四年級語文下冊 16 天鵝的故事教案2 蘇教版.doc

天鵝的故事（第一課時）【教學目標】：1學會本課生字新詞，讀準課文中的多音字和易讀錯的字。2正確、流利地朗讀課文，感知課文大意?！菊n前預(yù)學】1正確、流利地朗讀課文，給文中多音字“好”、“顫”、“脯”標注拼音，完成補充習題第二題中的第一小題。2自學生字詞，并描紅。3能正確、流利地朗讀下列詞語，選擇自己喜歡的方式進行理解。寒潮來臨 北風呼嘯 湖面上凍 騰空而起 重重撲打 破冰勇士 昂頭挺胸 捕食魚蝦 勝利歡呼4嘗試給課文分段，并歸納出段落大意?！菊n堂導學】活動一：讀準字音，認清字形。 1自學課后生字，讀準字音，想辦法記住字形。 2小組成員輪流讀下面的詞語，注意讀準帶點字的音。 好奇 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 3全班交流易錯的生字及學習方法。 活動二：讀準課文，理解詞語。 1根據(jù)下面的要求自學。 自由朗讀課文，要求正確； 理解下列詞語的意思，并給難以理解的詞語做上記號； 落座 候鳥 號子 沼澤 塌陷 窟窿 2組內(nèi)交流，找出仍不理解的詞語。 3全班交流并解決難以理解的詞語。 活動三：熟讀課文，整體感知。 1熟讀課文達到流利程度。 2組內(nèi)輪流分自然段讀課文并思考:老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸？ 3抽號指讀課文并交流思考題。【課后練學】 1聽寫詞語，組內(nèi)互閱。 2給正確的拼音打“”。 湖畔（pn bn） 胸脯（p p） 顫（zhn chn）動 沼（zho zho）澤 16 天鵝的故事（第二課時）【教學目標】：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2從感人的情節(jié)、鮮活的場景中體驗作品蘊涵的生命之曲，體會天鵝勇于奉獻、團結(jié)拼搏的精神，領(lǐng)悟人與動物（自然）應(yīng)該和諧相處的道理?！菊n前預(yù)學】在課文中共出現(xiàn)了三次對天鵝叫聲的描寫，3次天鵝叫分別是在什么情況下出現(xiàn)的？又分別包含著怎樣的感情呢？【課堂導學】活動一：理解三次啼叫，探究天鵝內(nèi)心世界。 1畫出描寫天鵝們?nèi)翁浣械钠瑪?，讀一讀，再思考：從每次的啼叫你能想象得到它們分別在說些什么？它們的心理有什么變化？ 2組內(nèi)交流，并對答案進行記錄，選出發(fā)言人。 3全班交流。 活動二：感悟天鵝們的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏。 1大聲朗讀描寫天鵝們破冰的自然段，圈出震撼心靈的詞語或句子。 2小組合作學習：找出描寫老天鵝驚心動魄破冰的特寫鏡頭，反復(fù)多讀幾遍，說說自己從它身上看到了什么精神？找出描寫天鵝們齊心協(xié)力破冰的壯觀場面的句子，并說說自己從它們身上學到了什么？練習朗讀，用恰當?shù)睦首x方式表現(xiàn)老天鵝帶頭破冰和天鵝群齊心破冰的感人場面。 3全班展示交流。 活動三： 理解老人的感受，領(lǐng)悟道理。 1有感情地朗讀全文，體會老人在天鵝破冰過程中的心理變化，思考：老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸？老人會在心里說什么？ 2組內(nèi)討論。 3全班交流?！菊n后練學】學習課文中對天鵝群齊心破冰場面的描寫，寫一個齊心合力完成任務(wù)的場面。