四年級上教案

四年級上教案柳江縣壯校附小 覃攏攏Module 1 備課日期： 9月2日 使用班級：三（5、6、7、8、）班模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語指路和問路的日常用語，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德，在生活中樂于助人。 Unit 1.Go straight on.（第一課時） （1）知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞straight, left, right, lost, No. (number),street, supermarket, beside, cinema,短語：go straight on, turn right, turn left, excuse me , nest to ,so much 句型：1. Excuse me. Where is , please? 2. Go straight on. Turn left. Turn right.3. Its nest tobeside4. Youre welcome!教學(xué)重點(diǎn)：1.）能運(yùn)用Go straight on ,turn left ,turn right 指路。 2）能運(yùn)用Excuse me. Where is ,please？句型問路。 3）能運(yùn)用Its nest tobeside描述具體的方位及位置。：新單詞比較多，學(xué)生對某些詞組操練不透會記不住，本課句型的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：一、熱身與復(fù)習(xí)1、師生問好！2、再唱歌曲：Please stand up!3、復(fù)習(xí)方位詞：on, in, under, behind (用玩具小鳥做演示，說說它的位置。)二、課文導(dǎo)入請一個同學(xué)上臺站在門背，老師用運(yùn)用問學(xué)生：Where is? She is behind the door. 老師再問這位同學(xué)：Where a re you ?指導(dǎo)她回答：Im behind the door. 再引出活動的內(nèi)容:Where is Tom?三、1、學(xué)習(xí)活動一：看圖聽錄音，找出新單詞：leftright 操練這兩個單詞，用舉手來區(qū)分左右。再教讀詞組：on your left on your right,然后跟老師讀句子，再分角色朗讀。2、學(xué)習(xí)turn left turn right 3、反復(fù)操練這三個動作，邊做動作邊讀單詞。4、學(xué)習(xí)活動二，看動畫，找出新單詞5、學(xué)習(xí)新單詞：lost live street Excuse me nest to beside cinema 6、看課件操練本課的新單詞7、學(xué)習(xí)句型：Excuse me .Where is .? Go straight on . 。8、聽錄音，播放活動二，跟讀兩遍。9、老師教讀一遍，分角色朗讀，齊讀。10、操練活動三，四，看課件操練問答。四、課堂小結(jié)：今天學(xué)到了怎么用英語幫助別人指路，看幻燈片的單詞讀一遍。五、作業(yè)布置：抄寫四個詞組各兩行。板書： Unit 1 Go straight on. 評比欄 turn right turn left 教后記：9月5日第四節(jié)在實(shí)驗(yàn)班三（5）班第一次上了這節(jié)課，由于太匆忙，沒有充分的準(zhǔn)備；再加上剛收假回來，學(xué)生對英語課堂學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)入狀態(tài)，在教學(xué)過程中，出現(xiàn)很多不足之處。課前我寫的板書有一個單詞straight也錯了，學(xué)生也沒發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課的重點(diǎn)知識是讓學(xué)生學(xué)會問路和指路，但學(xué)生還沒能熟練運(yùn)用到交際中來。 Unit 2 Its at the station. （2）知識目標(biāo)：1、聽說讀寫單詞stationtrainhillhouse。 2、聽懂會說會運(yùn)用句型：-Where is,please? -It is updownnearat教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用Where is?和Go straight on.Turn leftTurn right. 教學(xué)難點(diǎn)：理解方位詞updownnearat,并明白它們表示的位置。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：一、 熱身復(fù)習(xí)1、 師生問好。2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的三個詞組：go straight on turn leftturn right 做動作操練。3、 跟老師朗讀課文一遍。二、 課文教學(xué)1、 學(xué)習(xí)活動1：看圖片，聽錄音，回答問題。Where is Sam? He is behind the door.2、 學(xué)習(xí)活動2：看圖，劃出新單詞：train、 hill, house, near, station. 看幻燈片教學(xué)單詞，分組-個別-集體操練。3、 聽課文錄音，再找出方位詞up , down , near, at 來回答問題。4、 跟讀問答句，再看圖分角色問答操練。5、 學(xué)習(xí)活動三：讀一讀，連線。6、 活動4：聽一聽，跟著讀兩遍。三、 畫一些場所，運(yùn)用所學(xué)的句型問答。（活動6）四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)單詞：train, station, hill, near, house, up, down還學(xué)習(xí)問答句：Where is the train? Its.五、 作業(yè)布置：抄寫書寫練習(xí)：P13-14 Unit 2 Its at the station. Where is the train? Its at the station. near up down the hill. 