2019-2020年中考化學(xué)（遼寧地區(qū)） 第3篇 階段性測試 第四~五單元測試卷（Word版含答案）.doc

2019-2020年中考化學(xué)（遼寧地區(qū)） 第3篇 階段性測試 第四五單元測試卷（Word版含答案）一、選擇題(16232分)1. (xx，貴港)水是生命之源。下列有關(guān)水的說法正確的是(B)A. 長期飲用蒸餾水有利于人體健康B. 水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的C. 活性炭能使河水轉(zhuǎn)化為純凈水 D. 電解水時正極產(chǎn)生的氣體可作新型燃料2. (xx，南寧)下列物質(zhì)的化學(xué)式，書寫正確的是(C)A. 銀HgB. 氖氣Ne2C. 氧化鋁Al2O3D. 氯化鐵FeCl23. 下列方法中能除去硬水中某些可溶性鈣、鎂化合物，以降低水的硬度的是 (D)A. 吸附 B. 靜置 C. 過濾 D. 煮沸4. 火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨(NH4ClO4)，其中氮元素的化合價為3價，則氯元素的化合價是(D)A. 1 B. 3 C. 5 D. 75. 避免家庭裝修造成室內(nèi)空氣污染已經(jīng)成為一個熱門話題，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，納米級新型材料TiOX能夠有效除去因為裝修帶來的多種有害氣體。已知Ti的化合價是4，則X是(B)A. 1 B. 2 C. 3 D. 46. 下列各組物質(zhì)的按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(A)A. 氧氣、冰水化合物、空氣 B. 氦氣、過氧化氫溶液、鋼C. 冰、干冰、生石灰 D. 石墨、熟石灰、石油7. (xx，丹東)下列化學(xué)用語中關(guān)于數(shù)字“3”的意義，說法正確的是(C)3HgFe3SO3NaNO3O23P2O5A. 表示分子個數(shù)的是 B. 表示離子所帶電荷數(shù)的是C. 表示化合價數(shù)值的是 D. 表示一個分子中原子個數(shù)的是8. (xx，衡陽)FeS2常用于在接觸法制硫酸過程中產(chǎn)生SO2，其化學(xué)方程式為：4FeS211O2 2X8SO2，則X的化學(xué)式為(B)A. FeO B. Fe2O3 C. Fe3O4 D. FeSO49. 下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式不一致的是(C)A. 碳酸鈉純堿Na2CO3 B. 氫氧化鈉苛性鈉NaOHC. 銀水銀Ag D. 氧化鈣生石灰CaO 10. 如圖，下列關(guān)于電解水實驗的敘述不正確的是(B)第10題圖A. 實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的B. 實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的C. 水電解的化學(xué)方程式為2H2O 2H2 O2 D若a試管氣體為10 mL，則b試管氣體為5 mL11. (xx，瀘州)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是(D)A. 石灰水長期存放后產(chǎn)生的白膜用硝酸清洗：Ca(OH)2HNO3= CaNO32H2OB. 硫酸銨與燒堿混合：NH4SO4NaOH= NaSO4H2ONH3C. 制取鋁：2ZnAl2(SO4)3= 3ZnSO42AlD. 銅表面的銅綠Cu2(OH)2CO3用鹽酸除去：Cu2(OH)2CO34HCl= 2CuCl23H2OCO212. (xx，茂名)如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下列說法錯誤的是(D)第12題圖 A. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變 B. 生成物可能都是氧化物C. 乙中元素的化合價在反應(yīng)前后發(fā)生變化 D. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)13. 我省盛產(chǎn)茶葉，“雪青”“清潤名茶”等綠茶享譽省內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46。下列說法不正確的是(D)A. 單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成B. 1個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成C. 單寧酸中碳、氫、氧原子個數(shù)比382623D. 1個單寧酸分子中含26個氫分子14. 下列實驗不需要改進就能用于驗證質(zhì)量守恒定律的是(B) 15. (xx，荊州)植物光合作用可表示為CO2H2O 淀粉O2，下列關(guān)于說法中正確的是(A) A. 淀粉中一定含C、H兩種元素 B. 淀粉中一定只含C、H兩種元素C. 淀粉中可能含有三種以上的元素 D. 淀粉可能是一種單質(zhì)或一種化合物16. (xx，杯化)將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.414.03.21.0反應(yīng)一段時間后的質(zhì)量/g10.07.2x1.0下列有關(guān)說法正確的是(C)A. a和b是反應(yīng)物 B. x3.2 C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D. d一定是催化劑二、填空題(28分)17. (4分)(xx，桂林)請用化學(xué)用語填空。(1)3個氮分子3N2。(2)鎂離子Mg2。(2)2個氫原子2H。(4)硅元素Si。18. (5分)(xx，梅州)日常生活中化學(xué)無處不在。從石墨、二氧化硫、熟石灰、醋酸、碳酸氫銨等物質(zhì)中，選擇與下列敘述相對應(yīng)的物質(zhì)，用化學(xué)式填空：(1)可用作建筑材料的是Ca(OH)2。(2)形成酸雨的主要氣體是SO2。(3)可用于制鉛筆芯的是C。(4)農(nóng)業(yè)上可用作化肥的是NH4HCO3。(5)可用于清洗熱水瓶內(nèi)壁水垢的是CH3COOH。19. (5分)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答相關(guān)問題。(1)紅磷在空氣中燃燒 4P5O2_2P2O5。(2)電解水2H2O_2H2O2。