2019-2020年中考物理 第6講 運(yùn)動和力培優(yōu)補(bǔ)潛復(fù)習(xí)講義.doc

2019-2020年中考物理 第6講 運(yùn)動和力培優(yōu)補(bǔ)潛復(fù)習(xí)講義【中考命題方向】 主要考點(diǎn)：一是考查基本概念的掌握，如對機(jī)械運(yùn)動的判斷對參照物的選擇、平衡力、慣性的正確理解二是考查應(yīng)用技能，如對力的作用效果的辨別，對牛頓第一定律的理解，使用速度公式進(jìn)行計(jì)算，用刻度尺測量物體的長度，和用慣性的知識解釋相關(guān)現(xiàn)象三是考查作圖與探究實(shí)驗(yàn)的能力，如力的示意圖題型以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題為主，試題難度以中等為主【考點(diǎn)總結(jié)及應(yīng)用】一、知識性考點(diǎn) 考點(diǎn)1 參照物的選取及運(yùn)動的描述 1參照物的選擇 例1 小明乘船去廣州，睡至半夜醒來，他能判斷自己乘的船是停著還是航行著的參照物是 A他乘的船 B河上的其他船只 C河水 D航標(biāo)燈塔圖1【解題策略】 參照物的選取是任意的，但不能選擇被探究的物體本身判斷物體是否在做機(jī)械運(yùn)動，關(guān)鍵是抓住“位置改變”這一特點(diǎn)進(jìn)行分析，如果被探究的物體相對于所選的參照物位置改變了，所探究的物體是運(yùn)動的；如果被探究的物體相對于所選的參照物位置不發(fā)生變化，所探究的物體是靜止的例2 一個美麗的氫氣球吊著重物在空中緩緩上升，如圖1所示，在上升過程中，若以氣球?yàn)閰⒄瘴铮匚锸?的(填“靜止”或“運(yùn)動”)2巧選參照物用于速度計(jì)算例3 在一列以18 ms的速度勻速行駛的火車上，某乘客以2 ms的速度在車廂內(nèi)行走(車廂長20 m)，下列說法正確的是 ( )A乘客用l s的時間從車廂頭走到車廂尾 B乘客用11 s的時間從車廂頭走到車廂尾C乘客用10 s的時間從車廂尾走到車廂頭 D乘客用1.25 s的時間從車廂尾走到車廂頭考點(diǎn)2 用公式v及其變形公式進(jìn)行計(jì)算例4 一列火車以20 ms的速度完全通過一個長154 km的隧道需要1 min30 s，則這列火車的全長為多少米?【解題策略】 在解題時應(yīng)正確分析物理過程、情景，不能盲目地利用公式，在計(jì)算過橋問題時，路程應(yīng)為車長加橋長 例5 李明的家距學(xué)校600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時，以1ms的速度走完了前一半路程，為了不遲到，他改成以15 ms的速度走完了后一半路程，他上學(xué)時走路的平均速度是多少?考點(diǎn)3 用刻度尺測量長度過程中的讀數(shù)與記錄問題例6 下列各物體的長度接近26cm的是 ( )A教室黑板長 B雙人課桌長C物理課本長 D鉛筆芯直徑圖2【解題策略】 對生活中熟悉的物體的長度進(jìn)行估測時，關(guān)鍵是掌握長度的單位及其換算例7 如圖2所示，物體A的長度是 .【解題策略】 刻度尺的讀數(shù)：要看是否從零刻度線量起，如不是，應(yīng)用右側(cè)刻度值減去左側(cè)刻度值為物體長度，還要觀察分度值，精確測量時要估讀到分度值的下一位考點(diǎn)4 力例8 在下列幾種現(xiàn)象中，不需要對物體施加力的是 ( )A物體從靜止變運(yùn)動 B物體從運(yùn)動變靜止 C物體做圓周運(yùn)動 D物體在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動 【解題策略】 力的作用效果表現(xiàn)在兩方面：(1)改變物體的形狀；(2)改變物體的運(yùn)動狀態(tài)例9 正在運(yùn)動的小車，如果它受到的一切外力突然消失，那么小車將 ( )A立即停止運(yùn)動 B速度逐漸變慢，最后停下來 C做勻速直線運(yùn)動 D改變運(yùn)動的快慢和方向【解題策略】 牛頓第一定律成立的條件是：物體不受外力的作用，而保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)定律的具體應(yīng)用為：對于原來運(yùn)動的物體，無論是勻速運(yùn)動還是變速運(yùn)動，當(dāng)所有的力全部消失時，它都將做勻速直線運(yùn)動 例10 我國公安部規(guī)定：小汽車駕駛員和前排的乘客都應(yīng)在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時可能對人身造成的傷害 ( ) A倒車 B車速太慢 C突然啟動 D緊急剎車 例11 