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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 閱讀鑒賞滿分練 四 傳記閱讀+一般論述類文章閱讀.doc

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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 閱讀鑒賞滿分練 四 傳記閱讀+一般論述類文章閱讀.doc

2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 閱讀鑒賞滿分練 四 傳記閱讀+一般論述類文章閱讀一、(xx贛州一模)閱讀下面的文字,完成14題。(25分)張光武馮德培和張香桐被一致公認(rèn)為中國神經(jīng)科學(xué)奠基人。馮德培先生已逝世有年,張香桐先生卻還以94歲高齡而繼續(xù)為科學(xué)事業(yè)工作著。張香桐出生在河北一個貧困農(nóng)民家庭。14歲時,母親不幸故世。那一年,在叔叔們的支持下,他進(jìn)了小學(xué)。僅用兩年時間,他就讀完了小學(xué)。后報考省立第七中學(xué),考試時,他沒有錢住客棧,就在街上找了個擺攤的棚子睡下,靠自己家烙的玉米餅子和街旁小井的井水充饑解渴。發(fā)榜那天,偷偷跑去看榜的張香桐見到自己榜上有名自然高興,但他絕沒有指望父親繼續(xù)讓自己升學(xué)。還是在叔叔們和小學(xué)老師的勸說下,父親設(shè)法湊足了錢,張香桐總算實現(xiàn)愿望,跨進(jìn)了日夜向往的中學(xué)大門。在省立七中,張香桐學(xué)習(xí)刻苦,各門功課名列前茅。他的人緣也特別好,老師和同學(xué)都喜歡他。中學(xué)三年級時,家里遭了火災(zāi),幾間屋子幾乎全被燒毀,張香桐感到自己的讀書夢已經(jīng)做到盡頭了,準(zhǔn)備退學(xué)。在同學(xué)的幫助下,張香桐才一直堅持到中學(xué)畢業(yè)。中學(xué)畢業(yè)后,張香桐便履行約定,到城防司令家當(dāng)家庭教師;又報考了學(xué)費(fèi)比較便宜的北京大學(xué)預(yù)科班,并且順利地通過了考試,積極自學(xué)完大學(xué)預(yù)科的課程??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后,正在中央研究院心理學(xué)研究所工作的張香桐自告奮勇,負(fù)責(zé)將所內(nèi)的圖書儀器運(yùn)送至內(nèi)地。逃難期間,稍作喘息時,他便心無旁騖地做起他的研究。就在那半年的時間里,張香桐完成了關(guān)于刺猬腦干內(nèi)細(xì)胞核團(tuán)的組織學(xué)觀察,繪制了40多幅與之相關(guān)的寫真圖,完成了一篇專著。在那段時間里,他對神經(jīng)解剖學(xué)進(jìn)行了全面深入的學(xué)習(xí),集中攻克,從那以后,他已經(jīng)能夠?qū)γ總€神經(jīng)結(jié)構(gòu)及其周圍組織的關(guān)系了如指掌。1942年,在貴陽安順軍醫(yī)學(xué)校任教的張香桐獲得了前往美國耶魯大學(xué)弗爾頓實驗室深造的機(jī)會。四年后,獲耶魯大學(xué)博士學(xué)位。此后,他對大腦皮層研究的貢獻(xiàn)日益顯著。張香桐用當(dāng)時的先進(jìn)技術(shù)記錄大腦皮層單位電位,著手研究樹突的功能,被認(rèn)為是研究大腦皮層樹突功能的先驅(qū)者。多年以后,這位著名腦科學(xué)家又以其卓越的研究成果被國際同行推崇為“神經(jīng)生理學(xué)界的領(lǐng)袖人物之一”,1992年,國際神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)會授予他“終身成就獎”。他始終沒有忘記弗爾頓教授對他一以貫之的關(guān)愛和教誨。新中國成立后,張香桐急切盼望回到祖國。1950年,由于美國政府對中國實行封鎖政策,包括張香桐在內(nèi)的許多中國科學(xué)家想要通過美國政府批準(zhǔn)回國的計劃成為泡影。1955年7月,張香桐得到一個去北歐講學(xué)的機(jī)會,他果斷決定取道北歐,返回祖國?;貒蟛痪茫瑥埾阃┰诜椒矫婷娴闹С窒?,建立了中樞神經(jīng)系統(tǒng)生理實驗室,這是新中國第一個腦研究室。