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《采茶舞曲》音樂教案

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《采茶舞曲》音樂教案

采茶舞曲教學設計教學內(nèi)容:欣賞浙江民歌采茶舞曲教學目標:一、情感態(tài)度與價值觀方面:通過本課“水鄉(xiāng)”這一特定的環(huán)境,引導學生感受江南音樂的風格特點,以喚起學生熱愛生活的激情。二、知識技能方面:1. 通過對比聆聽,分辨出采茶舞曲這首歌曲采用了越劇的音調(diào);2. 分析歌曲中兩部分在描寫內(nèi)容的不同以及情緒上的對比,從歌曲的創(chuàng)作手法上分析歌曲兩部分情緒不同的原因;3. 通過聽、辨、唱,使學生簡單了解方言對形成歌曲風格的作用;4. 學會采茶時的基本動作,在學習“采茶舞”的過程中,感受采茶姑娘的辛勤勞動,表現(xiàn)采茶姑娘采茶時的愉快情緒。5. 感受聆聽不同演唱方法的采茶歌以及不同表現(xiàn)形式的采茶舞曲。三、過程與方法:通過聽、辨、想、說、唱、動等多種形式,從不同層次與角度,讓學生來欣賞采茶舞曲,去感受江南音樂的風格特點。教材分析:采茶舞曲這首歌曲原系越劇雨前曲中舞蹈采茶舞的聲樂部分。作者周大風曾經(jīng)在浙江茶區(qū)勞動和生活過,他以流行于我國浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調(diào)為創(chuàng)作素材,使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。全曲旋律清新優(yōu)美,節(jié)奏活潑明快,具有鮮明的舞曲風格和特點。歌曲由兩個部分組成。第一部分含四個樂句,勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光;從“插秧插得喜洋洋”起是第二部分,前8小節(jié)描繪了茶農(nóng)靈巧勤快的采茶動作,隨后音調(diào)上揚,抒發(fā)了茶農(nóng)的勞動熱情。教學重、難點:感受江南音樂風格的特點以及方言對形成歌曲風格的作用。前置作業(yè):1. 了解我國五大劇種及越劇的基本常識。2. 了解我國十大名茶有哪些?教學過程:一、組織教學1. 師生問好2. 播放江南風景圖片師:同學們知道這是哪的風景嗎?(江南)同學們知道的可真多!這就是我國江南一帶的風景。從圖片上我們可以看到,江南的水特別多,因此,江南還有一個很好聽的名字,被稱為“水鄉(xiāng)”。二、欣賞采茶舞曲1. 導入: 聆聽越劇導語:同學們,你覺得那里的風景怎么美嗎?(美)江南水鄉(xiāng)不僅風景美,那里的音樂也非常地美。那今天啊,老師就給同學們帶來了一段江南地區(qū)的戲曲,請同學們來聽一聽。(播放十八相送) 簡介越劇師:你知道我們剛才所聽到的這段戲曲是什么劇種???對,我們所聽到的就是流行于我國江南地區(qū)的越劇。那你覺得這段越劇給你的感受怎樣的?(生自由說)給我們的感覺的確是柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動聽的。越?。簞e稱“紹興戲”,清末時起源于浙江嵊縣,是中國漢族五大戲曲種類之一,是目前中國第二大劇種。越劇長于抒情,以唱為主,聲腔清悠婉麗優(yōu)美動聽,表演真切動人,極具江南靈秀之氣;多以“才子佳人”題材的戲為主,藝術流派紛呈。主要流行于浙江、上海、江蘇、福建等江南地區(qū)。聆聽分辨師:好多地方的民歌都采用了戲曲的音調(diào),下面我就要考考同學們,請聽下面兩首歌曲,你能分辨出哪一首歌曲采用了越劇的音調(diào)嗎?A討論師:你覺得是哪一首歌曲采用了越劇的音調(diào)?(采茶舞曲)同學們都覺得是嗎?恩,同學們的分辨能力很強?。∧悄銥槭裁从X得是采茶舞曲采用了越劇的音調(diào)呢?(引導學生分析出采茶舞曲給我們的感覺和越劇一樣,都是那么的柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動聽的,所以是采茶舞曲采用了越劇的音調(diào)。) B導入課題師:今天我們就來欣賞這首具有越劇風格的采茶舞曲。2、 二次聆聽 感受想象歌曲所表現(xiàn)的情景畫面下面我們一起來聽一聽這首歌曲,從歌曲中你仿佛都能看到怎樣的畫面呢?說說看到的畫面,并學做采茶動作,了解簡單的茶文化以及歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容師:同學們的想象力可真是豐富!很多同學都看到了茶農(nóng)采茶的勞動場景。那同學們,你能模仿一下茶農(nóng)采茶的動作嗎?誰能來做一下?我們用舞蹈動作來表現(xiàn)時,要把動作美觀一些,夸張一些,請同學們來看老師來做一下(師做:手心朝上,大拇指和中指采,翻一下手腕表示把采下的茶放到竹筐里)你能跟我一起做嗎?