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第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表(二)

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第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表(二)

認(rèn)識(shí)鐘表(二)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生復(fù)習(xí)鐘面,時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字相關(guān)知識(shí)。2、讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)看整時(shí)、半時(shí)和大約幾時(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力,能用所學(xué)的知識(shí),合理安排自己的時(shí)間,做時(shí)間的主人。重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鐘表、區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針,會(huì)看整時(shí)和大約幾時(shí)。難點(diǎn):讓學(xué)生理解大約幾時(shí)。導(dǎo)學(xué)流程一、自我反思,回憶知識(shí)(師出示情境圖,圖中一個(gè)孩子問(wèn):“媽媽?zhuān)蚁肟磩?dòng)畫(huà)片,到6點(diǎn)了嗎?”)師:圖中的小妹妹遇到了什么問(wèn)題?生:圖中的小妹妹想看動(dòng)畫(huà)片,但不知道幾點(diǎn)了。師:你會(huì)怎么告訴她呢?生:我會(huì)說(shuō),你自己看吧。生:我會(huì)告訴她,到6點(diǎn)了。師:你學(xué)會(huì)了有關(guān)鐘表的哪些知識(shí)?(教師引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)鐘表的知識(shí),學(xué)生看書(shū)獨(dú)立思考,用鐘表進(jìn)行演示,再互相說(shuō)一說(shuō),撥一撥。)生:我認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針,長(zhǎng)針是分針,短針是時(shí)針。生:分針指12,時(shí)針指幾就是幾時(shí)。(生演示分針指著12,時(shí)針指著4,是4時(shí)) 然后完成練習(xí)十九第1、2題二、自己分類(lèi),梳理知識(shí)師:用你喜歡的方法把撥出來(lái)的時(shí)間寫(xiě)在黑板上。(板書(shū):11:00 3時(shí) 9:00 6時(shí))然后完成練習(xí)十九的第5題三、貼近生活,應(yīng)用知識(shí)結(jié)合87頁(yè)6題說(shuō)說(shuō)你一天中的這些時(shí)間在干什么?師歸納:一天里時(shí)針要走兩圈,有上午的8時(shí),然后到了中午、下午、傍晚,又有了晚上的8時(shí)。想想,冬冬的日記上還應(yīng)該補(bǔ)充一些什么?在下課后把它完成。四、自主探索,延伸知識(shí)1、教師出示三個(gè)鐘面圖,第一個(gè)鐘面上的時(shí)刻正好是8時(shí),第二個(gè)鐘面上的時(shí)刻是不到8時(shí),第三個(gè)鐘面上的時(shí)刻是8時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)。師:看下面三個(gè)鐘面,哪個(gè)鐘面上的時(shí)刻指的是從松原到扶余的開(kāi)車(chē)時(shí)間?(學(xué)生指出第一個(gè)鐘面)師:觀(guān)察這三個(gè)鐘面上的針,你發(fā)現(xiàn)了什么?師:把你的發(fā)現(xiàn)悄悄地告訴同桌。(學(xué)生互相交流)師:把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(學(xué)生匯報(bào),分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。) 完成練習(xí)十九的第6題。

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