2019-2020年高中政治 第二單元 3.1《世界文化的多樣性》學案 新人教版必修3.doc

【導學案】2019-2020年高中政治 第二單元 3.1世界文化的多樣性學案 新人教版必修3一、預習目標預習不同民族文化的精粹及其差異，文化多樣性的含義及表現(xiàn)，確認文化多樣性的價值，世界文化與民族文化的關系、文化多樣性存在的意義；尊重文化多樣性的意義；尊重文化多樣性的正確態(tài)度；國際文化事務中必須遵循各國文化一律平等的原則。二、預習內(nèi)容根據(jù)課文完成下列填空題（一）、民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)有何文化價值和意義？（1）民族節(jié)日：（2）文化遺產(chǎn)：2、文化多樣性的含義是什么？3、如何理解文化既是民族的，又是世界的？（1）文化是民族的（個性）：1原因：2內(nèi)涵：（2）文化是世界的（共性）：1原因：2內(nèi)涵：3、態(tài)度4、為什么要尊重文化的多樣性？5、如何尊重文化的多樣性？（1）態(tài)度：（2）原則：三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它寫下來。1、2、3、4、5、 課內(nèi)探究學案一、學習目標1、了解不同民族文化文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值2、理解尊重文化多樣性的意義。二、學習過程探究1：表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性，僅僅是內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異嗎?探究2：由文化的多樣性及其表現(xiàn)我們可以看出文化呈現(xiàn)出不同區(qū)域、不同民族和國家具有不同文化的特點，通過比較這兩首曲子的異同點，那如何理解“文化越是民族的，越是世界的”這句話？ 總結(jié)：文化多樣性的重要意義是什么呢？探究3：在歷史上，人們對異文化的態(tài)度有著不同的表現(xiàn)，既有虛心學習不同文化、與異國平等交往的例子，也有盲目自大，貶低、排斥異文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜異文化的情況。面對歷史的經(jīng)驗教訓，我們應該怎樣做？三、反思總結(jié)自主列出本課知識體系四、當堂檢測1、中國人過春節(jié)總是要吃團圓飯、放爆竹，而西方人的圣誕節(jié)少不了唱圣誕歌，送圣誕卡，對此理解正確的是：( )民族文化的多樣性 民族文化表現(xiàn)了不同的民族情結(jié)文化具有深遠而持久的影響 各民族文化是根本不相容的A、 B、 C、 D、 2、宗教作為人類文明史上一種最普遍的社會現(xiàn)象，自它產(chǎn)生以來對人類社會文化的各個層起著不可忽視的作用。具體來講，宗教具有協(xié)調(diào)社會關系的功能。認同功能、凝聚力的功能、調(diào)節(jié)情感的功能。這說明( ) 民族文化起著維系社會生活、維護社會穩(wěn)定的重要作用 民族文化對社會的發(fā)展起決定作用民族文化是民族生存與發(fā)展的精神根基民族文化對世界文化的發(fā)展有著t分重要的作用 A B C D3、一個國家的文化遺產(chǎn)是( )A該同全部歷史文化的凝結(jié) B該國和民族歷史文化成就的重要標志C該四自然文化的突出表現(xiàn) D該國人文文化的集中表現(xiàn)4、下列屬于文化遺產(chǎn)的是( )中國的長城九寨溝自然風景區(qū)埃及的金字塔司馬遷寫的史記A B C D5、我們所說的文化的多樣性，主要是指：( )A、歷史文化的多樣性 B、民族文化的多樣性C、建筑文化的多樣性 D、文學藝術的多樣性6、為什么說文化是民族的，又是世界的?