2019-2020年高中政治《在文化生活中選擇》教案5 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中政治在文化生活中選擇教案5 新人教版必修3一、教學(xué)內(nèi)容： “本框?qū)W習(xí)的主要內(nèi)容是如何看待多樣化的精神需求和文化消費(fèi)；面對(duì)紛繁復(fù)雜的文化現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，選擇健康有益的文化活動(dòng)；認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。 二、學(xué)生分析：經(jīng)過(guò)高中前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行初步的分析并得出結(jié)論。三、設(shè)計(jì)思想：本課從泉州所獲殊榮入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)置情境，逐步過(guò)渡到教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)、觀察，用它們自己的眼睛來(lái)判斷是與非，正確與錯(cuò)誤，用自己的心靈去感受先進(jìn)文化的魅力，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)抵制落后文化和腐朽文化的影響。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：識(shí)記落后文化、腐朽文化的涵義；理解文化多樣性與倡導(dǎo)主旋律的關(guān)系；辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，正確進(jìn)行文化選擇認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受體驗(yàn)觀察的能力、搜集處理社會(huì)信息的能力、獨(dú)立思考的能力、合作學(xué)習(xí)、溝通的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)信只有健康向上的文化，才能對(duì)我們的成長(zhǎng)起到積極的作用，認(rèn)識(shí)到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自覺(jué)抵制落后文化和腐朽文化，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：落后文化、腐朽文化的表現(xiàn)及其原因六、教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)老師搜集與本課內(nèi)容有關(guān)的視頻、圖片資料，并制作多媒體課件復(fù)習(xí)舊課，搜集身邊落后文化和腐朽文化在日常生活中的表現(xiàn)（二）課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖多媒體教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入眾所周知，泉州是座古老的歷史文化名城。同學(xué)們，你們是否知道：在最近幾年的發(fā)展中，泉州都獲過(guò)了哪些殊榮呢？作為泉州市民，你有何感想？學(xué)生舉例從學(xué)生身邊的事例事例入手，易于激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時(shí)，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。展示：泉州近年來(lái)所獲得的殊榮：國(guó)際花園城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、最佳中國(guó)魅力城市、國(guó)家園林城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家環(huán)保模范城市、全國(guó)文化模范市等新課教學(xué)這無(wú)疑是則令人可喜的消息。為此，同學(xué)們能否就此認(rèn)為泉州就不存在落后文化與腐朽文化現(xiàn)象呢？如有，請(qǐng)舉例說(shuō)明，并說(shuō)明其危害。（讓學(xué)生隨意舉例，教師稍后再作點(diǎn)評(píng)）學(xué)生舉例引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的大事，并培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息能力，并從學(xué)生回答中得出先進(jìn)文化與落后、腐朽文化的不同影響展示：xx年10月9日泉州市委、市政府出臺(tái)的泉州市創(chuàng)建文明城市工作意見(jiàn)提出，要在確保xx年實(shí)現(xiàn)省級(jí)文明城市目標(biāo)的基礎(chǔ)上，xx年進(jìn)入全國(guó)創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市的行列。（一）陽(yáng)光下的陰影1、文化生活的多樣性 （二）提高眼力 拒絕污染老師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并出示泉州有關(guān)落后文化與腐朽文化的圖片、材料：設(shè)問(wèn)：我們應(yīng)該如何看待這些現(xiàn)象呢？學(xué)生思考回答學(xué)生在欣賞、感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上自由回答得出結(jié)論：提高眼力 拒絕污染展示圖片：泉州市區(qū)街頭看相、測(cè)字、算命等；材料：紅白喜事、16周歲生日大操大辦現(xiàn)象，重男輕女現(xiàn)象等1、落后文化，腐朽文化的含義、表現(xiàn)、危害教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)落后文化和腐朽文化政府所采取的措施是不同的。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生辨析 “傳統(tǒng)習(xí)俗”與“落后文化”之間的關(guān)系學(xué)生在老師的引導(dǎo)下閱讀課本知識(shí)然后自己動(dòng)手填寫(xiě)表格的有關(guān)知識(shí)，并討論兩者關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和比較分析能力。展示：落后文化與腐朽文化二者異同點(diǎn)的比較表。（含義、表現(xiàn)形式、危害、應(yīng)對(duì)措施、聯(lián)系）2、在我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家，存在落后文化和腐朽文化的原因教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合落后文化和腐朽文化的含義和經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)進(jìn)行發(fā)散性思維學(xué)生圍繞問(wèn)題深入探究、挖掘。利用學(xué)生已有的知識(shí)自主地對(duì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行突出和突破。展示關(guān)鍵詞：封建殘余思想西方資本主義腐朽思想市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身弱點(diǎn)3、抵制落后文化和腐朽文化的措施設(shè)問(wèn)：（1）國(guó)家采取了哪些措施？（2）學(xué)校采取了哪些措施來(lái)為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)潔凈的文化環(huán)境。（3）中學(xué)生應(yīng)該如何做？學(xué)生思考回答引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際，找出切實(shí)可行的抵制腐朽文化的方法，使學(xué)生從行為上拒絕落后文化和腐朽文化從而達(dá)到教育教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力多媒體播放視頻：2007年1月29日下午2時(shí)在北京召開(kāi)“大興網(wǎng)絡(luò)文明之風(fēng)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)片段。（三）奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)1、社會(huì)主義文化在人民大眾的文化生活中占據(jù)主導(dǎo)地位設(shè)問(wèn)：同學(xué)們能否說(shuō)說(shuō)當(dāng)前黨和政府在發(fā)展先進(jìn)文化方面作了哪些工作？引導(dǎo)學(xué)生理解：中國(guó)特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)生思考回答讓學(xué)生明確在當(dāng)前各種思想文化相互沖擊、交匯、融合的環(huán)境下，社會(huì)主義先進(jìn)文化是主導(dǎo)展示：1、設(shè)立“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”（具體內(nèi)容、事例）2、頒布了青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約2、在我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家，存在落后文化和腐朽文化的原因教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合落后文化和腐朽文化的含義和經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)進(jìn)行發(fā)散性思維學(xué)生圍繞問(wèn)題深入探究、挖掘。利用學(xué)生已有的知識(shí)自主地對(duì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行突出和突破。展示關(guān)鍵詞：封建殘余思想西方資本主義腐朽思想市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身弱點(diǎn)2、中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容綜合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)概括先進(jìn)文化建設(shè)的內(nèi)容。展示：發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化（四）知識(shí)升華請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一份倡儀書(shū)，號(hào)召全社會(huì)的人都來(lái)抵制落后文化和腐朽文化，為我市創(chuàng)建省文明城市作出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的心得寫(xiě)一個(gè)切實(shí)可行的倡議書(shū)。從個(gè)人上升到社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，做一個(gè)合格的好公民。七、教學(xué)小結(jié)與反思本課小結(jié)本節(jié)內(nèi)容主要講述了正確進(jìn)行文化選擇的有關(guān)知識(shí)，知道了什么是落后文化和腐朽文化，存在落后文化和腐朽文化的原因以及加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，奏響主旋律，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化等問(wèn)題。課后反思1、本節(jié)課力求在傳授知識(shí)的同時(shí)，促使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。2、結(jié)合圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，直觀、形象地服務(wù)于教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅僅局限于課堂，通過(guò)課前的小調(diào)查，延伸至課外。3、選材注意突出地方性，既有利于與高考自主命題接軌，又能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解。