(3)用鹽酸除銹Fe2O36HCl=_2FeCl33H2O。(4)銅片插入硝酸銀溶液中Cu2AgNO3=_Cu(NO3)22Ag，反應(yīng)基本類型置換反應(yīng)。20. (3分)(xx，長沙)水是人類的寶貴資源，與人類的生活息息相關(guān)：(1)今年我省長時間降雨，某些地區(qū)發(fā)生洪水災(zāi)害，在發(fā)生洪水災(zāi)害的山區(qū)，飲用水源長期呈現(xiàn)渾濁狀態(tài)，請運用你所學(xué)的化學(xué)知識幫助山區(qū)居民凈化飲用水。其凈化水的主要操作步驟有沉淀、過濾、吸附、消毒、煮沸。(2)根據(jù)天津港火災(zāi)引發(fā)爆炸的事件，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，水可用來撲滅紙箱等物的失火(填一種可燃物的名稱)，不能用來撲滅甲烷等物的失火(填一種可燃物的名稱)。21. (5分)(xx，朝陽)水是寶貴的自然資源，生命的孕育和維系離不開水，日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實驗也都需要水。第21題圖 (1)水是由氫元素和氧元素組成的化合物。(2)實驗中，一般用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)。(3)電解水的實驗中，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣(或H2)。(4)人類必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。(5)如圖是中國“國家節(jié)水標(biāo)志”，談?wù)勀銓υ摌?biāo)志的理解以及由此獲得的啟示節(jié)約用水。22. (6分)水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識。第22題圖(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、吸附、滅菌幾步處理，使之達到飲用標(biāo)準(zhǔn)。在實驗室里，若要得到凈化程度較高的水，可用蒸餾的方法。(2)如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗A；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣。(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方法中的AD(填字母)。A. 用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 B. 不間斷地放水洗衣服C. 不間斷地放水刷牙 D. 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林三、實驗探究題(10分)23. (10分)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小、還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進行探究：(1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。(2)設(shè)計并進行實驗：甲設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。第23題圖寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl2Na2SO4=_BaSO42NaCl，Na2CO32HCl=_2NaClH2OCO2。丙進行了圖C所示的實驗：在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平，然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉。(3)實驗結(jié)論：甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。(4)你認(rèn)為甲的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有改變(意思正確即可得分)。(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是B實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中了，C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量(意思正確即可得分)，因此，如果是有氣體參與反應(yīng)或生成物中有氣體(意思正確即可得分)的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進行。四、計算題(10分)24. (3分)硝酸銨(NH4NO3)簡稱硝銨，為白色晶體，吸濕性強，容易結(jié)塊，貯存應(yīng)注意陰涼干燥；硝銨能助燃，高溫易發(fā)生爆炸，所以不能將它和易燃物品放在一起，以免發(fā)生爆炸。請計算：(1)硝銨的相對分子質(zhì)量為80。(2)硝銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7112。(3)硝銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%。25. (7分)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組用木炭還原氧化銅，反應(yīng)中固體質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表所示。加熱時間/min0t1t2t3固體質(zhì)量/g38.033.629.229.2計算：(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量。(2)被還原的氧化銅的質(zhì)量。解：(1)反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為：38.0 g29.2 g8.8 g(2)設(shè)被還原的氧化銅的質(zhì)量為xCCuO CuCO2 80 44 x 8.8 gx16 g答：(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為8.8 g。(2)被還原的氧化銅的質(zhì)量為16 g。