2019-2020年高考語文第一輪 第3講 標(biāo)點教案.doc

2019-2020年高考語文第一輪 第3講 標(biāo)點教案一、考綱闡釋 最新普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)對本考點的要求是“正確使用標(biāo)點符號”，能力層級為D級。 標(biāo)點符號的用法是在沉寂了近十年后，最近：幾年高考新增的一個重要內(nèi)容，“正確使用標(biāo)點符號”包括兩個要素正確書寫標(biāo)點符號和規(guī)范書寫標(biāo)點符號。正確書寫標(biāo)點符號就是不能用錯標(biāo)點符號，規(guī)范書寫標(biāo)點符號就是在行文中把標(biāo)點符號寫得工整清晰。關(guān)于標(biāo)點符號的正確使用，一定要以國家語言文字工作委員會頒布的標(biāo)點符號用法為依據(jù)，結(jié)合語言現(xiàn)象加深對標(biāo)點符號應(yīng)用規(guī)則的理解?？梢哉f，掌握標(biāo)點符號的墓本用法是基礎(chǔ)；準(zhǔn)確理解文意及結(jié)構(gòu)，辨明句子語氣是正確使用、識別并改正錯誤的前提。二、考點透析標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分。標(biāo)點符號包括點號和標(biāo)號兩大類。點號的作用是點斷，主要表示語句間的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣；標(biāo)號的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。具體列表如下：點號句內(nèi)點號句末點號頓號逗號分號冒號句號問號感嘆號、，；：。？！標(biāo)號引號括號破折號書名號省略號著重號間隔號連接號專名號“”（ ） - 考生要熟悉標(biāo)點符號的種類，掌握常用標(biāo)點符號的用法、作用及書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。 (一)?？紭?biāo)點符號的錯誤設(shè)置 1. 頓號 (1)概數(shù)中間用了頓號 如：小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。 句中“三四里”是一個概數(shù)，表示大概距離，概數(shù)中間不用頓號，句中頓號應(yīng)刪去。 在使用標(biāo)點的過程中，要分清用相鄰數(shù)字表概數(shù)和并列詞語的區(qū)別。如：這項任務(wù)由三四班共同完成。句中“三四班”是“三班”和“四班”兩個并列的詞語，不是用相鄰的兩個數(shù)字表概數(shù)，中間應(yīng)用頓號。 (2)并列詞語間無停頓或停頓很小，用了頓號 如：全社會都要關(guān)心下一代的健康成長，切實做好減輕中、小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作。 句中“中小學(xué)生”中間不需停頓，頓號應(yīng)刪去。 (3)兩層以上并列詞語間全用了頓號 如：為加強協(xié)作，拉動內(nèi)需，促進(jìn)跨省城市間合作，共同面對全球金融危機，山東濟南、青島、江蘇南京、蘇州、安徽合肥、蕪湖等城市都派代表出席了這次協(xié)作洽談會。 句中各城市間雖然都是并列關(guān)系，但明顯存在并列分層，“青島”“蘇州”之后的頓號應(yīng)改為逗號以標(biāo)明其層級。 (4)并列謂語之間用了頓號 如：今年春節(jié)，這個省的沿海地區(qū)要完成3 700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 句中“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是三個主謂俱全的短句，中間不能用頓號，應(yīng)改為逗號。 (5)分句之間用了頓號 如：旅游景點大都承擔(dān)著對廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門票價格由誰定、如何定、定多少?都需要充分論證。 句中“由誰定、如何定、定多少”作為分句出現(xiàn)，應(yīng)將頓號改為逗號。 2逗號 (1)并列詞語之間用了逗號 如：張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長傾訴著，說話中間還不停地嘆著氣。 句中“煩惱”和“苦悶”是兩個并列的詞語，且沒有強調(diào)的意思，應(yīng)將其間的逗號改為頓號。 (2)并列關(guān)系的分句間用了逗號 如：打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來,用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。 句中“技巧”后應(yīng)用句號，后面是三個并列的分句，應(yīng)用分號，即“打陀螺講求技巧。用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來；用力大了，陀螺又容易栽跟頭；用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)”。 (3)總結(jié)語前用了逗號如：桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。 句中“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對全句的總結(jié)，應(yīng)將前面的逗號改為冒號。 (4)獨立的引文前用了逗號 如：中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預(yù)定完成三項任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身?！?