1962年,在張香桐的帶領(lǐng)下,又建起了神經(jīng)組織培養(yǎng)實驗室,在這里,已經(jīng)能夠成功培養(yǎng)成活人類大腦皮層單個神經(jīng)元。如今張香桐已是一位名滿天下的大科學(xué)家,但他仍時時記起當(dāng)年在中央研究院時,心理學(xué)研究所老所長唐鉞先生對他說過的一段話:“你們堅持去做自己選擇的研究工作,干他個三五十年,即使你是一個庸才,也會變成專家。”【相關(guān)鏈接】張香桐,著名神經(jīng)生理學(xué)家,新中國神經(jīng)科學(xué)的奠基人之一。1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)()A.張香桐學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,僅用了兩年時間便讀完了小學(xué),又順利地考上了省立第七中學(xué),后在親人、老師和同學(xué)的幫助下,又讀完了中學(xué)。B.張香桐在新中國成立后就想著返回祖國,但由于一直以來美國政府對華的封鎖政策,未能如愿,最后張香桐像許多中國科學(xué)家一樣,輾轉(zhuǎn)回國。C.弗爾頓教授對張香桐給予了極大幫助,一方面在美國期間對張香桐給予關(guān)愛和教誨,另一方面推薦他使他成為“神經(jīng)生理學(xué)界的領(lǐng)袖人物之一”。D.張香桐被公認(rèn)為中國神經(jīng)科學(xué)奠基人之一,他建立了新中國第一個腦研究室。E.張香桐時時記起唐鉞先生對他說過的話,這句話其實正是他自己的真實寫照:因為堅持研究,才從庸才成為專家?!窘馕觥窟xAD。本題考查對傳記內(nèi)容的分析和概括能力??筛鶕?jù)對文本內(nèi)容的感知與理解,仔細(xì)辨識選項與文本的差別。B項,文中只寫了張香桐,輾轉(zhuǎn)回國,并未說“張香桐像許多中國科學(xué)家一樣,輾轉(zhuǎn)回國”;C項,張香桐“成為神經(jīng)生理學(xué)界的領(lǐng)袖人物之一”并未受弗爾頓教授的推薦;E項,張香桐并非“從庸才成為專家”,之前并非“庸才”。故選AD。2.根據(jù)文章內(nèi)容,簡要闡述張香桐在科學(xué)研究與國家建設(shè)方面的突出貢獻(xiàn)。(6分)答:_【解析】本題考查篩選并整合信息的能力。解答此題,要從文本中找到相應(yīng)的答題區(qū)間,篩選出與貢獻(xiàn)相關(guān)的語句內(nèi)容,加以整合概括。答題區(qū)間在第5、6、9段,據(jù)此提煉相關(guān)內(nèi)容,從寫真圖、樹突、建立第一個腦研究室、建起了神經(jīng)組織培養(yǎng)實驗室等角度概括作答即可。答案:在逃難期間,繪制了40多幅與刺猬腦干內(nèi)細(xì)胞核團(tuán)相關(guān)的寫真圖,并完成了一篇專著;在美國期間,用當(dāng)時的先進(jìn)技術(shù)記錄大腦皮層單位電位,著手研究樹突的功能;回國后不久,在多方支持下,建立了新中國第一個腦研究室;1962年,在他的帶領(lǐng)下,建起了神經(jīng)組織培養(yǎng)實驗室。(每點2分,答出三點即可)3.張香桐身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?請簡要概括。(6分)答:_【解析】本題考查概括能力。解題時依據(jù)文本中對張香桐言行舉止的敘述及評價性的語句,進(jìn)行提煉概括,分點整合。答案:不怕吃苦,克服困難;執(zhí)著堅持,完成學(xué)業(yè);誠實守信,履行約定;珍惜時間,勤奮研究;懂得感恩,不忘教誨;熱愛祖國,為國貢獻(xiàn)。(每點1分)【規(guī)律方法】篩選傳主事跡、品質(zhì)、特點信息步驟1.審清要求,明確目標(biāo)。根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。2.通讀全文,整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后,要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文,迅速抓住文中提供的重要信息,如:文章主要寫了誰?他(她)有哪些事跡?表現(xiàn)了他(她)怎樣的性格品質(zhì)?作者或他人對傳主有什么評價?等等。3.精準(zhǔn)尋找,篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此要及時找到需篩選內(nèi)容在原文的位置,順藤摸瓜,確定篩選范圍。