(師帶著生做上下左右采),同學們的采的可真認真??!快把你采的茶葉放下吧。剛才我們一起模仿了茶農(nóng)采茶的動作,茶農(nóng)采下茶,經(jīng)過加工、制作就成了我們?nèi)粘I钪兴鹊牟枇?。說到茶,我國可是茶的故鄉(xiāng),同學們都知道我國有哪些著名品牌的茶葉嗎?(生說)十大名茶:西湖龍井、洞庭碧螺春、信陽毛尖、君山銀針、黃山毛峰、武夷巖茶、安溪鐵觀音、都勻毛尖、祁門紅茶、六安瓜片。采茶舞曲這首歌曲表現(xiàn)的就是西湖邊一群采茶姑娘采茶的勞動情景。3、 分析歌曲情緒對比以及從歌曲創(chuàng)作手法上分析造成歌曲前后不同情緒的原因教師范唱,生帶著問題聆聽(范唱注意前邊柔美一些,第一句可伸手,第二部分可背手點頭、踮腳)師:這首歌曲分為兩個部分(出示兩部分歌譜),下面老師來唱一唱,請同學們仔細、安靜地聽一聽,看一看,這兩部分從描寫的內(nèi)容上有什么不同?情緒上又有什么變化?討論解決問題 描寫內(nèi)容 情緒第一部分: 江南美景 優(yōu)美抒情第二部分: 采茶場景 歡快活潑從歌曲創(chuàng)作手法上分析造成歌曲前后不同情緒的原因師:為什么這首歌曲前后兩部分帶給我們?nèi)绱瞬煌那榫w感受呢?我們一起來看一下這首歌曲的旋律。請同學們先來看第一部分,(師唱),在前兩句中,你看有什么音樂記號?旋律上是一字多音還是一字一音啊?在演唱時我們要唱的怎么樣?(連貫圓滑起來)你能唱一唱這兩句嗎?(生唱)唱起來很悠長,感覺那么優(yōu)美;再來看第二部分,師唱前兩句,這里出現(xiàn)了什么記號?(頓音)要唱的怎么樣?你能唱一下嗎?顯的活潑歡快。4、 分析方言對歌曲風格的影響以及簡單了解江南地區(qū)歌曲風格特點及其形成原因?qū)W生演唱歌曲師:茶農(nóng)在勞動的時候,常常是邊采茶邊唱著歌,也讓我們來當一次茶農(nóng),有感情地唱一下這首采茶歌吧!討論分析師:同學們是用普通話來演唱的,那我們所聽到的采茶舞曲是用什么語言來演唱的?(方言)具體來說是江南一帶的方言。那你覺得用普通話了來唱和用江南方言來唱哪一種更能表現(xiàn)江南民歌的韻味呢?(方言)對,可以說方言影響著一個地方的民歌的風格。采茶舞曲這首歌曲是用江南一帶的方言來演唱的,讓人一聽感覺就是江南一帶的歌曲風格。那么柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動聽。5、模仿方言演唱歌曲師:我們還是再來欣賞一下原汁原味的采茶舞曲吧。同學們可以邊聽邊找一找,歌曲中的哪些字最明顯的能聽出江南地區(qū)的方言來?(播放采茶舞曲)。 學生說說自己的發(fā)現(xiàn)師點擊屏幕出現(xiàn)字詞。一起說說屏幕上的字詞在歌曲中的發(fā)音是什么。方言演唱師:下面我們跟著歌曲一起唱一下,聽到屏幕上的字詞我們試著用江南的方言來唱一唱。(播放歌曲范唱)三、 表演“采茶舞” 師跳“采茶舞”(師):歌曲確實非常的美,每當聽到這首采茶舞曲,我都忍不住地想要跳起舞來,不知道同學們想不想看啊?好,下面我就為同學們跳一段采茶舞,我給同學們提個要求:請仔細看,你能記住哪些動作? 說說記住的動作并分析動作含義,生可跟著一起做一下幾個動作,坐著做 跟音樂一起表演(師):好,讓我們也當一回茶農(nóng),感受一下他們辛勤的采茶勞動吧。同學們請起立。我來看看茶農(nóng)們都準備好了沒有,我們要上山采茶了。表演完畢:今天的采茶勞動結(jié)束,小茶農(nóng)們辛苦了,快坐下休息一會吧。四、 聆聽感受各地的茶歌師:同學們的舞姿實在是太美了。每一個同學都那么投入地在表演這首采茶舞曲。這首采茶舞曲是一首原汁原味的江南民歌,今天老師還給同學們帶來了另外三首茶歌,你聽一聽,這首歌又會帶給你怎樣的感受呢?1、播放(1)浙江:采茶舞曲(2)廣西:姐妹采茶歌電影劉三姐插曲 (3)江西:請茶歌(4)湖南湘西:古丈茶歌 2、討論:茶歌給你的感受是怎樣的?(生說說自己的感受)師總結(jié)茶歌特點:旋律親切、婉轉(zhuǎn)、細膩 ,地域色彩比較濃,宛如一幅風土人情畫,是我國的一種傳統(tǒng)民歌形式。五、欣賞器樂演奏曲采茶舞曲1、導語:我們剛才欣賞的描寫采茶的音樂作品都是以歌曲的形式來表現(xiàn)的,其實音樂作品的表現(xiàn)形式多種多樣的,有的作曲家就把采茶舞曲這首歌曲改編成了一首器樂演奏曲,我們一起來聽一聽。2、討論師:這首器樂演奏曲采茶舞曲和歌曲采茶舞曲在速度上有沒有不同?情緒變的更加的活潑歡快! 六、小結(jié)語師:今天我們一起欣賞了江南地區(qū)的戲曲越劇,聆聽了根據(jù)越劇的音調(diào)改編的歌曲采茶舞曲,還學跳了采茶舞。讓我們再一次跳起采茶舞,在我們優(yōu)美的舞姿中結(jié)束這節(jié)課吧!

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