句中“表示”后的逗號應(yīng)為冒號。(“任務(wù)”后的逗號應(yīng)為破折號) 3分號 (1)內(nèi)部無停頓的并列成分間直接用了分號 如：全面建設(shè)小康社會，一是發(fā)展型和享受型消費在人們的消費中占更加重要的位置；二是發(fā)展型消費和享受型消費大眾化。 句中并列成分內(nèi)部沒有逗號，不應(yīng)直接用分號(分行列舉的文字除外)，應(yīng)將分號改為逗號。 (2)句中已用了句號又用分號如：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒 句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類?；蛘呔涮柛臑槎禾?，或者分號改為句號。 (3)非多重復(fù)句的分句之間用了分號 如：我國18歲以下的未成年人的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長；也關(guān)系到國家的前途和民族的命運。 句中分號應(yīng)改為逗號。(問號也改為逗號) 4. 冒號 (1)一個句子中用了兩個冒號 如：2月23日，國務(wù)院副總理張德江趕赴山西焦煤集團(tuán)屯蘭礦指導(dǎo)事故處理工作，首先作了重要指示：災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生，當(dāng)務(wù)之急是做好兩件事：一是做好對傷者的救護(hù)工作；二是做好對遇難者家屬的安撫工作。 運用冒號時要注意提示范圍，冒號提示內(nèi)容的末尾要用句號，同一句中不能有兩個冒號?！皟杉隆焙蟮拿疤枒?yīng)改為逗號。 (2)句中的短暫停頓用了冒號 如：人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹；“我是怎樣一個人?”或“我有一個怎樣的方案?”這樣的問題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。 句中“我是怎樣一個人”和“我有一個怎樣的方案”是句中的成分，不應(yīng)用冒號。(問號也要去掉) (3)冒號管轄范圍不當(dāng) 如：上海文藝出版社最近推出了當(dāng)代文壇大家文庫：巴金七十年文選冰心七十年文選夏衍七十年文選施蟄存七十年文選柯靈七十年文選，這些書都是留給子孫后代的精神財富。 句中“這些書都是留給子孫后代的精神財富”不屬于當(dāng)代文壇大家文庫，故前面的逗號應(yīng)改為句號，因為冒號只能管轄一個句子。 (4)說話人在中間，“說”后用了冒號 如：“還愣著干嘛?”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦” 句中“訓(xùn)斥我”后的冒號應(yīng)改為逗號，前后引號內(nèi)的話都是媽媽一個人說的。 引語與“某某說”的標(biāo)點使用規(guī)則是：“說”在前，用冒號；“說”在中，用逗號；“說”在后，用句號。 5句號 (1)并列復(fù)句的分句間誤用句號 如：小張為人忠厚，對自己嚴(yán)格要求，說到做到。對他人則寬大為懷，熱情周到。 句中：為人忠厚”后面的四個句子實際上足兩個并列關(guān)系的分句?！罢f到做到”后的句號應(yīng)改為分號。 (2)在句意連貫處誤用句號 如：沒有朋友，一個人是孤單的，做什么事都很難順心。爬山?jīng)]有勁，打球沒有趣，連看電影、看比賽都缺乏滋味。 句中“爬山”后的幾個句子都是對“做什么事都很難順心”的具體說明，句意是連貫的?！绊樞摹焙蟮木涮枒?yīng)改為冒號。 (3)語氣強烈的祈使句用了句號如：小王氣憤極了，高聲喊道：“你給我滾出去?！?“你給我滾出去”是一個感情強烈的祈使句，句末句號應(yīng)改為感嘆號。 6問號 (1)非疑問旬誤用問號 如：茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰?這一切都引起人們深深地思考。 句中由“疑問，句”構(gòu)成的短句充當(dāng)句子成分，沒有疑問語氣，因此問號應(yīng)改為逗號。 在一個句子中，用了疑問代詞；但不一定是疑問句。如果是陳述語氣，就不能用問號。一般而言，有疑問詞的主謂短語作主語或賓語時，是陳述語氣，而非疑問語氣。 (2)選擇問句用了多個問號 如：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展是將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會迎來新時代的文藝復(fù)興? 選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)一個完整的意思，因此只能在句末用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號。本句中第一個問號應(yīng)改為逗號。如果是選擇問句的句群(三個以上)，每個問句后均用問號。 (3)主謂倒裝的疑問句中問號用在了前面 如：“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”主謂倒裝的疑問句，問號應(yīng)放在句尾，前面可用逗號斷開。故句中問號改為逗號，第一個感嘆號改為問號。 7感嘆號句子內(nèi)部用感嘆號 如：人們紛紛擔(dān)心王大媽照顧不了這對雙胞胎，我笑著對大家說：“嫌累?她呀!高興還來不及呢?！?句中“她呀”充當(dāng)句子的主語，不是一個獨立的句子，后面不應(yīng)用感嘆號，應(yīng)改為逗號，句末的句號改為感嘆號。 