2019-2020年高中生物《通過激素的調(diào)節(jié)》教案5新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物通過激素的調(diào)節(jié)教案5新人教版必修3一、知識結(jié)構(gòu)激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)通過激素的調(diào)節(jié) 激素調(diào)節(jié)的實例激素調(diào)節(jié)的特點二、教學(xué)目標(biāo)1、描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。2、運用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3、討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。4、探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點、難點及解決方法1、教學(xué)重點及解決方法教學(xué)重點促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。血糖平衡的調(diào)節(jié)。解決方法創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生置身于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程中，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程。通過建立糖調(diào)節(jié)的模型，幫助學(xué)生理解血糖平衡的調(diào)節(jié)機制。2、教學(xué)難點及解決方法教學(xué)難點激素調(diào)節(jié)的實例分析。解決方法通過模型引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)相關(guān)知識，再引導(dǎo)學(xué)生分析實例。四、課時安排2課時。五、教學(xué)方法講解法，討論法。六、教具準(zhǔn)備圖片，模型建構(gòu)器材。七、學(xué)生活動1、學(xué)生討論、思考、回答相關(guān)問題。2、學(xué)生分組活動建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3、學(xué)生閱讀教材。八、教學(xué)程序（一）明確目標(biāo)（二）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程第1課時提供“問題探討”中的材料，并逐一提出下列問題：根據(jù)材料計算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多長時間？長跑時消耗了大量的葡萄糖，你認為血糖的濃度會下降嗎？研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在0.9g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復(fù)正常（投影示血糖濃度變化的坐標(biāo)曲線圖），這是為什么？提出問題：機體通過調(diào)節(jié)和控制血糖的來源和去向，從而維持了血糖的平衡。機體是通過什么途徑來調(diào)節(jié)血糖的來源和去路的呢？概述：研究表明，血糖的含量主要是通過激素來調(diào)節(jié)和控制的，人和動物體內(nèi)的溫度以及水和無機鹽的含量的相對穩(wěn)定，都與激素密切相關(guān)。那么什么是激素呢？激素是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？提供材料（可用投影）和提出問題：胰腺能分泌胰液。胰液通過導(dǎo)管注入小腸。其中的酶用來消化食物。胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢？法國學(xué)者沃泰默做了這樣一實驗：把稀鹽酸注入狗的小腸腸腔內(nèi)，發(fā)現(xiàn)會引起胰腺分泌胰液。若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰液的分泌。根據(jù)這個實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？沃泰默認為，這是由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈的緣故。你同意他的解釋嗎？英國的科學(xué)家斯他林和貝利斯讀了沃泰默的論文后則不認同他的觀點。他們認為，沃泰默所做實驗的現(xiàn)象不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，而是化學(xué)調(diào)節(jié)的結(jié)果，在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液后隨著血液到達胰腺，引起胰腺的分泌。你贊同這一觀點嗎？如果要證明斯他林和貝利斯的觀點，應(yīng)該如何設(shè)計實驗？斯他林和貝利斯的實驗?zāi)芊衽懦}酸能促進胰腺分泌胰液的可能性？如果不能，那應(yīng)該設(shè)計怎樣的實驗來排除？（此為較高要求，供學(xué)有余力的學(xué)生選做。）描述俄國著名的生理學(xué)家巴甫洛夫的感慨。上述促胰液素的發(fā)現(xiàn)，能給你以什么樣的啟迪？簡要歸納并提出問題：促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素。你還記得我們初中學(xué)習(xí)過的幾種激素嗎？這些激素分別是由什么器官分泌的？有什么功能？投影教材中圖2-8，要求學(xué)生歸納介紹人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。提出討論題：激素對人體的生命活動具有重要的調(diào)節(jié)作用。激素是怎樣調(diào)節(jié)生命活動的呢？我們先討論一下生活中熟悉的例子：工廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品時對其產(chǎn)量是怎么進行調(diào)節(jié)和控制的？