確定之后需仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思,理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路,篩選提取與答案相關(guān)的有效信息。篩選,就是聯(lián)系閱讀材料,依據(jù)試題要求,進(jìn)行比較、過濾、選擇,從中選出所需要的詞語或句子。篩選的范圍可以是一句一段,也可以是多段甚至全篇。篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與要求對應(yīng)的原文。有時候可以找到幾處原文,但只有一處是符合要求的,要比較分析;有時篩選出的幾處原文又可以互相補(bǔ)充。在篩選提取時尤其注意傳主自身言行外的信息、散亂隱蔽的信息,避免遺漏有關(guān)信息。4.根據(jù)要求,整合答案。根據(jù)題目要求,將篩選提取的關(guān)鍵詞語或句子等信息進(jìn)行整合,形成完整規(guī)范的答案。4.張香桐之所以成為“著名神經(jīng)生理學(xué)家,新中國神經(jīng)科學(xué)的奠基人之一”,是與其艱苦的求學(xué)經(jīng)歷分不開的。請簡述張香桐的求學(xué)經(jīng)歷,并談?wù)劷o你的啟示。(8分)答:_【解析】本題考查探究能力。解題時要扣住“艱苦的求學(xué)經(jīng)歷”,把小學(xué)、中學(xué)、中學(xué)畢業(yè)后等幾個階段的求學(xué)經(jīng)歷,簡要概括。然后結(jié)合張香桐的求學(xué)經(jīng)歷與取得的成就,從自身實際出發(fā),結(jié)合“吃苦”“堅持”“執(zhí)著”等闡述自己的感悟與理解,言之成理即可。答案:(1)張香桐的求學(xué)經(jīng)歷:小學(xué)時,家庭貧困,母親去世,在如此艱苦的條件下,他讀完了小學(xué);中學(xué)入學(xué)考試時,沒有錢,就睡在街上擺攤的棚子里,靠自己家烙的玉米餅子和街旁小井的井水充饑解渴;中學(xué)畢業(yè)后,一邊做家教,一邊報考大學(xué),并自學(xué)完大學(xué)預(yù)科課程。(每點2分,答出兩點即可)(2)啟示:只有不怕吃苦,才能在生活中克服種種困難,最后實現(xiàn)自己的人生目標(biāo);做任何事情,都要堅定執(zhí)著,只有這樣才能在當(dāng)今社會復(fù)雜的形勢下,不迷失方向,成就自己的事業(yè)。(結(jié)合“吃苦”“堅持”“執(zhí)著”等關(guān)鍵詞闡述,每點2分)二、(xx包頭二模)閱讀下面的文字,完成57題。(9分)中國人缺少什么?周國平中國文化傳統(tǒng)中的一個嚴(yán)重弱點,就是重實用價值而輕精神價值。那么,有沒有例外呢?有的,而且可以說幾乎是唯一的一個例外王國維。在世紀(jì)初的學(xué)者中,只有這一個人為精神本身的神圣和獨(dú)立價值辯護(hù),并立足于此而尖銳地批評了中國文化和中國民族精神的實用品格。我想從一件與北大多少有點關(guān)系的往事說起。1998年,北大熱鬧非凡地慶祝了它的百年大典。當(dāng)時,人們紛紛為北大傳統(tǒng)正名。一時間,蔡元培、梁啟超、胡適、李大釗、蔣夢麟等人的名字如雷貫耳,人們從他們身上發(fā)現(xiàn)了正宗的北大傳統(tǒng)??墒?,北大歷史上的這件在我看來也很重要的往事卻好像沒有人提起,我相信這肯定不是偶然的。北大的歷史從1898年京師大學(xué)堂成立算起。1903年,清政府批準(zhǔn)了由張之洞擬定的奏定學(xué)堂章程,這個章程就成了辦學(xué)的指導(dǎo)方針。章程剛出臺,就有一個小人物對它提出了尖銳的挑戰(zhàn)。這個小人物名叫王國維,現(xiàn)在我們倒是把他封做了國學(xué)大師,但那時候他只是上海一家小刊物教育世界雜志的一個青年編輯,而且搞的不是國學(xué),而是德國哲學(xué)。當(dāng)時,他在自己編輯的這份雜志上發(fā)表了一系列文章,批評張之洞擬定的章程唯獨(dú)于大學(xué)文科中削除了哲學(xué)一科。青年王國維旗幟鮮明地主張,大學(xué)文科必須設(shè)立哲學(xué)??坪驼軐W(xué)公共課。他所說的哲學(xué)是指西方哲學(xué),在他看來,西方哲學(xué)才是純粹的哲學(xué),而這是中國最缺少的,因此最需要從西方引進(jìn)的正是純粹的哲學(xué)。王國維是通過鉆研德國哲學(xué)獲得關(guān)于純粹的哲學(xué)的概念的。