六、 板書：教后記：9月11日在四（8）上這節(jié)課，經(jīng)過復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文內(nèi)容后，直接進(jìn)入新課教學(xué)。這節(jié)課的重點(diǎn)單詞比較少，學(xué)生基本上能掌握所學(xué)的單詞，但在四個問答句中，學(xué)生對火車的位置還是分不清，在做課文活動3時，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生做錯題。以后在做練習(xí)時還要認(rèn)真復(fù)習(xí)才行。 Module 2備課日期： 9月9日 使用班級：三（5、6、7、8、）班模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語介紹朋友和家人及某人正在做什么事情。 Unit 1 Shes reading a book.（第一課時）（3）知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞read, running, these, picture, take短語：take picture 句型：1.This is my. 2. Shes reading a book.教學(xué)重點(diǎn)：1.）能運(yùn)用This is my.介紹家人或者朋友。 2）能運(yùn)用HeShes +動詞-ing形式，型描述他人正在做什么.。 教學(xué)難點(diǎn)：了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的語言結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、 熱身復(fù)習(xí)1、 師生問好。2、一起讀第一模塊的chant。二、課文導(dǎo)入老師做投籃球的動作，然后說：I like playing basketball. What do you like? 請幾個同學(xué)說一說自己喜歡做的活動。然后復(fù)習(xí)單詞：playing footballbasketball swimming,接著引出新單詞running(跑步) We like running.(做跑步的動作)。三、 課文教學(xué)1、 學(xué)習(xí)活動1，看圖，讀句子。2、 學(xué)習(xí)活動2、找出-ing的單詞。3、 教學(xué)單詞：these read (reading) take （taking） pictures4、 播放動畫錄音，跟讀兩遍課文，再分組讀。5、 再練習(xí)動名詞：read-reading take-taking play-playing watch- watching6、 操練句子，看活動3、4，看圖用所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時的句子說說每個人正在做什么。四、 課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了正在進(jìn)行時的時態(tài)，記住在動詞后加ing。五、 作業(yè)布置：抄寫單詞：running read these take pictures Module 2 Unit 1 Shes reading a book. run-running read-reading play-playing take-taking picture 板書： 教后記：9月17日 三（7）班先上這節(jié)課，這節(jié)的新單詞不多，復(fù)習(xí)一些舊知，再引出本課的新單詞。學(xué)生對正在進(jìn)行時還是不夠理解，只能讓她們記住動名詞的形式。關(guān)于不規(guī)則的動詞，學(xué)生還是不明白。大部分同學(xué)對新單詞都掌握了，但課文的句子還是不能流利朗讀。Unit 2 What are you doing ? （4）知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞children ,listen ,talk, China短語：listen to, talk to句型：1.-What are you doing?Im listening to musictalking to my friend. 2.- Whats Tom doing?.- He is reading a book about China!教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用What are you doing? 和Whats Tom doing?句型詢問他人正在做什么？。 教學(xué)難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用Im.Hes .Shes .描述自己或他人正在做什么。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：一、 熱身復(fù)習(xí)1、 師生問候，唱一首英語歌曲。2、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。二、 課文導(dǎo)入當(dāng)學(xué)生讀完書時，直接問你們正在做什么呢？What are you doing?，直接引出課題。全班讀幾遍課題。三、 課文教學(xué)1、 學(xué)習(xí)活動1：看圖，每副圖中的人正在做什么呢？聽一聽Amy怎么說吧！然后教讀幾遍，再請幾個學(xué)生說一說。2、 學(xué)習(xí)活動2：教學(xué)單詞 chidren China 3、 聽課文錄音，回答問題：What is TomAmy doing? 4、 分角色朗讀課文，老師問，男女同學(xué)回答。5、 完成活動3、 聽一聽，連線。6、 學(xué)習(xí)歌曲：Are you doing it too? 先聽一遍，再跟唱一遍。四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)問答：What are you doing? Im .