歸納：工廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品時需要依靠市場來進行調(diào)節(jié)。某種產(chǎn)品供不應(yīng)求時，信息反饋到?jīng)Q策部門，決策部門就會發(fā)出指令要求車間加強對該產(chǎn)品的生產(chǎn)；反之，就要壓縮產(chǎn)品的生產(chǎn)量，使市場上該產(chǎn)品的供應(yīng)和需求保持一定的平衡。像這樣，在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。人體通過激素對生命活動的調(diào)節(jié)也是一種反饋調(diào)節(jié)。（三）總結(jié)激素的發(fā)現(xiàn)過程帶給我們的啟示。（四）作業(yè)布置準(zhǔn)備建立血糖調(diào)節(jié)的模型材料。（五）板書設(shè)計第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1、促胰液素的發(fā)現(xiàn)囿于定論的沃泰默另辟蹊徑的斯他林和貝利斯巴甫洛夫的感慨二、激素調(diào)節(jié)激素的概念激素調(diào)節(jié)的概念人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素 下丘腦促甲狀腺激素釋放激素 垂體生長激素，促甲狀腺激素等 腎上腺腎上腺素等 卵巢雌性激素等睪丸雄性激素等 甲狀腺甲狀腺激素等 胸腺胸腺激素等 胰腺胰島分泌胰島素等3、反饋調(diào)節(jié)第2課時人體中的激素是如何進行反饋調(diào)節(jié)的呢？我們來分析兩個實例，第一個是血糖平衡的調(diào)節(jié)。在初中我們學(xué)習(xí)過哪種激素能影響血糖的含量?胰島素對血糖含量有什么影響？講述：除了胰島素外，胰高血糖素也與血糖的調(diào)節(jié)密切相關(guān)。投影胰島，示胰島A細胞和胰島B細胞，說明它們所分泌的激素，讓學(xué)生猜測一下胰高血糖素的作用并作簡要歸納。引入活動：胰島素和胰高血糖是如何調(diào)節(jié)血溏的平衡的呢？先請同學(xué)們閱讀課本“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”的活動介紹，然后請一組同學(xué)示范活動方法。要求學(xué)生分組活動，并根據(jù)活動討論“分析與結(jié)論”中的思考題。要求小組交流構(gòu)建模型的過程和結(jié)果，展示小組繪制的血糖調(diào)節(jié)機制示意圖，并分析：馬拉松運動中，胰島是怎樣進行分泌調(diào)節(jié)的？飯后胰島又是怎樣進行分泌調(diào)節(jié)的？當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時，將會發(fā)生什么情況？當(dāng)身體產(chǎn)生的胰島素過多時，又會怎么樣呢？現(xiàn)在市場上有一種為糖尿病病人設(shè)計的人工胰島，可以隨身攜帶，用以調(diào)節(jié)患者體內(nèi)的血糖濃度。你覺得這種人工胰島設(shè)計的時候要考慮哪些主要的問題？對實例一作簡要歸納總結(jié)后引入對實例二的分析。要求學(xué)生閱讀教材，然后請同學(xué)依據(jù)課本圖2-11分析甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的講解簡要總結(jié)歸納甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。然后要求學(xué)生歸納血糖平衡調(diào)節(jié)與甲狀腺分級調(diào)節(jié)的異同。從二者相同點上，引出激素調(diào)節(jié)的特點。要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)的知識，并聯(lián)系初中學(xué)習(xí)過的其他激素的有關(guān)知識，討論歸納激素調(diào)節(jié)的特點。要求學(xué)生閱讀教材，歸納激素調(diào)節(jié)的特點?？偨Y(jié)歸納。科學(xué)知識有其實用的價值，知識在實踐上的應(yīng)用，會影響到人們生活的方方面面。激素調(diào)節(jié)發(fā)現(xiàn)之后約100年來，人們開發(fā)了許許多多的激素類藥物。你知道哪些激素類藥物？這些藥物有什么功用？請你評價這些藥物應(yīng)用的利弊。補充一些學(xué)生未列舉到的激素應(yīng)用的例子，你如何評價它們的利弊。你認為人們在開發(fā)和使用激素類藥物時應(yīng)該注意哪些問題？科學(xué)技術(shù)的進步給人類帶來的影響，能給你什么啟迪？（三）總結(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié)，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程及激素調(diào)節(jié)的特點。（四）作業(yè)布置教材P29練習(xí)。（五）板書設(shè)計二、激素調(diào)節(jié)的實例1、血糖平衡的調(diào)節(jié)食物中的糖類（消化、吸收）血糖的來源肝糖原（分解）脂肪等非糖物質(zhì)（轉(zhuǎn)化）氧化分解血糖的去向合成肝糖原、肌糖元轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等 胰島素與胰高血糖素的區(qū)別名稱胰島素胰高血糖素分泌器官胰島B細胞胰島A細胞作用器官肝臟、肌肉、脂肪等組織肝臟生理作用促進糖原的合成加速血糖的氧化分解促進血糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹疽种聘翁窃姆纸夂头翘俏镔|(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。促使肝糖原分解促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖作用方向及結(jié)果增加血糖去路減少血糖來源增加血糖來源降低血糖升高血糖建立血糖調(diào)節(jié)的模型血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖2、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)三、激素調(diào)節(jié)的特點1、微量和高效2、通過體液運輸3、作用于靶器官、靶細胞