《中國少年先鋒隊隊歌》教案2(二)

中國少年先鋒隊隊歌教案教學目標：1、通過聆聽中國少年先鋒隊隊歌，感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格。2、能用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒演唱歌曲中國少年先鋒隊隊歌。3、 感受二拍子的強弱規(guī)律，能隨著2/4 拍的節(jié)拍規(guī)律整齊的踏步。教學過程：一、談話導入：1、課前播放歌曲伴奏，創(chuàng)設情境。2、上課師生問好。（很高興認識大家，這節(jié)課由我和同學們一起來學習）師提問：老師有個問題要問大家，為什么你們都戴著紅領巾？生：因為我們是一名少先隊員。師：對，你們是少先隊員，紅領巾就是少先隊的標志。那少先隊還有個別的名字，同學們知道嗎？生：知道或者不知道；師：少先隊的另一個名字是中國少年先鋒隊。 中國少年先鋒隊是少年兒童的一個先進的組織。我們都知道， 我們國家有自己的國旗和國歌， 可以提問。 那么我們中國少年先鋒隊也有自己的隊旗和隊歌，同學們知道嗎？生：知道或者不知道。好的，下面我們一起來認識一下。隊旗展示給同學們看。認識了隊旗，接下來就來聽一下咱們的隊歌，好不好？二、新授：趣學新歌1、初聽歌曲第一段，感受歌曲的情緒。師：我們一起來聽一下這首歌曲，聽的時候注意： 歌曲唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？生：回答。教師小結： 同學們聽的都很仔細。這是一首雄壯而帶號召性的兒童隊列進行曲，歌曲精神飽滿的得塑造了少先隊員蓬勃勇敢前進的音樂形象。2、復聽歌曲，感知情緒和音樂節(jié)拍特點。師：讓我們再來聽一聽，感受一下歌曲是幾拍子的？可以引導學生拍手或者跺腳踏步，感受二拍子的節(jié)拍及強弱規(guī)律。板書： 2 拍子強弱拍手、拍肩、拍桌子等，可引導踏步表示。3、教師范唱（清唱和彈唱都可以）師：這首歌曲這么好聽又有氣勢，老師忍不住想唱一下了，老師請同學們給伴奏好不好？同學們可以選擇自己喜歡的伴奏方式，比如拍手跺腳踏步等等。生：好。師唱完，謝謝大家為我伴奏。4、看課本或者課件讀歌詞跟錄音唱師：老師唱完了，下面的時間就要交給同學們了，我們請同學們分組認讀記憶歌詞，請同學們坐好跟著錄音先小聲唱一遍。問：有那句難唱，讓學生自己找出來，然后重點難點的句子重點教唱， 然后放聲演唱。 用形象的不要闖紅燈的形式提示休止符的唱法。師生可進行歌詞接龍游戲完整的唱一遍。5、編排形式表演歌曲師：老師這里有幾面小隊旗，下面我們玩一個爭隊旗的游戲好不好？鼓勵有勇氣地同學上臺踏步表演獨唱， 表演完學生給評價，教師發(fā)小隊旗獎勵；分小組演唱， 誰是組長要好好負責哦，評出最佳小組演唱獎好幾組并發(fā)小隊旗；最后鼓勵所有的同學，把小隊旗都發(fā)給同學們。三、課堂小結：這節(jié)課，很高興和同學們一起學習了中國少年先鋒隊隊歌，讓我們向著美好的明天，好好學習，前進前進吧！下課?。ㄈw起立，在歌聲中踏步走出教室）