人教版八年級下冊 第十二章 簡單機械 第1節(jié)杠桿 同步練習（含答案）

杠桿 同步練習一選擇題（共12小題）1下列杠桿使用過程中費力的是（）ABCD2如圖所示，“ABC”和“DEF”是指甲刀的兩個杠桿，下列說法正確的是（）A“ABC“是省力杠桿，“DEF”是費力杠桿B“ABC”是費力杠桿，“DEF”是省力杠桿C“ABC”是省力杠桿，“DEF”是省力杠桿D“ABC”是費力杠桿，“DEF”是費力杠桿3如圖，筷子是中國的國粹，在世界各國的餐具中獨樹一幟，使用時相當于杠桿，下列關于筷子的使用情況，分析正確的是（）A筷子相當于省力杠桿B筷子相當于等臂杠桿C手握筷子位置向上移動，所需動力不變D手握筷子位置向上移動，所需動力變大4裁紙刀工作時是一個杠桿，如圖所示，小華用一把裁紙刀將紙卷切斷，手對杠桿的力是動力，紙卷對杠桿的力是阻力，當小華把紙卷向左側（向里）移動時，下列說法正確的是（）A動力臂不變，會更費力B動力臂變長，會更省力C阻力臂變短，會更省力D阻力臂變長，會更費力5如圖所示，在探究杠桿平衡條件的實驗中，杠桿處于水平平衡狀態(tài)，所用鉤碼完全相同。下列做法中能使杠桿再次平衡的是（）A分別在兩邊鉤碼下再增加一個相同鉤碼B左邊減少1個鉤碼，右邊減少2個鉤碼C兩邊鉤碼均向支點移動相同的距離D左邊鉤碼向左移1.5個格，右邊鉤碼向右移1個格6如圖所示是吊車正在起吊貨物的示意圖。該裝置通過液壓伸縮撐桿推動吊臂并使吊臂繞O點轉動，從而通過鋼繩將貨物緩慢吊起。假設撐桿對吊臂的作用力始終與吊臂垂直，僅通過轉動吊臂提升貨物的過程中，則下列分析正確的是（）A撐桿對吊臂的作用力不斷增大B鋼繩對吊臂的作用力不變C撐桿對吊臂作用力的力臂不斷增大D鋼繩對吊臂作用力的力臂不斷增大7如圖所示的杠桿每小格的長度相等，質量不計，O為支點。物體A的體積大于B，物體A重力為4N，此時杠桿保持水平平衡，則下列說法正確的是（）A物體B重力為2NB物體B重力為8NC物體A的密度比物體B的大D物體A和物體B都靠近支點一格，杠桿依然能保持平衡8如圖，以下有關于杠桿的說法正確的是（）A甲：該圖是剪鐵皮的剪子，它在使用時屬于費力杠桿B乙：該圖是扳手，它在使用時，省力的同時也省距離C丙：該圖為醫(yī)用鑷子，在使用過程中屬于費力杠桿D丁：該圖是實驗前杠桿的狀態(tài)，要想使杠桿在水平位置平衡，需要將杠桿的右側平衡螺母向左調節(jié)9如圖，小明用一輕質杠桿自制簡易密度秤的過程中，在A端的空桶內分別注入密度已知的不同液體，改變物體M在懸掛點B的位置，當杠桿在水平位置平衡時，在M懸掛點處標出相應液體的密度值。下列關于密度秤制作的說法中，正確的是（）A每次倒入空桶的液體質量相同B秤的刻度值分布不均勻C增大M的質量，秤的量程會增大D增大M的質量，秤的精確度會增大10一個600N重的成年人和一個小孩都過一道4m寬的水渠。成人從左岸到右岸，而小孩從水渠右岸到左岸，兩岸各有一塊3m長的堅實木板，他們想出了如圖的方式過渠，請分析在忽略木板自身重量和木板疊交的距離情況下，要使成年人和小孩都能平安過渠，小孩的體重不能輕于多少牛？（）A100NB200NC300ND400N11如圖所示，將重150N的甲物體用細繩掛在輕質杠桿的A端，杠桿的B端懸掛乙物體，杠桿在水平位置平衡，已知：乙物體所受重力為30N，AO：OB=1：3，甲物體的底面積為0.2m2，g取10N/kg。下列說法正確的是（）A甲物體對杠桿的拉力為10NB杠桿對甲物體豎直向上的拉力為60NC甲物體對水平地面的壓強為750PaD水平地面對甲物體的支持力為60N12在杠桿的兩端掛著質量和體積都相同的鋁球和鐵球，這時杠桿平衡將兩球分別浸泡在質量和溶質質量分數(shù)都相同的稀硫酸中（如圖所示），直至兩個燒杯中均沒有氣泡產生為止，兩球的外形變化不大且無孔洞出現(xiàn)。下列推測中正確的是反應結束后，燒杯甲中的溶液質量大反應結束后，燒杯乙中的溶液質量大拿掉燒杯后，要使杠桿重新平衡，支點應向A端移動拿掉燒杯后，要使杠桿重新平衡，支點應向B端移動（）ABCD二填空題（共8小題）13如圖所示，是三種類型剪刀的示意圖，請你為理發(fā)師傅選擇一把理發(fā)用的剪刀，你會選擇 （選填“A”“B”或“C”）剪刀，這樣選擇的目的是為了省 。14如圖甲、乙所示，是某人分別用兩種方式挑著同一物體行走時的情景。其中 （填“甲”或“乙”）圖較為省力。如果用實驗的方法對該情景進行探究，那么要研究的問題是：在杠桿平衡的情況下， （填“動力臂”或“阻力臂”）和阻力一定時，動力和 （填“動力臂”或“阻力臂”）的關系。15俯臥撐可以看成是一個杠桿，如圖所示A為重心，O為支點，支撐點B，手臂垂直。畫出動力（支撐力）的方向，動力臂是 m，假如人的體重是500N，則撐力是 N。16OA是一個均勻鋼管，每米長所受重力為30N；O是轉動軸；重物的質量m是150kg，掛在B處，OB=1m；拉力F作用在A點，豎直向上。為維持平衡，鋼管OA為 m時所用的拉力最小，這個最小拉力是 N。17如圖所示，重力不計的杠桿OAB，可繞O點在豎直平面內轉動。