兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物說課稿

說 課 稿我今天說課的內(nèi)容是人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第一章第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，本節(jié)課是第二課時(shí)，爬行動(dòng)物。接下來我就從以下說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個(gè)方面來說說這一節(jié)課。說教材一、教材的地位和作用 本節(jié)教材為新人教版版八年級(jí)生物上冊(cè)第5節(jié)內(nèi)容，兩棲動(dòng)物是從水生開始向陸生過渡的一個(gè)類群，具有初步適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征，先有的兩棲動(dòng)物，再有爬行動(dòng)物。他們的關(guān)系體現(xiàn)了動(dòng)物進(jìn)化的方向。體現(xiàn)了生物進(jìn)化“從低等到高等，從水生到陸生”的自然進(jìn)化規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)蜥蜴的結(jié)構(gòu)和功能掌握爬行動(dòng)物的主要特征舉例說出爬行動(dòng)物與人的關(guān)系能力目標(biāo) 通過觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與注意力以及分析等綜合能力情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。 了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類的生活關(guān)系，樹立學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。歸納爬行動(dòng)物的主要特征。 教學(xué)難點(diǎn)蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)二、說教法1直觀教學(xué)發(fā)。通過圖片的展示讓同學(xué)認(rèn)識(shí)身邊的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物。2.通過師生合作、學(xué)生討論的方式一起探討兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。3學(xué)生參與兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物特征的比較表，進(jìn)行教學(xué)反饋。三、說學(xué)法本節(jié)是對(duì)身邊的動(dòng)物類群進(jìn)行認(rèn)識(shí)和歸類，有些動(dòng)物實(shí)際生活中不常見，必須以直觀的東西來展示，如圖片。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中要通過觀察，分析，歸納、對(duì)比和聯(lián)系生活等學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣才能將兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征學(xué)透、學(xué)扎實(shí)。在生活中見到類似的動(dòng)物能很好的認(rèn)識(shí)和進(jìn)行歸類。四、說教學(xué)過程教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次和生活聯(lián)系將內(nèi)容做如下調(diào)整：（1）觀察兩棲動(dòng)物圖片，回憶、再次熟記兩棲動(dòng)物的特征。 幼體：生活在水中，用鰓呼吸；成體：生活在陸地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。 具有以上特點(diǎn)的動(dòng)物稱為兩棲動(dòng)物 (2)思考：壁虎、鱷魚和烏龜、蛇是兩棲動(dòng)物嗎？過渡到爬行動(dòng)物的學(xué)習(xí)。展示壁虎，鱷魚、烏龜和蛇的圖片和特征適當(dāng)展開講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行爬行動(dòng)物特征的歸納和總結(jié)： 1.皮膚表面覆蓋有角質(zhì)的鱗片或甲 2用呼肺吸； 3體溫 不恒定；4.四肢短小或無四肢。 5.卵生，卵的表面有堅(jiān)韌的卵殼。兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物身體分頭、軀干、四肢頭、頸、軀干、四肢皮膚裸露、濕潤(rùn)干燥、被鱗片或甲呼吸幼體：鰓；成體：肺、皮膚輔助呼吸肺生殖卵生，體外受精，離不開水，卵膜 卵生，體內(nèi)受精可以離開水，卵殼發(fā)育變態(tài)發(fā)育，離不開水正常發(fā)育，可以離開水 與人類的關(guān)系：（1）食用、藥用、科研用；（2）生態(tài)保護(hù)；（3）危害人類。 五、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。