8引號及相關(guān)標(biāo)點 (1)普通詞語濫用引號 如：我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應(yīng)堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。 句中“秦山第二核電廠”為一普通詞語，既不是強調(diào)對象，也沒有特殊含義，故刪掉引號，在其前加破折號。 (2)引用范圍不準(zhǔn)確 如：當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。 句中“彗星”應(yīng)放在引號內(nèi)，或者將引號去掉也可以?！疤柵赃叀焙蟮亩禾柛臑榉痔?，前后為并列關(guān)系。引號表直接引用時，既不能多引，也不能少引。(3)直接引用時，句末的句號放在了引號外 如：李老教導(dǎo)他的學(xué)生說：“一定要采取實事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強不知以為知”。 句中引號內(nèi)的內(nèi)容是完整引用李老的原話，屬直接引用，根據(jù)引號使用的規(guī)則，句號應(yīng)放在引號內(nèi)。 (4)間接引語，句末的句號放在了引號內(nèi) 如：在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?！?句中引號內(nèi)的句號應(yīng)放在引號外，因為引文只是這句話的一部分。 9括號及相關(guān)標(biāo)點 (1)非注釋語誤用括號 如：出版杜在第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單冊言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。 句中括號內(nèi)的內(nèi)容不是注釋性的，應(yīng)刪去括號，在“地址”后加逗號。 (2)洵內(nèi)括號沒有緊跟被注釋對象如：我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。 句中前一括號是解釋“瓜果、蔬菜”的，后一括號是解釋“作物”的，括號都應(yīng)緊靠被解釋的內(nèi)容之后。 (3)句內(nèi)括號引文末誤用句號 如：要提高閱讀文言文的能力，可自學(xué)古代漢語(王力主編，中華書局出版。本書為高等院校文科教材之一。) 句內(nèi)括號中的句子如有標(biāo)點符號，中間的照用，最后的點號要省去，問號和感嘆號除外，故將括號內(nèi)的句號移到括號外。如果是句外括號，括號內(nèi)的句子標(biāo)點符號照原樣不動。 (4)句外括號放在了句末標(biāo)點前 如：他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物(他后來還曾照顧動物園里一只沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括號里的話是注釋全句的，括號屬句外括號，應(yīng)放在句末點號之后，且在“用牛奶喂它”后加句號。 10破折號 (1)誤與“即”“就是”等詞語同時使用 如：據(jù)說這是稀世之寶即一種難得的婦科良藥。 破折號和“即”“就是”等詞語都表示解釋說明，二者不得并用，該句宜將“即”或破折號刪去。 (2)誤與括號同時使用 如：有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀)，還含有多種微量元素。 句中破折號和括號均起解釋說明的作用，保留其一即可。 破折號與括號均表解釋說明，但也有區(qū)別：當(dāng)解釋說明的內(nèi)容比較重要，屬于正文的一部分，對文章有較大影響，需要讀出來時，就應(yīng)當(dāng)在解釋說明的內(nèi)容前后均用破折號；否則用括號。 11. 省略號 誤與“等”“等等”同時使用。 如：她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對待孩予不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等真讓人忍無可忍! 句中省略號與“等等”同時使用，功能重復(fù)，應(yīng)刪去其一。 12書名號 欄目、話題、主題、叢書等誤用書名號。 如：近日，重慶日報、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目不朽的紅巖，在社會上引起強烈反響。 句中“重慶日報”是單位名，不用書名號；“不朽的紅巖”是欄目，應(yīng)用引號。 書名、文章名、影視劇名、雜志名、報紙名、歌曲名、文件、法律條文名等可用書名號。 (二)標(biāo)點符號的位置 1. 點號一般占一個字的位置，居左偏下，不能出現(xiàn)在一行的開頭。 2引號、括號、書名號的前半部分不出現(xiàn)在行末，后半部分不出現(xiàn)在行首。 3破折號、省略號占兩個字的位置，上下居中，中間不能斷開，也不能分到上下兩行。 4連接號、間隔號一般占一個字的位置，上下居中。 5著重號、專名號標(biāo)在字下，可以隨字移行。三、命題規(guī)律 對本考點的考查，近幾年的高考題呈現(xiàn)出以下規(guī)律和趨勢： 1命題內(nèi)容規(guī)律 16種標(biāo)點中，問號、頓號、逗號、分號、冒號、書名號、括號、引號以及破折號為考查重點，考查點均為標(biāo)點使用的易混處。如xx年高考重慶卷考查了問號、引號、書名號及頓號等，江西卷考查了引號、分號、省略號等。 2命題形式規(guī)律 試題一般采用選擇題的形式，每題均考查四種以上不同的標(biāo)點；以主觀題形式出現(xiàn)的越來越多：填空題(在文字材料空缺處加標(biāo)點)，近幾年沒有出現(xiàn)類似形式；修改填空題(與語病修改結(jié)合)；表述題(指出因標(biāo)點位置不同而導(dǎo)致的表意差異)；文言文斷句，等等。 3考查技巧規(guī)律 (1)命題的綜合性。