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2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十二 語言文字運(yùn)用 專題專項(xiàng)突破 演練52 語言表達(dá)專項(xiàng)練 擴(kuò)展語句.doc

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2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十二 語言文字運(yùn)用 專題專項(xiàng)突破 演練52 語言表達(dá)專項(xiàng)練 擴(kuò)展語句.doc

2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十二 語言文字運(yùn)用 專題專項(xiàng)突破 演練52 語言表達(dá)專項(xiàng)練 擴(kuò)展語句1.請寫一段話,至少用上三個下面的詞語,要求表達(dá)一個中心,寫出一定的詩意。不超過150字。(6分)古樸情趣欣賞平添恬靜困惑答:_答案(示例):生活在古樸、恬靜的小山村里,看著碧藍(lán)的天空,望著綠油油的青草,我享受著鄉(xiāng)村生活的情趣。不過,這只是我夢境里的情景。我多想到那夢境里,坐在小山坡上,讓溫暖的陽光照在身上,看藍(lán)天下鳥兒飛翔,聽樹間蟲兒歌唱,回味那陌生的親切感。可是,理智告訴我,現(xiàn)在不行,這不由得平添了我些許的煩惱與困惑。2.吟誦古典詩歌,腦海中會呈現(xiàn)詩中所描繪的畫面,即所謂“詩中有畫”。請從下面描寫荷花的兩句詩中任選一句,發(fā)揮想象,用自己的語言把它描繪成一幅美麗的畫卷。要求:緊扣詩句;必須原創(chuàng);語言表達(dá)簡明、生動;運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法;不超過50字。(6分)嫩碧才平水,圓陰已蔽魚。(唐李群玉新荷)十里荷花帶月看,花和月色一般般。(宋楊公遠(yuǎn)月下看白蓮)答:_答案:示例一:夏日荷塘,嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛好舉出水面,陽光照進(jìn)荷塘,荷陰映水,魚兒在荷陰下悠閑地游來游去。示例二:看那月光下的十里荷塘,綠波蕩漾,一朵朵月色一般明凈的荷花,宛如星星般在碧波中一閃一閃。3.把“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”擴(kuò)展成一段不少于60字的文字。(6分)答:_答案(示例):青翠可掬的山層層疊疊,清澈碧綠的山泉在詩人身邊迤邐而行,蜿蜒的山徑依稀難辨。正當(dāng)詩人倍感迷惘之時,繞過一道山崖,前面鮮花點(diǎn)綴、綠樹濃蔭掩映下的幾間茅舍,隱現(xiàn)于花木扶疏之間,詩人頓覺豁然開朗。4.分析下面的一句詩文,擴(kuò)寫成一段議論性文字,不少于70字。(6分)橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾題西林壁)答:_答案:一座山橫看是嶺,側(cè)看是峰。聯(lián)系社會人生,我們發(fā)現(xiàn)很多事物的特性是豐富的,因此分析問題的角度也應(yīng)是多向的。孤立片面地看待問題,就可能造成我們工作、學(xué)習(xí)的偏差和失誤。擯棄靜止的觀點(diǎn),堅(jiān)持事物的多樣性標(biāo)準(zhǔn),才是科學(xué)的態(tài)度。5.把下面一首詩中畫線的詩句擴(kuò)展成一段話,擴(kuò)展后不超過50字。(6分)楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風(fēng)到洛城。(春興武元衡)答:_答案:細(xì)雨初晴的春日,楊柳的顏色已經(jīng)由初春時節(jié)如煙的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片濃郁的翠綠,枝頭的殘花在雨中落盡,不小心露出了嬌俏啼鳴的流鶯。6.擴(kuò)展下句,要求用三個比喻句從不同側(cè)面描寫野花的情狀,字?jǐn)?shù)在35字以內(nèi)。(6分)溪流的兩岸,滿是五彩繽紛的野花,_。