2019-2020年九年級語文下冊第一單元2《我用殘損的手掌》基礎練習1新人教版.doc

2019-2020年九年級語文下冊第一單元2我用殘損的手掌基礎練習1新人教版一、基礎演練1.我用殘損的手掌是我國現(xiàn)代詩人 _的作品。他的代表作還有_。2.根據(jù)拼音寫出所缺的字蹂ln（ ） 錦zhng（ ） 憔cu（ ） png（ ）勃3.給加線字注音荇藻（ ） 蓬蒿（ ） 螻蟻（ ）4.給下列詩句劃出停頓和重音因為只有那里是太陽，是春，將驅逐黑暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死那里，永恒的中國！5.請選出理解錯誤的一項（ ）A詩人用“殘損的手掌”展開想像，讓它去摸索心目中的祖國地圖，從而抒發(fā)對祖國的情感。B“只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春”這個詩句一反前面消極的冷色調，代之以積極、明朗的色彩。這是詩人向往的但未生活過的解放區(qū)的抒情描述，感情真摯而給人以向上的力量。C作者描寫淪陷區(qū)，側重寫意，抒情性的描述；寫解放區(qū)，從實處著筆用一幅幅富有特征的小畫綴連。D作者用長白山雪峰的“冷”，黃河的“水加泥沙”，江南水田里的“蓬蒿”嶺南憔悴的“荔枝花”，等等暗示了淪陷區(qū)人民的苦難生活。6.寫出下列詩句的含義（1）我把全部力量運在手掌，貼在上面，寄與一切愛和希望（2）“那里是太陽，是春?！倍?、同步解讀1.閱讀品味我用殘損的手掌回答問題我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：_,_；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳折枝有奇異的芬芳）這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，_，_。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里/是太陽，是春，_，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死那里，永恒的中國!1補出詩中所缺的句子。2這個撫摸祖國大地的無形的手掌指什么？詩中“我”的手掌為什么說是殘破的呢？3“這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥”。“這一角、那一角”指的是哪些地方？為什么會有“灰燼、血和泥”？4詩中運用了多種修辭手法，試找一例并分析其作用5詩人以殘損的手掌撫過祖國大地，以手掌的感覺展示了他內心的感情，整個詩作中作者的內心有怎樣的變化？2.發(fā)現(xiàn)聞一多我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對！”我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜。我會見的是噩夢，哪里是你？那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸，總問不出消息；我哭著叫你，嘔出一顆心來，在我心里！1詩人留學時期，飽受種族歧視和凌辱，而日益增長著強烈的愛國主義思想感情，并憤然于一九二五年夏天提前回國。然而，作為祖國忠誠兒子，當他懷抱著一顆熾熱的愛國之心和報效祖國、為祖國奉獻自己的一切的雄心回來之時，他發(fā)現(xiàn)了什么呢？2回到祖國為什么沒有興奮愉悅，而是“迸著血淚”？3詩句中“鞭著時間的罡風，擎一把火”中“火”比喻了什么？4作者再三追問，得出的結論是什么？三、創(chuàng)新作文1.抽象的心緒是最難用語言表達的，但在這首詩中作者給我們提供了很好的方法。把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫法，聯(lián)系你的生活體驗，寫幾話，抒寫自己的一種感情（如“思念”“悲傷”“歡欣”等）。