2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 天天增分短平快（20）成語、病句、連貫+古代詩歌閱讀.doc

2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 天天增分短平快（20）成語、病句、連貫+古代詩歌閱讀1.下列詞語依次填入橫線處恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）（1）在朝廷上，當(dāng)國君不在場時，與下大夫說話，他言談毫無顧忌，_，顯得從容不迫；但和上大夫說話，他和顏悅色，十分謙恭。（2）張九齡因善于言談而出名。他見唐玄宗疏于朝政，就多次進(jìn)言勸諫。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，并設(shè)置了選拔人才的專門機(jī)構(gòu)。每當(dāng)他與賓客們談?wù)撈鸾?jīng)書時，總是_。（3）很多人羨慕他的_，但他的丈人卻為此瞧不起他，他為此十分苦惱。A.口若懸河滔滔不竭侃侃而談B.滔滔不竭侃侃而談口若懸河C.侃侃而談滔滔不竭口若懸河D.侃侃而談口若懸河滔滔不竭【解析】選C。侃侃：說話理直氣壯、從容不迫的樣子。侃侃而談：形容理直氣壯地談?wù)摶蜓葜v。滔滔不竭：形容像流水一樣連續(xù)不斷。多比喻人說話連續(xù)不斷，十分健談。也作“滔滔不絕”?？谌魬液樱盒稳菽苷f會辯，口才很好，口齒伶俐。2.下列各項中，沒有語病的一項是（3分）（）A.杜明作為一位資深的刑偵人員，對這個案情的判斷和對犯罪嫌疑人的懷疑絕非無風(fēng)不起浪。B.黨組成員結(jié)合衡陽破壞選舉案，就如何加強(qiáng)黨性觀念、價值觀念、法紀(jì)觀念以及對群眾觀念的教育各抒己見。C.這次招聘，許多應(yīng)聘人員都是曾經(jīng)多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有著豐富的管理經(jīng)驗。D.悲劇在表現(xiàn)對偉大和崇高的人的摧殘的同時，更表現(xiàn)出人的無法摧毀的偉大和崇高?！窘馕觥窟xD。A項，“絕非無風(fēng)不起浪”，兩重否定，就是“無風(fēng)起浪”，與文意相悖。B項，“對群眾觀念的教育”多了一個“對”字。C項，“擔(dān)任崗位”搭配不當(dāng)，且“曾經(jīng)”之前多了一個“是”字。3.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。_，江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。A.那兒的景色真美！六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，江面上帆影點點，碧波粼粼B.這兒的景色真是美極了！六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，帆影點點的江面上碧波粼粼C.那兒的景色真美！六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，帆影點點的江面上碧波粼粼D.這兒的景色真是美極了！六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，江面上帆影點點，碧波粼粼【解析】選A。解答此題要多角度考慮，一是注意空間關(guān)系，二是保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢?，三是保持句式協(xié)調(diào)。從敘述的時間看，“我”現(xiàn)在不在杭州，應(yīng)用“那”來遠(yuǎn)指；從敘述角度看，敘述的對象是“錢塘江”，所以應(yīng)以“錢塘江”為中心來描寫景物。故選A項。4.閱讀下面的兩首詩，完成后面的題目。（11分）唐令狐楚高樓曉見一花開，便覺春光四面來。暖日晴云知次第，東風(fēng)不用更相催。梅花宋蔡襄日暖香繁已盛開，開時曾繞百千回。春風(fēng)豈是多情思，相伴花前去又來。（1）令狐楚在游春詞中描繪了一幅怎樣的景象？請簡要分析。（5分）答：_【解析】本題考查賞析詩歌的意境的能力。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一定要忠實于原詩。答案：令狐詩描繪了一幅春意盎然的早春景象（2分）。詩人晨起登樓，見一花開，頓覺春意撲面而來；仰看暖日晴云，感受東風(fēng)和煦（2分）。雖是早春，卻感到了濃濃的春意（1分）。（2）兩首詩借“春風(fēng)（東風(fēng)）”抒情寫意，但又有差異，請簡要分析。（6分）答：_【解析】本題考查賞析詩歌思想內(nèi)容的能力。解答時要結(jié)合各自的詩句具體分析，明確它們的差異。答案：令狐詩說“暖日晴云”，意思是懂得自己在春天的出場次序，東風(fēng)無須加以催逼。通過對“東風(fēng)”的告誡來表達(dá)對早春景象的喜愛和希望春天漸次而來，便于慢慢欣賞的心情。（3分）蔡詩第三、四句寫詩人猜測“春風(fēng)”如同人一般多情，因癡愛梅花而去又復(fù)來。表現(xiàn)了梅花的可愛和詩人對梅花的極其喜愛之情。（3分）