五、 作業(yè)布置：抄寫單詞children ,listen, talk, China. Unit 2 What are you doing ? Im listening to music. Children talk China 板書：教后記：三（8）班 這節(jié)課的重點(diǎn)知識基本上都能掌握，學(xué)生對動詞+ing的形式有所了解。我制作了幻燈片，把重點(diǎn)單詞呈現(xiàn)出來，以及所學(xué)的動名詞都放在一起，讓學(xué)生記住詞尾的變化。課文內(nèi)容有的句子比較難讀，課后還需多操練。Module 3備課日期： 9月26日 使用班級：三（5、6、7、8、）班模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語詢問和描述他人正在做的事情。 Unit 1 What are they doing?（第一課時）（5）知識目標(biāo)：kid,can,see,interesting,people,row,boat,men,between,chess,drink,clock短語：get on, lots of ,dragon boat, play chess, soya milk句型：1.What are they doing?-They are. 2.Me too.教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用句型.What are they doing?詢問人們在干什么。教學(xué)難點(diǎn)：了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的語言結(jié)構(gòu)，用這個時態(tài)描述人們正在做的事情。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：二、 熱身復(fù)習(xí)1、 師生問好，再唱Are you do it too!。2、一起讀第二模塊的課文。二、課文導(dǎo)入 出示children的圖片，問What are they doing? 引出They are listening to music.再重復(fù)操練這個問答。三、 課文教學(xué)1、 學(xué)習(xí)活動1：看圖，說一說孩子們正在做什么？教學(xué)單詞kid,再問What are the kids doing?2、 聽課文錄音，跟讀兩遍。3、 分角色朗讀，男孩女孩問答。4、 學(xué)習(xí)活動2：聽一聽，找出“-ing”的單詞。5、 學(xué)習(xí)課文新單詞：get on ,can ,lots of, interesting things, people, men.6、 再重復(fù)操練新單詞。7、 播放課文動畫，理解課文內(nèi)容，再跟讀兩遍。四、 操練問答句：What are they doing?They are.1、 看活動3的圖片說一說。2、 游戲：做動作，猜她們正在做什么。五：課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了很多新單詞，還有如何詢問人們正在做什么事，記住在動詞后加ing。六、 作業(yè)布置：抄寫本課的新單詞。七、 Module 3 Unit 1 What are they doing?. They are. 板書： 教后記：Unit 2 Whats the elephant doing ? （6）知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞draw ,jump ,sing,dance句型：1.-What are they /tigers doing?They are.2.- Whats it/the elephant doing?.- Its is .教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用本課的句型詢問正在做某事。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述人們正在做某事。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)1、 師生問候，唱一首英語歌曲Old Machdamal has a zoo。2、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。二、 課文導(dǎo)入先出示幾張動物的圖片，讓學(xué)生說一說動物的單詞，再引出活動1的圖片，問這些動物在做什么呢？三、 課文教學(xué)1、 學(xué)習(xí)活動1：看圖，What are the monkey doing?2、 然后教讀幾遍，再請幾個學(xué)生說一說。3、 學(xué)習(xí)活動2：教學(xué)單詞 draw drawing jump jumping dance-dancing 4、 聽課文錄音，回答問題：Whats the elephant doing? What are the tigers doing?Whats the bird/horse doing ?5、 分角色朗讀課文，老師問，男女同學(xué)回答。6、 完成活動3、 聽一聽，打。7、 學(xué)習(xí)歌曲：ROW ROW ROW YOUR BOAT,先聽一遍，再跟唱一遍。四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)問答：Whats the elephant doing? Its .五、 作業(yè)布置：抄寫單詞draw,jump,sing,dance. Unit 2 Whats the elephant doing ? Its . draw jump sing dance板書：Module 4備課日期： 10月6日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 Unit 1 Do you want some rice?（第一課時）（7）單元目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語詢問他人是否想要某種食物及回1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞food, fast food 、Chinese 、 want 、some、make, tomato, potato, egg以及句子Do you want some? 且能做出正確回答Yes, please./ No, thank you.2.能力目標(biāo)：能用Do you want some? 