重力為200N的物體掛在OA的中點處。已知OA=40cm，AB=30cm，OA垂直于AB，杠桿與轉動軸間的摩擦忽略不計。要使杠桿平衡，且OA段處于水平位置，那么作用于B端的最小力的力臂等于 cm，最小力的大小等于 N。18如圖所示，質量分布均勻的圓柱體重G=500N，圓柱體高AD=40cm，底面直徑AB=30cm，若要使該圓柱體的A點離開地面，則需要在D點施加的最小的力是 N。19體積為103cm3正方體物塊A，通過細繩系于輕質杠桿BOC的B端，OB：OC=1：4，在C端用10N的力豎直向下拉杠桿，A剛好離地，杠桿在水平位置平衡，物體A的重力為 N，質量為 kg；當拉力減 小為5N時，物塊A對地 面的壓強為 Pa（細繩重量不計，g取10N/kg）20材料相同的A、B兩個實心物體分別掛在杠桿兩端，O為支點，如甲圖所示，杠桿處于水平平衡狀態(tài)。如果將A、B物體（不溶于水）同時浸沒于水中，A受到的浮力 B受到的浮力（選填“大于”“小于”或“等于”），此時杠桿將 （選填“會”或“不會”）保持水平平衡（不考慮杠桿自身的影響）。三作圖題（共1小題）21在圖中，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，在圖中畫出力F2的力臂L2和力臂L1對應的力F1。四實驗探究題（共1小題）22在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：（1）小華同學先把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，為了使杠桿在水平位置平衡，此時應向 調節(jié)平衡螺母。（2）如果利用如圖乙所示裝置進行實驗，每個鉤碼重0.5N，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應為 N如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù) （選填“變大”“不變”或“變小”）。（3）某次實驗中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是以下哪種原因 （選填字母）A一個人無法獨立操作 B需要使用太多的鉤碼C力臂與杠桿不重合 D力和力臂數(shù)目過多（4）某同學想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質量如圖丁所示。將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置，它就是刻度尺的重心；將質量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向右移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離L2；根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質量m= （用題目中所給物理量表示）。五計算題（共3小題）23如圖所示，一足夠長的剛性輕板（不易彎曲，且不計本身重量），A端用繩系住，并將繩的另一端固定在地面上，繩能承受的最大拉力為F繩=1500牛，用一支架將輕板支撐在O處，板剛好水平，設OA=0.5米，有一個重為250N的小孩，從O點開始出發(fā)，以v=0.5米/秒的速度向另一端緩慢行走，求：（1）行走2秒后繩的拉力。（2）行走多長時間，剛好繩被拉斷。24如圖所示，用固定在墻上的三角支架ABC放置空調室外機，如果A處螺釘松脫，則支架會繞C點傾翻。已知AB長40cm，AC長30cm。室外機的重力為300N，正好處在AB中點。（1）求A處螺釘?shù)乃嚼槎嗌貼（支架重力不計）（2）若A處螺釘?shù)乃嚼ψ畲鬄?00N，則在室外機位置不變的情況下，室外機重力不能超過多少？25如圖所示，重力不計的木棒AOB可繞支點O無摩擦轉動，木棒AB長為1.5m，密度為7.9103kg/m3正方體甲的邊長為0.1m，物體乙所受重力為56N，當把甲、乙兩物體用細繩分別掛在木棒的兩個端點A、B上時，木棒在水平位置平衡，支點O距A點0.8m。求：（1）物體甲的重力；（2）A端受到繩子的拉力；（3）物體甲對地面的壓強。參考答案1-5：BADCD 6-10:BBCCC 11-12:DC13、 A；距離14、 甲；動力臂；阻力臂15、 1.5；30016、 10；30017、 50；8018、 15019、 40；4；200020、 大于；會21、22、 ：（1）左；（2）2.25； 變大；（3）D；（4）重心；23、：（1）行走2s 后繩的拉力為500N；（2）行走6s，剛好繩被拉斷。24、：（1）A處螺釘?shù)乃嚼?00N；（2）室外機重力不能超過600N；25、：（1）物體甲的重力為79N；（2）A端受到繩子的拉力為49N；（3）物體甲對地面的壓強為3000Pa12