多數(shù)試題綜合考查多種標(biāo)點符號的用法，考查面寬。今年的三省份的命題都具有這個特點。 (2)語境的限制性。試題將標(biāo)點符號的正確使用與對語境的正確理解結(jié)合起來，突出考查考生在語境中使用標(biāo)點符號的能力，近三年的高考題都具有這個特點。 (3)干擾點的模糊性?？疾辄c為標(biāo)點知識的易混易錯處。 (4)選材的實用性。所選材料多為日常生活中常見的，貼近考生生活實際。如xx年高考山東卷選用了熱點人物金晶的有關(guān)介紹材料。 4命題走向從近兩年的高考命題看，該考點有明顯淡化的趨勢， xx年高考有重慶，湖北、江西等3套試卷設(shè)專題考查，估計今后將會占有一定的比例，加之該考點覆蓋面廣，與句意的理解、表達(dá)，思路、層次的分析密切結(jié)合，是全面檢測考生語文素質(zhì)的重要知識點，所以復(fù)習(xí)時不容忽視。四、技法點撥 復(fù)習(xí)備考標(biāo)點符號知識點時，一定要將標(biāo)點符號的用法同具體的語言環(huán)境結(jié)合起來，不能機械記憶。 1. 弄清功用 每一種標(biāo)點符號都有其獨特的功用，作為考生就必須切實掌握它們的功用，特別是對于那些易混淆的標(biāo)點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。2揣摩語氣 點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣。在答題或運用時要注意揣摩整個句子的語氣，選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。判斷句子的語氣要從整個句子去考慮，不能只看其中的一些詞語。像有的句子雖有疑問詞，但整個句子表達(dá)的是陳述語氣，那么句末就應(yīng)該用句號，而不能用問號。 3分析結(jié)構(gòu) 句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點的使用。做標(biāo)點試題時，要注意分析結(jié)構(gòu)，不能讓標(biāo)點影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號、問號等句末點號，同樣復(fù)句的分句之間，不能使用頓號。 4理解文意 標(biāo)點的使用是為了更好地表達(dá)文意，因此我們在判斷標(biāo)點使用是否恰當(dāng)時，要考慮對文意的表達(dá)是否有影響，要注意在理解文意的基礎(chǔ)上去正確使用標(biāo)點。 5留意套用所謂“套用”是指在標(biāo)點使用時，有不少情況是點號和標(biāo)號連在一起使用，使用時應(yīng)當(dāng)注意分析二者的位置關(guān)系。最常見的有引號與句末點號的套用和括號與點號舶套用這兩種。它們的位置關(guān)系都有一些要求，要留意。五、高考典型例題1.（xx重慶卷T4）下列各項中，標(biāo)點符號使用符合規(guī)范的一項是（ ）A.秦少游踏莎行曰：“霧失樓臺，月迷津渡?！币粋€迷字就攝住了月光的精髓。B.很懷疑人類對這個世界的認(rèn)識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導(dǎo)，是否還存在與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？C我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤 我作主，你們以后就是我的孩子了?！盌.不用說別的就是光聽聽這些課程的名稱公正幸福聆聽音樂你就有聽下去的沖動。解析：A“一個迷字”中的“迷”應(yīng)該加引號。B第一個問號應(yīng)該改為句號。D課程名稱不應(yīng)該加書名號，可以加引號或者不加。答案：C2.（xx湖北卷T5）下列各項中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是（ ）A這是一句禪語??！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊”（這是應(yīng)該經(jīng)常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。B某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。C一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖：一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷生命終究歸于平淡。D如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你可能“病”了！解析：去掉冒號或?qū)⒌谝粋€句號移到引號內(nèi)。答案：B3.（xx江西卷T4）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）A作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。B農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛C小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心?！盌舊的創(chuàng)世紀(jì)中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人?！睉?yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。解析：A、分號連用錯，分號應(yīng)改為逗號。B、“”與“等等”連用錯誤 。C、倒裝問，問號在后面。答案：D