詢問別人 。用Yes, please. / No, thank you.對別人的詢問做出回答。以及了解中西的文化差異。3.情感目標(biāo)：通過各種形式的活動，教授新的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于與他人交流的精神。教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型：Do you want some? Yes, please./ No, thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。教學(xué)難點(diǎn)：詞匯Chinese, fast food教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you?2、Free talk利用食物：復(fù)習(xí)句型Do you like?Yes, I do. / No, I dont.3、 Say a chant :Noodles and rice are very very nice.(設(shè)計(jì)圖意：通過Free talk和Say a chant 來進(jìn)行熱身，將學(xué)生帶入一個英語環(huán)境當(dāng)中，同時邊唱邊跳能夠使學(xué)生變得活躍，學(xué)生由于年齡特征好表現(xiàn)，樂表演，所以相當(dāng)積極。)二、課文教學(xué)1、學(xué)習(xí)活動1：復(fù)習(xí)chant:noodles and rice 再看圖說一說Sam正在吃什么？教學(xué)單詞：juice 聽一聽錄音，跟著讀兩遍。2、 學(xué)習(xí)活動2：聽一遍對話錄音，畫出新單詞。教學(xué)單詞：fast food tomato potato egg 3、 學(xué)習(xí)句型Do you want some ? Yes,please./No,thant you.運(yùn)用圖片進(jìn)行操練。4、 同桌問答，師生問答，再表演點(diǎn)菜。三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一些食物單詞，以及然后詢問他人想要某種食物及回答。四、布置作業(yè)：抄寫單詞 fast food tomato potato egg 各兩行。 Module 4 Unit 1 Do you want some rice ? Yes, please .No, thank you. Fast food tomato potato egg五、板書： 教后記：這節(jié)課談?wù)摰脑掝}是食物，學(xué)生比較感興趣。我先復(fù)習(xí)舊的食物單詞，學(xué)生基本上都記得說。在問答操練時，答句基本上都能回答，但反過來讓學(xué)生問就說得不流利了。學(xué)生對土豆和西紅柿容易混攪，在今后的練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)這兩個單詞的區(qū)別。Unit 2 How much is it ? （8）知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞flowerdumplinghelpbuy句型：1.How much is it? Five yuan.教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用本課的句型詢某物價(jià)錢。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用本課的句型表演購物當(dāng)中的對話。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)4、 師生問候，唱一首英語歌曲。5、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。二、學(xué)習(xí)新課 1、復(fù)習(xí)句型Do you want somg rice? Yes,please. No, thank you. 2、學(xué)習(xí)新詞flower 操練這個單詞。3、學(xué)習(xí)問句How much is it? Five yuan.4、學(xué)習(xí)活動一：聽一聽，圖中的花要多少錢？再跟讀兩遍。5、學(xué)習(xí)活動二：聽一聽，劃出新的單詞：dumpling、buy、help，回答：How much is the egg?教學(xué)新單詞，再操練幾遍，然后教讀對話，理解對話意思。6、 看課文活動3，問答操練。7、 聽聽活動4、Make a cake.8、拿食物進(jìn)行操練詢問價(jià)錢。9、課堂小結(jié)，本課我們學(xué)會用How much is it ?來詢問物品的價(jià)錢。10、家庭作業(yè)：抄寫本課的句子。 Module 4 Unit 2 How much is it? - yuan.板書設(shè)計(jì)教后記：這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會如果詢問物品的價(jià)錢，基本上能掌握這個句型。但如果讓學(xué)生運(yùn)用本課的句型到實(shí)際生活中來交流，又覺得不夠熟練，還是要反復(fù)操練問答才行。學(xué)生對價(jià)錢的數(shù)字似乎又忘記了，下次還要復(fù)習(xí)數(shù)字再操練新知。Module 5備課日期： 10月28日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 Unit 1 Can you run fast?（第一課時）（9）單元目標(biāo)：能夠討論和詢問他人的能力，從而了解自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞run fastskyhighwinnerfarafraid以及句子Can you run fast?且能做出正確回答Yes, I can./ No, I cant.2.能力目標(biāo)：能 描述自己或者別人能做或不能做什么，對他人的詢問做肯定或否定回答。3.