答案:像綿延的織錦那樣華麗,像天邊的彩霞那樣耀眼,像蒼穹的長虹那樣絢爛。7.請圍繞“一池夏荷”,任選一個角度進(jìn)行擴(kuò)寫。要求能夠表達(dá)出對夏荷的獨(dú)特感受。(6分)滿眼碧綠,點(diǎn)點(diǎn)粉紅,縷縷幽香:荷就這樣亮相于夏日,引起人們的遐想。一池夏荷就是一幅中國花卉寫意畫:(1)_一池夏荷就是一曲中國絲竹民樂:(2)_一池夏荷就是一段中國漢唐古典舞:(3)_答案(示例):(1)筆墨靈動,細(xì)膩傳神,畫面恬靜淡泊,意境悠遠(yuǎn)。(2)池邊柳樹叢中的鳥鳴聲,池中的蛙聲,徐徐清風(fēng)如手般撥動花梗的聲音,采蓮少女搖著槳穿行于荷葉間的聲音等,這些美妙的音樂,是那么悅耳動聽,令人沉醉。(3)池中風(fēng)姿綽約的人影、搖曳多姿的荷影、若實(shí)若虛的月影,引得無數(shù)人贊不絕口。(任選其一即可)8.俗話說“白駒過隙,光陰難留”,請用準(zhǔn)確、生動的文字形容時間易逝的特點(diǎn)。要求至少運(yùn)用兩種以上的修辭手法。(80字左右)(6分)答:_答案(示例):在嗒嗒的腳步聲中,在沙沙的運(yùn)筆聲中,在均勻而又細(xì)微的鼻息聲中,時間像一縷輕風(fēng),悄悄地與我們擦肩而過,然后就這樣消逝,往往給人一種傷感,或者帶來一種鼓勵,抑或是引發(fā)著某些思考。9.下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭,前兩個鏡頭的腳本已寫出,請續(xù)寫后兩個。要求:按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動作;想象合理;每個鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過45字。(6分)采蓮子(其二)唐皇甫松船動湖光滟滟秋,貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子,遙被人知半日羞。場景湖邊。采蓮船上。人物采蓮女,小伙子,女伴。鏡頭一:秋日湖上,波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出,左右顧盼。鏡頭二:忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動,癡癡地看著他,竟忘記了搖槳,任憑船兒飄蕩。鏡頭三:_。鏡頭四:_。答案(示例):鏡頭三:姑娘抓起一把蓮子,笑著朝少年拋去,正打在他身上,少年會心一笑鏡頭四:姑娘的舉動被鄰舟女伴看到,引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅,低著頭,半天都不好意思10.根據(jù)要求寫兩段話,每段話都要包含下面三個詞語,且不少于40字。(6分)道路身影足跡(1)描繪一種情景:_(2)表達(dá)一種感情:_答案(示例):(1)在道路旁的操場上,活躍著一群群青春的身影,他們有的踢足球,有的打籃球,有的跑步,還有的坐在一旁專心地讀著書。他們把歡快的足跡撒遍了操場上的每一個角落。(2)在我看來,通向成功的道路上,閃現(xiàn)的是探索者汗與淚交織的疲憊的身影;留下的是跋涉者不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏、勇敢向前的足跡。11.仿照示例,為學(xué)校文學(xué)期刊擬一個刊物名并說明理由。(6分)示例:刊物名:水滴理由:“繩鋸木斷,水滴石穿”,水滴有堅(jiān)韌執(zhí)著的力量,水滴有不畏艱難的精神。水滴以柔克剛,彰顯文學(xué)感染人心的力量??锩篲理由:_答案(示例):新葉理由:“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”,新葉顯示勃勃的生機(jī),新葉蘊(yùn)藏旺盛的活力。新葉嫩綠,透露文學(xué)的活力和美麗。12.某出版社準(zhǔn)備出版一冊陶詩畫意,請你為陶淵明雜詩十二首(其二)中的“風(fēng)來入房戶,中夜枕席冷”構(gòu)思畫面內(nèi)容。要求:想象合理,語言生動,不超過60字。(6分)答:_答案(示例):冷風(fēng)穿窗而入,枕席生涼,薄薄的被衾,難敵寒意。詩人披衣坐起,喟然長嘆,瘦削的身影像一幅孤寂的剪貼畫,長夜漫漫

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