎn)化成千分之幾。2、口答:老師說小數(shù)(分?jǐn)?shù)),學(xué)生說分?jǐn)?shù)(小數(shù))3、帶單位名稱說一說:以“元”為單位的;以“米”為單位的。小結(jié):以元為單位的整數(shù)部分表示元,小數(shù)部分第一位表示角,小數(shù)部分第二位表示分。分米用一位小數(shù)表示,厘米用兩位小數(shù)表示,毫米用三位小數(shù)表示。(結(jié)合小結(jié),板書:整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分)1、珠穆朗瑪峰是世界的屋脊,前面書上介紹它的高度是8848米。但科學(xué)家最新測(cè)量的高度有了點(diǎn)變化。板書:八千八百四十四點(diǎn)四三米你能把它寫出來嗎?指名板書。指名看板書分別說一說它的整數(shù)部分和小數(shù)部分是多少。2、這個(gè)數(shù)里有3個(gè)“4”,它們表示的數(shù)都一樣嗎?把你知道的說一說。(小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是個(gè)位,表示4個(gè)一;左邊第二位是十位,表示4個(gè)十;小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分,第一位是十分位,表示4個(gè)十分之一或0.1;第二位是百分位,表示幾個(gè)百分之一或是0.01)連起來說說“8844.43”的組成:8個(gè)千、8個(gè)百、4個(gè)十、4個(gè)一、4個(gè)0.1、3個(gè)0.01組成口答。把它寫出來。這個(gè)數(shù)里有3個(gè)“4”,它們表示的數(shù)說說。 教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 三、鞏固練習(xí):3、學(xué)生填寫書上第31頁的數(shù)位順序表。抽幾名學(xué)生說一說,如:小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是( )位,表示幾個(gè)( );百分位在小數(shù)點(diǎn)( )邊的第( )位每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。4、試一試:1.45是由( )個(gè)一、( )個(gè)十分之一和( )個(gè)百分之一組成的。5、練一練:(1)先看圖寫出小數(shù),再讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生看圖,認(rèn)識(shí)到一個(gè)完整的正方形用“1”表示。第一題是“2.18”補(bǔ)充:指名說2.18的組成。指出在涂色的時(shí)候也要聯(lián)系數(shù)的組成來涂。有的學(xué)生涂色表示“0.18”時(shí),涂成了3個(gè)0.06或是2個(gè)0.09,(示范畫一畫)指出:這樣的涂色對(duì),但不好,應(yīng)該按1個(gè)0.1,8個(gè)0.01來考慮。第2題,可能會(huì)有2種答案:1.4和1.04指名說說哪個(gè)答案是對(duì)的?你是怎么想的?(強(qiáng)調(diào):百分之幾用兩位小數(shù)表示。)(2)下面每個(gè)數(shù)中的“2”分別表示多少?用線連一連。1、第6題。學(xué)生獨(dú)立完成后交流。第1題,是考慮4.2里面有( )個(gè)1和( )個(gè)0.1。是考慮兩部分合起來的。抽幾名學(xué)生說一說。書上完成 。先看圖寫出小數(shù),再讀一讀。用線連一連。說出每個(gè)表示什么意思。重點(diǎn)比較前兩題。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng) 四、全課小結(jié):第2題,3.6是( )個(gè)0.1。不要把3.6分開來考慮,一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.1,去掉小數(shù)點(diǎn)后是“36”。第4題可對(duì)照數(shù)位順序表來寫。2、第7題。寫出下面橫線上的數(shù)。3、第8題。選5種教科書,把定價(jià)用“元“為單位填入表中,讀一讀,并說說各是幾元幾角幾分。4、第9題。引導(dǎo)學(xué)生要先從某個(gè)小數(shù)在哪兩個(gè)整數(shù)之間,再分別在直線上標(biāo)出來。特別是3.75和4.05,指名說說怎么想的。5、第10題。注意有兩種情況:(1)這幾個(gè)數(shù)字都用到的。(2)缺數(shù)字的。指出:盡量把數(shù)字都用上去。讀:“0”在整數(shù)部分的末尾不讀,但在小數(shù)部分不管是前面、中間、還是末尾的,都要讀“零”。今天你學(xué)會(huì)了什么?寫出下面橫線上的數(shù)。填表。在直線上標(biāo)出下面各數(shù)的位置。有序地寫出符合條件的數(shù)。教 和 學(xué) 的 過 程內(nèi) 容教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)