情感目標(biāo)：通過各種形式的活動，教授新的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于與他人交流的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用本課的四個詞組：run fast jump highjump farride fast教學(xué)難點(diǎn)：用本課的句型來談?wù)劇拔視龅倪\(yùn)動”。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you?2、Free talk利用籃球，足球：復(fù)習(xí)句型 I like basketballfootball.說短語并做動作：play footballrow a boatswimjumprun二、課文教學(xué)1、學(xué)習(xí)活動1：出示課文動畫，看，說，小鳥飛得怎么樣？圈出新單詞。教學(xué)單詞：sky 聽一聽錄音，跟著讀兩遍。5、 學(xué)習(xí)活動2：聽一遍對話錄音，畫出新單詞。教學(xué)單詞：run fastjump highjump farride fast (用課件操練，游戲：我愛記短語。) 6、 學(xué)習(xí)句型Can you run fast? Yes,I can./No, I cant.運(yùn)用課件進(jìn)行操練。7、 同桌問答，師生問答。8、 Sing a song.(兩只老虎的伴奏)三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些單詞（出示課件讀一遍），以及然后詢問他人能做什么。并如何回答。四、布置作業(yè)：用Can you ?詢問家人或朋友的能力。 Module 5 Unit 1 Can you run fast ? Yes, I can. No, I cant Run fast jump high jump far ride fast五、板書： 教后記：在教學(xué)本課新知前，先復(fù)習(xí)學(xué)過的運(yùn)動項(xiàng)目，如打籃球、足球、乒乓球、游泳等，學(xué)生都會說了，再加上動作進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)。然后在教學(xué)四個詞組，也用動作結(jié)合操練，再用課件演示，學(xué)生都非常積極參與活動。這節(jié)課的內(nèi)容掌握得非常好，下節(jié)課再好好復(fù)習(xí)。 Unit 2 Can Sam play football ? （10）知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞strong, star句型：1.Can Sam play football?-Yes, he can.No, he cant.教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用學(xué)過的動詞短語詢問他人能做什么。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的動詞短語描述自己能做某事。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)1、師生問候，唱一首英語歌曲Row your boat.2、復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文二、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)run fast, jump high, jump far, ride fast,然后說說自己能做哪項(xiàng)。再引出Sam 能踢足球嗎？讀課題。三、課文教學(xué)1、學(xué)習(xí)活動一：看圖，說一說，圖中的男孩在干嘛? 再聽聽，再跟讀，拍手問來操練，再讓某個學(xué)生問老師。2、學(xué)習(xí)活動二：聽一聽，回答問題：Can Sam play football? Can Ling ling play basketball? 再跟讀，分角色朗讀。3、看活動三的圖片，說一說。4、欣賞歌曲：I cant do it.5、操練問答：Can you? Yes, I can. No, I cant.6、游戲（ 活動六）四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們的新單詞有：strong, star;問答：Can Sam play football? Yes, he can. No, he cant.五、 作業(yè)布置：抄寫課文29頁的句子。 Unit 2 Can Sam play football? Yes, he can. No, he cant.板書：教后記：10月30日第三節(jié)在四（6）班上的這節(jié)課非常成功，學(xué)生對這節(jié)課的新知掌握到位，積極認(rèn)真配合老師的教學(xué)。我設(shè)計(jì)了一個新的單詞游戲，“看手心手背讀單詞”，和炸彈游戲差不多，但換了一種方式就不同的效果，學(xué)生非常樂意參與到游戲中來，同時又記住了新單詞。Module 6備課日期： 11月8日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 Unit 1 Can I have some sweets?（第一課時）（11）單元目標(biāo)：能夠討論和詢問他人的能力，從而了解自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞run fastskyhighwinnerfarafraid以及句子Can you run fast?且能做出正確回答Yes, I can./ No, I cant.2.能力目標(biāo)：能 描述自己或者別人能做或不能做什么，對他人的詢問做肯定或否定回答。3.情感目標(biāo)：通過各種形式的活動，教授新的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于與他人交流的精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用本課的四個詞組：run fast jump highjump farride fast教學(xué)難點(diǎn)：用本課的句型來談?wù)劇拔視龅倪\(yùn)動”。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you?2、Free talk利用籃球，足球：復(fù)習(xí)句型 I like basketballfootball.