總復(fù)習(xí)——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二) (2)
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總復(fù)習(xí)——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二) (2)
總復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)教學(xué)內(nèi)容: 小數(shù)的性質(zhì)和意義(二),小數(shù)的加法和減法教學(xué)目標(biāo):1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置2、小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學(xué)過程:一、 講評第六單元試卷1、口算。2、小數(shù)的加法和減法及驗算。3、用小數(shù)計算下面各題。復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位(要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點的移動)。將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。4、小數(shù)的簡算(復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法)。5、解決問題(復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法)。二、 復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)1、復(fù)習(xí)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化 教師:想想,小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化,變化的規(guī)律是什么?如何應(yīng)用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、縮小它的1/10、1/100、1/1000練習(xí):12.37610=( )100=( ) 1000=( )2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫練習(xí): 2.37米=( )厘米 1.46米=( )毫米5070千克=( )噸 6.5噸=( )千克1噸25千克=( )噸 52米4厘米=( )米 教師提問:這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù),還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)?是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?小數(shù)點向哪個方向移動,移動幾位?通過上面的改寫,再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么?用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么?這個方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系?3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。練習(xí):345670000千米=( )億千米( )億千米(保留二位小數(shù))教師:想想,求一個小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求? 與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方,有什么不同的地方?取近似值時,小數(shù)末尾的0能不能去掉?保留整數(shù)表示精確到哪位?保留一位小數(shù),表示精確到哪位? 保留兩位小數(shù),表示精確到哪一位? 三、 綜合練習(xí)課本P125 小數(shù) P128 1、2、3