2019-2020年高中語文 課外自讀：擊汝一磚 魯教版選修7.doc

2019-2020年高中語文 課外自讀：擊汝一磚 魯教版選修7【教學目標】1、掌握有關筆記小說的文學常識，掌握文中出現(xiàn)的文言實詞、虛詞及特殊句式。2、朗讀文本，讀出文言小說的韻味，讀出小說人物的情感和性格。3、整體把握小說的情節(jié)結構，了解主要的表現(xiàn)手法。4、正確認識和評價小說的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度?！具M行重難點】1、 文章篇幅短，應對文章字斟句酌，深入研究，把文章內(nèi)容理解透徹，從而把握人物形象的特點。2、 熟讀并背誦課文，理解文章的基本內(nèi)容，鑒賞課文人物描寫的方法?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、文本感知1、背景鏈接宋代程顥、程頤首創(chuàng)理學，朱熹則繼承和發(fā)展了理學，認為封建倫理道德準則是先天地而存在的“天理”，因而至高無上，永恒存在。后來一些理學家繼續(xù)豐富發(fā)展理學，號稱“正學”。在清代有“儒學”與“理學”之爭，本文即是作者對理學家的批判。2、走近作者紀昀，清代乾隆、嘉慶年間的著名學者和文學家。他一生的學術功績，是以總纂四庫全書、著作四庫全書總目和閱微草堂筆記而享譽當時，著稱后世，被奉為“一代文宗”。作為乾隆年間的一名封建正統(tǒng)文人，紀曉嵐對文學創(chuàng)作的要求自然也是“溫柔敦厚”的詩教原則，他也說“詩本性情”，但他所說的性情與別人有所不同，他強調的是植根于人之本性基礎上的“本天而動”的“至性至情”?！霸娭州飧偲G，要皆發(fā)乎情思，抒乎性靈”（冰甌詩草序）。他反對充滿理氣的文章，同時也反對不近人情的道學。在其閱微草堂筆記中，他就曾大力揭露道學家的虛偽和無情。3、文學常識閱微草堂筆記是紀昀晚年的作品，為紀昀所著五種筆記小說集的總名，包括灤陽消夏錄如是我聞槐西雜志如妄聽之灤陽續(xù)錄。此書是清代文言小說的代表作之一，與蒲松齡的聊齋志異并稱，風行一時。它繼承了六朝志怪小說的傳統(tǒng)而加以發(fā)展創(chuàng)新，有著明顯的自己獨特的藝術風格。而且，它揭開了那看似華麗的盛世帷幕的一角，使人們看到了那些將要一發(fā)不可收拾的社會膿瘡和蛀洞。 二、基礎整理1.重點字音豁(hu)然開朗 夷(y)然弗信 酒酣(hn)耳熱 叱責(ch)邪(xi)不勝正 聲若霹靂(p l) 杯盤幾(j)案 戶牖(yu)2.古今通假地最豁廠 （通“敞”，寬敞）3.古今異義某公倉皇走出 （古義：跑。今義：步行）4.一詞多義為：論為城旦 （動詞，表示判斷，為）汝為鄉(xiāng)宦 （動詞，表示判斷，是）此妖之所以為妖歟 （動詞，成為）若屬皆且為所虜 （介詞，被）5.詞類活用還可作飲餐 （名詞用作動詞，吃）6.特殊句式與戚友賞花佛寺經(jīng)閣前 （省略句，“與戚友賞花于佛寺經(jīng)閣前”）入夜即不敢坐閣下 （省略句，“入夜即不敢坐于閣下”）此妖之所以為妖歟 (判斷句)三、問題導讀作者寫擊汝一磚的目的是什么？你是怎樣理解的？明確：紀昀的作品給人的突出印象是幽默雋永，他通過新奇的故事和詼諧的語言，揭示種種不合理的現(xiàn)象，總結有益的人生經(jīng)驗，以警示世人。托物諷世是作者寫作本文的目的，借妖物之口叱責理學家，批判理學家脫離實際的空談。四、合作交流擊汝一磚一文構思巧妙，意味雋永。試分析作者是怎樣叱責理學家，批判理學家脫離實際的呢？明確：本文從三個方面諷刺了“以道學自任”的“武邑某公”。一是揭露其言與行的矛盾，口口聲聲大講特講“民胞物與”，而在百姓死亡很多時卻仍在“虛談高論”；二是在與妖物的對比中暴露出他人格的卑下。妖物尚且知道“倡義舉，施粥舍藥”而作為鄉(xiāng)宦的某公卻無一點實際行動；三是寫他當一城磚飛下時“倉皇走出”的言行，表現(xiàn)出他內(nèi)心的恐懼，在戚友面前受到妖物的叱責的尷尬以及強作鎮(zhèn)靜、抱殘守缺、頑固不化、自我掩飾的丑態(tài)，特別是最后幾句，使某公的可笑形象躍然紙上，十分辛辣，也十分幽默。五、布置作業(yè)熟讀并背誦課文，理解文章的基本內(nèi)容，鑒賞課文人物描寫的方法。