說短語并做動作：play footballrow a boatswimjumprun二、課文教學(xué)1、學(xué)習(xí)活動1：出示課文動畫，看，說，小鳥飛得怎么樣？圈出新單詞。教學(xué)單詞：sky 聽一聽錄音，跟著讀兩遍。9、 學(xué)習(xí)活動2：聽一遍對話錄音，畫出新單詞。教學(xué)單詞：run fastjump highjump farride fast (用課件操練，游戲：我愛記短語。) 10、 學(xué)習(xí)句型Can you run fast? Yes,I can./No, I cant.運(yùn)用課件進(jìn)行操練。11、 同桌問答，師生問答。12、 Sing a song.(兩只老虎的伴奏)三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些單詞（出示課件讀一遍），以及然后詢問他人能做什么。并如何回答。四、布置作業(yè)：用Can you ?詢問家人或朋友的能力。 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets ? Yes, you can. Sorry you cant Run fast jump high jump far ride fast五、板書： 教后記：在教學(xué)本課新知前，先復(fù)習(xí)學(xué)過的運(yùn)動項(xiàng)目，如打籃球、足球、乒乓球、游泳等，學(xué)生都會說了，再加上動作進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)。然后在教學(xué)四個詞組，也用動作結(jié)合操練，再用課件演示，學(xué)生都非常積極參與活動。這節(jié)課的內(nèi)容掌握得非常好，下節(jié)課再好好復(fù)習(xí)。 Unit 2 Happy Halloween!（12）知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞strong, star句型：1.Can Sam play football?-Yes, he can.No, he cant.教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用學(xué)過的動詞短語詢問他人能做什么。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的動詞短語描述自己能做某事。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)1、師生問候，唱一首英語歌曲Row your boat.2、復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文二、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)run fast, jump high, jump far, ride fast,然后說說自己能做哪項(xiàng)。再引出Sam 能踢足球嗎？讀課題。三、課文教學(xué)1、學(xué)習(xí)活動一：看圖，說一說，圖中的男孩在干嘛? 再聽聽，再跟讀，拍手問來操練，再讓某個學(xué)生問老師。2、學(xué)習(xí)活動二：聽一聽，回答問題：Can Sam play football? Can Ling ling play basketball? 再跟讀，分角色朗讀。3、看活動三的圖片，說一說。4、欣賞歌曲：I cant do it.5、操練問答：Can you? Yes, I can. No, I cant.6、游戲（ 活動六）四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們的新單詞有：strong, star;問答：Can Sam play football? Yes, he can. No, he cant.六、 作業(yè)布置：抄寫課文29頁的句子。 Unit 2 Happy Halloween! Come in of course 板書：教后記：10月30日第三節(jié)在四（6）班上的這節(jié)課非常成功，學(xué)生對這節(jié)課的新知掌握到位，積極認(rèn)真配合老師的教學(xué)。我設(shè)計(jì)了一個新的單詞游戲，“看手心手背讀單詞”，和炸彈游戲差不多，但換了一種方式就不同的效果，學(xué)生非常樂意參與到游戲中來，同時又記住了新單詞。Module 7備課日期： 11月15日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 Unit 1 There is a horse in this photo.（第一課時）（13）單元目標(biāo)：能夠描述照片，說明照片中有什么，并結(jié)合現(xiàn)在進(jìn)行時對其所從事的活動進(jìn)行描述。1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞horse ,sheep,vegetables,climb,face以及句子Do you want some? 且能做出正確回答Yes, please./ No, thank you.2.能力目標(biāo)：能用Do you want some? 詢問別人 。用Yes, please. / No, thank you.對別人的詢問做出回答。以及了解中西的文化差異。3.情感目標(biāo)：通過各種形式的活動，教授新的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于與他人交流的精神。教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型：Do you want some? Yes, please./ No, thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。教學(xué)難點(diǎn)：詞匯Chinese, fast food教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you?2、Free talk利用食物：復(fù)習(xí)句型Do you like?Yes, I do. / No, I dont.8、 Say a chant :Noodles and rice are very very nice.