起重機(jī)將一重物勻速吊起，重物的重力為l05N，則起重機(jī)的鋼絲繩對重物的拉力為 A大于105N B小于105N C等于105N D無法確定【解題策略】 明確二力平衡的條件是：兩個力作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上如果知道這兩個力中的任何一個力，就可知道另外那一個力的情況 考點(diǎn)5 極限法【考點(diǎn)解讀】 有些問題用常規(guī)解法會非常復(fù)雜，而用極限法求解就會使問題變得容易例11 一艘輪船從甲地順?biāo)竭_(dá)乙地后，再逆水返回甲地，所需時間為t1，若輪船動力不變，則它在靜水中同樣往返一次所需時間為t2，則t2與tl的關(guān)系是( ) At1t2 B. t1=t2 Ct1t2 D不能確定考點(diǎn)10 圖像法【考點(diǎn)解讀】本章中涉及勻速直線運(yùn)動的s-t圖像和v-t圖像 例18 如圖所示，甲圖為一做勻速直線運(yùn)動的物體的路程時間圖像，請?jiān)谝覉D中畫出該物體的速度時間圖像【解題策略】 勻速直線運(yùn)動在s-t圖像中為一條過原點(diǎn)的正比例函數(shù)圖像，在v-t圖像中為一條與橫軸平行的直線【練習(xí)】一、選擇題1地球同步衛(wèi)星定點(diǎn)在赤道上空某一位置，對于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( ) A同步衛(wèi)星定點(diǎn)于赤道上空，是以太陽作為參照物的B同步衛(wèi)星定點(diǎn)于赤道上空，是以地球作參照物的 C如果在同步衛(wèi)星上觀看地球，則地球在轉(zhuǎn)動 D如果在同步衛(wèi)星上觀看太陽，則太陽是靜止的2在物理學(xué)中我們是以“單位時間內(nèi)物體通過路程的多少”來描述物體運(yùn)動快慢的，而在文學(xué)作品中常常用一些成語來描述物體運(yùn)動的快慢，下面的成語中與物理學(xué)描述運(yùn)動快慢的方法最相近的是 ( ) A離弦之箭 B風(fēng)馳電掣 C一日千里 D姍姍來遲3在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子同時從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺；當(dāng)它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)在龜兔賽跑的全程中，下列說法正確的是 ( ) A烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度 B兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣菴烏龜?shù)钠骄俣刃∮谕米拥钠骄俣?D烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣? 圖像可以表示物體運(yùn)動的規(guī)律，如圖所示表示物體做勻速直線運(yùn)動的是哪一段( )AAB段和EF段 BAB段和DE段 CBC段和EF段 DBC段和DE段5如圖所示表示四個力作用下體現(xiàn)的不同作用效果，其中有一幅圖與另外三幅不同，你能說說是哪一幅圖嗎 ( ）6煎雞蛋時，將雞蛋往灶臺一碰，則雞蛋很容易打破，而灶臺卻沒有破，是因?yàn)? )A灶臺作用雞蛋的力比雞蛋作用灶臺的力要大 B雞蛋和灶臺受到的力一樣大，而雞蛋殼易碎C雞蛋的質(zhì)量比灶臺的質(zhì)量要小 D灶臺沒有受到力的作用7摩托車做飛躍障礙物的表演時，為了減少向前翻車的危險，下列說法中正確的是( )A應(yīng)該前輪先著地 B應(yīng)該后輪先著地 C應(yīng)該前后輪同時著地 D哪個車輪先著地與翻車無關(guān)8今年我省的雪災(zāi)特別嚴(yán)重，在與雪災(zāi)的抗擊中人們采取了許多措施，下面列舉的措施中屬于防止因慣性而造成損害的是 ( ） A禁止載重車輛上路 B及時給電線除冰C將水表包起來 D在汽車水箱內(nèi)加防凍液二、填空題9“水漲船高”這句成語中，“船高”是指船升高了，這一運(yùn)動是以 為參照物，以 為參照物時，船是靜止的 10.狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹發(fā)生了 ，還使落葉的 發(fā)生了改變13如圖所示，在光滑桌面上鋪有薄桌布，桌布上放置盛有水的兩個杯子當(dāng)猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時，桌布上的杯子 隨之運(yùn)動(填“會”或“不會”)，這表明杯子 14在中考體育測試中，小雨同學(xué)“50 m跑”的成績是8 s，則他跑50 m的平均速度是 ms，由于 ，他到達(dá)終點(diǎn)后無法立即停下來15小利同學(xué)在超市購物時，用5 N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，這時小車受到的阻力是 N，突然，小利發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用10 N的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運(yùn)動的過程中，小車受的合力為 N16體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績?nèi)缦卤硭荆簠①愓呒滓冶煽?s14.313.813.7根據(jù)表中成績可知，跑得最快的是 同學(xué)，這里比較三人運(yùn)動的快慢采用的方法是在 相同的條件下比較所用的時間17甲、乙兩人在一次賽跑中，路程s與時間t的關(guān)系如圖所示，則由圖知道： (1)這是一次 m的賽跑 (2)甲、乙兩人中先到終點(diǎn)的是 (3)乙在這次賽跑中的速度為 ms三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題18如圖所示，物體A的長度是 ，刻度尺的分度值是 19如圖所示，小朋友用力推車，雖然累得滿頭大汗，可是車卻一動不動請?jiān)谝覉D中畫出小車在水平方向上的受力示意圖20在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，用同一小車從同樣的斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動，分別停止在圖中所示的位置(1)使小車從斜面上同一高度滑下，是為了使小車在材料不同的平面上開始運(yùn)動時有相同的 (2)小車在不同的平面上運(yùn)動的距離不相等，是因?yàn)樾≤囀艿阶枇Σ煌?，越光滑的表面，受阻力?(填“大”或“小”)，走得越 (填“遠(yuǎn)”或“近”)，車的運(yùn)動越接近 運(yùn)動(3)從這個實(shí)驗(yàn)可推出結(jié)論：如果物體在運(yùn)動中不受任何力，它將 22在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)桌面上安裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置他們猜想一個物體在二力作用下保持靜止的條件是：這兩個力的方向相反，并且在同一條直線上，大小之差的絕對值是一個定值經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，獲得下表中的實(shí)驗(yàn)記錄：序號左邊砝碼質(zhì)量mlg右邊砝碼質(zhì)量m2g木塊狀態(tài)156靜止21011靜止31110靜止 由此驗(yàn)證了他們的猜想是正確的你覺得他們的探究過程正確嗎?四、計(jì)算題21.寒假小明參加了學(xué)校組織的去內(nèi)蒙古草原的冬令營之前，老師對他們講了草原上防火和自救的知識，告訴他們，草原一旦起火，推進(jìn)的速度很快，草原的火就像一堵墻一樣大面積地向前推進(jìn)；但由于草的質(zhì)量小，很快就燒完了，所以當(dāng)火墻的前面還在燃燒，火始的后面很快就會熄滅，因此火墻比較薄。這一點(diǎn)與森林火災(zāi)有著顯著的不同。 基于草原火災(zāi)的特點(diǎn)，老師囑咐他們，若遇到草原著火，一定要迎著火墻快速地沖過去。如果背著火，朝沒有火的地方跑，很快就會被大火吞噬。若某次草原發(fā)生火災(zāi)時，恰好西風(fēng)，風(fēng)速v1=1m/s，所形成的火墻厚度D=8m；火墻的推進(jìn)速度可看作與風(fēng)速相同，即v2=v1=1m/s。通常情況下，人在草原上奔跑的速度v3=7m/s；而在十分疲憊的情況下，持續(xù)奔跑的速度約為v4=1.5 m/s。人的衣服被火焰點(diǎn)燃所需的時間約為t1=1.5s。1.請你通過計(jì)算說明老師所說的“草原火災(zāi)自救方法”的科學(xué)道理以及后面所說的“如果背著火，朝沒有火的地方跑，很快就會被大火吞噬”的原因。2.假如草原發(fā)生火災(zāi)時，天刮著西風(fēng)，這時你恰好在火場東側(cè)約兩百米的位置當(dāng)時你隨身攜帶有以下物品中的某一件：鐮刀、鐵锨、礦泉水。在不方便使用老師所說的“草原火災(zāi)自救方法”的情況下，請你簡述你將如何利用上述物品逃生（任選兩種作答，多選無效）?如果連上述隨身物品也沒有，你還能采用什么方法逃生(只說一種方法，多說無效)?