在20紀(jì)初,整個中國思想界都熱衷于嚴(yán)復(fù)引進(jìn)的英國哲學(xué),唯有他一人醉心于德國哲學(xué)。在我看來,他研究德國哲學(xué)最重要的成就不在某個枝節(jié)問題上,諸如把叔本華美學(xué)思想應(yīng)用于紅樓夢研究之類。許多評論者把眼光集中于此,實在是舍本求末。最重要的是,通過對德國哲學(xué)的研究,他真正進(jìn)入了西方哲學(xué)的問題之思路,領(lǐng)悟了原本意義上的哲學(xué)。王國維所認(rèn)為的純粹的哲學(xué)是什么樣子的呢?簡單地說,哲學(xué)就是形而上學(xué),即對宇宙人生做出解釋,以解除我們靈魂中的困惑。他認(rèn)為,哲學(xué)具有最神圣、最尊貴的精神價值,精神價值遠(yuǎn)高于實用價值。5.下列各項中,不能說明中國文化傳統(tǒng)中“輕精神價值”嚴(yán)重弱點的一項是(3分)()A.北大歷史上為正宗的北大傳統(tǒng)正名的往事沒有人提起。B.張之洞擬定的章程,唯獨(dú)于大學(xué)文科中削除了哲學(xué)一科。C.一時間,蔡元培、梁啟超、胡適、李大釗、蔣夢麟等人的名字如雷貫耳。D.在20紀(jì)初,整個中國思想界都熱衷于嚴(yán)復(fù)引進(jìn)的英國哲學(xué)?!窘馕觥窟xC。本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。C項原文“一時間,蔡元培、梁啟超、胡適、李大釗、蔣夢麟等人的名字如雷貫耳,人們從他們身上發(fā)現(xiàn)了正宗的北大傳統(tǒng)”。由此可知,他們是精神價值的典范,故本項為正確選項。6.下列各項中,不能作為王國維“重視精神價值”的依據(jù)的一項是(3分)()A.王國維為精神本身的神圣和獨(dú)立價值辯護(hù),并立足于此而尖銳地批評了中國文化和中國民族精神的實用品格。B.王國維對1903年清政府批準(zhǔn)的輕精神價值的京師大學(xué)堂辦學(xué)指導(dǎo)方針奏定學(xué)堂章程提出了尖銳的挑戰(zhàn)。C.王國維旗幟鮮明地主張,大學(xué)文科必須設(shè)立中國最缺少的屬于純粹的哲學(xué)的西方哲學(xué)??坪驼軐W(xué)公共課。D.王國維認(rèn)為,簡單地說,哲學(xué)就是形而上學(xué),即對宇宙人生做出解釋,以解除我們靈魂中的困惑?!窘馕觥窟xD。本題考查歸納和篩選信息的能力。解題時抓住題干中的關(guān)鍵信息“重視精神價值”,聯(lián)系全文可知是精神價值方面所有的言論和做法,A項“為之辯護(hù)”,B項“對1903年清政府批準(zhǔn)的輕精神價值的京師大學(xué)堂辦學(xué)指導(dǎo)方針奏定學(xué)堂章程提出了尖銳的挑戰(zhàn)”,C項“青年王國維旗幟鮮明地主張,大學(xué)文科必須設(shè)立哲學(xué)專科和哲學(xué)公共課”說明其“重視精神價值”,而D項只是王國維對純粹哲學(xué)的理解及解讀。7.下列表述中,符合原文意思的一項是(3分)()A.文章開頭指出,中國文化傳統(tǒng)中的一個嚴(yán)重弱點,就是重實用價值而輕精神價值。而王國維是唯一的一個例外。B.王國維認(rèn)為,西方哲學(xué)才是純粹的哲學(xué),而這又是中國最缺少的,因此最需要從西方引進(jìn)的正是純粹的哲學(xué)。C.王國維研究德國哲學(xué)最重要的成就不在某個枝節(jié)問題上,而是把叔本華的美學(xué)思想應(yīng)用于紅樓夢研究之類。D.王國維認(rèn)為,純粹的哲學(xué)就是形而上學(xué),它具有最神圣、最尊貴的精神價值,而精神價值遠(yuǎn)高于實際價值。【解析】選B。本題考查對文章分析理解的能力。A項,原文“而且可以說幾乎是唯一的一個例外王國維”,選項缺少“幾乎”二字,不準(zhǔn)確。C項,后半句的“而是”肯定的內(nèi)容與原文相反。D項,“而精神價值遠(yuǎn)高于實際價值”應(yīng)為“而精神價值遠(yuǎn)高于實用價值”?!局v評建議】講評時要注意讓學(xué)生了解設(shè)置此類題目經(jīng)常出現(xiàn)的干擾項類型:以偏概全、張冠李戴、無中生有、胡亂猜測、強(qiáng)加因果等等,增強(qiáng)判斷的針對性。引導(dǎo)學(xué)生善于對文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、比較、推斷。

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