(設(shè)計(jì)圖意：通過Free talk和Say a chant 來進(jìn)行熱身，將學(xué)生帶入一個英語環(huán)境當(dāng)中，同時邊唱邊跳能夠使學(xué)生變得活躍，學(xué)生由于年齡特征好表現(xiàn)，樂表演，所以相當(dāng)積極。)二、課文教學(xué)1、學(xué)習(xí)活動1：復(fù)習(xí)chant:noodles and rice 再看圖說一說Sam正在吃什么？教學(xué)單詞：juice 聽一聽錄音，跟著讀兩遍。13、 學(xué)習(xí)活動2：聽一遍對話錄音，畫出新單詞。教學(xué)單詞：fast food tomato potato egg 14、 學(xué)習(xí)句型Do you want some ? Yes,please./No,thant you.運(yùn)用圖片進(jìn)行操練。15、 同桌問答，師生問答，再表演點(diǎn)菜。三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一些食物單詞，以及然后詢問他人想要某種食物及回答。四、布置作業(yè)：抄寫單詞 fast food tomato potato egg 各兩行。 Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo . There is . There are .五、板書： 教后記：這節(jié)課談?wù)摰脑掝}是食物，學(xué)生比較感興趣。我先復(fù)習(xí)舊的食物單詞，學(xué)生基本上都記得說。在問答操練時，答句基本上都能回答，但反過來讓學(xué)生問就說得不流利了。學(xué)生對土豆和西紅柿容易混攪，在今后的練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)這兩個單詞的區(qū)別。Unit 2 There are twelve boys on the bike （14）知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞flowerdumplinghelpbuy句型：1.How much is it? Five yuan.教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用本課的句型詢某物價(jià)錢。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用本課的句型表演購物當(dāng)中的對話。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)9、 師生問候，唱一首英語歌曲。10、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。二、學(xué)習(xí)新課 1、復(fù)習(xí)句型Do you want somg rice? Yes,please. No, thank you. 2、學(xué)習(xí)新詞flower 操練這個單詞。3、學(xué)習(xí)問句How much is it? Five yuan.4、學(xué)習(xí)活動一：聽一聽，圖中的花要多少錢？再跟讀兩遍。5、學(xué)習(xí)活動二：聽一聽，劃出新的單詞：dumpling、buy、help，回答：How much is the egg?教學(xué)新單詞，再操練幾遍，然后教讀對話，理解對話意思。11、 看課文活動3，問答操練。12、 聽聽活動4、Make a cake.8、拿食物進(jìn)行操練詢問價(jià)錢。9、課堂小結(jié)，本課我們學(xué)會用How much is it ?來詢問物品的價(jià)錢。10、家庭作業(yè)：抄寫本課的句子。 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike. Chicken bear pig板書設(shè)計(jì)教后記：這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會如果詢問物品的價(jià)錢，基本上能掌握這個句型。但如果讓學(xué)生運(yùn)用本課的句型到實(shí)際生活中來交流，又覺得不夠熟練，還是要反復(fù)操練問答才行。學(xué)生對價(jià)錢的數(shù)字似乎又忘記了，下次還要復(fù)習(xí)數(shù)字再操練新知。Module 8備課日期： 11月26日 使用班級：三（5、6、7、8、）班模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語詢問和描述他人正在做的事情。 Unit 1 What are they doing?（第一課時）（15）知識目標(biāo)：kid,can,see,interesting,people,row,boat,men,between,chess,drink,clock短語：get on, lots of ,dragon boat, play chess, soya milk句型：1.What are they doing?-They are. 2.Me too.教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用句型.What are they doing?詢問人們在干什么。教學(xué)難點(diǎn)：了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的語言結(jié)構(gòu)，用這個時態(tài)描述人們正在做的事情。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：七、 熱身復(fù)習(xí)16、 師生問好，再唱Are you do it too!。2、一起讀第二模塊的課文。二、課文導(dǎo)入 出示children的圖片，問What are they doing? 引出They are listening to music.再重復(fù)操練這個問答。八、 課文教學(xué)8、 學(xué)習(xí)活動1：看圖，說一說孩子們正在做什么？教學(xué)單詞kid,再問What are the kids doing?9、 聽課文錄音，跟讀兩遍。10、 分角色朗讀，男孩女孩問答。11、 學(xué)習(xí)活動2：聽一聽，找出“-ing”的單詞。12、 學(xué)習(xí)課文新單詞：get on ,can ,lots of, interesting things, people, men.13、 再重復(fù)操練新單詞。14、 播放課文動畫，理解課文內(nèi)容，再跟讀兩遍。九、 操練問答句：What are they doing? They are.3、 看活動3的圖片說一說。4、 游戲：做動作，猜她們正在做什么。五：課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了很多新單詞，還有如何詢問人們正在做什么事，記住在動詞后加ing。八、 作業(yè)布置：抄寫本課的新單詞。 Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan. Plane get up tomrrow From sea 九、 板書：教后記:這節(jié)課主要學(xué)習(xí)將要做某事be going to 的句型，學(xué)生基本上能認(rèn)真完成任務(wù)，但對語法還是不理解，只能多操練這樣的句型。Unit 2 Sam is going to ride a hore. （16）知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞draw ,jump ,sing,dance句型：1.-What are they /tigers doing?They are.2.- Whats it/the elephant doing?.- Its is .教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用本課的句型詢問正在做某事。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述人們正在做某事。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)13、 師生問候，唱一首英語歌曲Old Machdamal has a zoo。14、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。二、 課文導(dǎo)入先出示幾張動物的圖片，讓學(xué)生說一說動物的單詞，再引出活動1的圖片，問這些動物在做什么呢？三、 課文教學(xué)1、 學(xué)習(xí)活動1：看圖，What are the monkey doing?2、 然后教讀幾遍，再請幾個學(xué)生說一說。8、 學(xué)習(xí)活動2：教學(xué)單詞 draw drawing jump jumping dance-dancing 9、 聽課文錄音，回答問題：Whats the elephant doing? What are the tigers doing?Whats the bird/horse doing ?10、 分角色朗讀課文，老師問，男女同學(xué)回答。11、 完成活動3、 聽一聽，打。12、 學(xué)習(xí)歌曲：ROW ROW ROW YOUR BOAT,先聽一遍，再跟唱一遍。四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)問答：Whats the elephant doing? Its .五、 作業(yè)布置：抄寫單詞draw,jump,sing,dance. Unit 2 Sam is going to ride a horse . Its . Fish hooray板書：Module 9 備課日期： 11月23日 使用班級：三（5、6、7、8、）班模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語指路和問路的日常用語，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德，在生活中樂于助人。 Unit 1.Are you going to run on sports day?（第一課時）（17）知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞straight, left, right, lost, No. (number),street, supermarket, beside, cinema,短語：go straight on, turn right, turn left, excuse me , nest to ,so much 句型：1. Excuse me. Where is , please? 2. Go straight on. Turn left. Turn right.3. Its nest tobeside4. Youre welcome!教學(xué)重點(diǎn)：1.）能運(yùn)用Go straight on ,turn left ,turn right 指路。 2）能運(yùn)用Excuse me. Where is ,please？句型問路。 3）能運(yùn)用Its nest tobeside描述具體的方位及位置。：新單詞比較多，學(xué)生對某些詞組操練不透會記不住，本課句型的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程：一、熱身與復(fù)習(xí)1、師生問好！2、再唱歌曲：Please stand up!3、復(fù)習(xí)方位詞：on, in, under, behind (用玩具小鳥做演示，說說它的位置。)二、課文導(dǎo)入請一個同學(xué)上臺站在門背，老師用運(yùn)用問學(xué)生：Where is? She is behind the door. 老師再問這位同學(xué)：Where a re you ?指導(dǎo)她回答：Im behind the door. 再引出活動的內(nèi)容:Where is Tom?三、1、學(xué)習(xí)活動一：看圖聽錄音，找出新單詞：leftright 操練這兩個單詞，用舉手來區(qū)分左右。再教讀詞組：on your left on your right,然后跟老師讀句子，再分角色朗讀。2、學(xué)習(xí)turn left turn right 3、反復(fù)操練這三個動作，邊做動作邊讀單詞。4、學(xué)習(xí)活動二，看動畫，找出新單詞5、學(xué)習(xí)新單詞：lost live street Excuse me nest to beside cinema