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2019-2020年高一體育 《原地單手肩上投籃》說課稿.doc

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2019-2020年高一體育 《原地單手肩上投籃》說課稿.doc

2019-2020年高一體育 原地單手肩上投籃說課稿本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ),已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。體育課應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩,更具有時(shí)代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶,身體得到鍛煉,技能得到發(fā)展?,F(xiàn)在高中體育與健康課實(shí)行模塊教學(xué)。球類這個(gè)模塊是現(xiàn)在的熱門選項(xiàng),籃球更是熱門中熱門?;@球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成,是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍,最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動(dòng)作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了,但按以往的常規(guī)教學(xué),籃筐的高度和大小都是幾十年不變,投籃這個(gè)籃球項(xiàng)目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學(xué)能在好幾次中投中一個(gè),也就是說只一部分男同學(xué)能籃球課上找到成功喜悅,所以學(xué)校的球場(chǎng)始終只被一小部分男同學(xué)占據(jù)著。另外的同學(xué)是他們不喜歡籃球嗎?不是,他們說練了好久始終是命中率低,練著練著就沒有興趣了。從他們的話中我找到一個(gè)信息:他們學(xué)了練了但是沒有成就感。造成這個(gè)的結(jié)果是兩方面的,一是同學(xué)們對(duì)籃球技術(shù)掌握得不好,再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。我從一些資料了解到,美國(guó)這樣的籃球發(fā)達(dá)國(guó)家,他們從幼兒園到中學(xué),籃架和籃筐的高度是逐年增加的。所以本課師生共同營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境,改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。一、教學(xué)內(nèi)容:原地單手肩上投籃。 二、教材分析: 本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),單手肩上投籃動(dòng)作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,就比較困難。因此,本課著重要解決學(xué)生投籃動(dòng)作,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析:本次課的授課為高一年級(jí),共四十人。體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異,加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo)的確定: 1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo):鞏固提高投籃的技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。 3、情感目標(biāo):在協(xié)作中,學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力,培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)。五、本課的重、難點(diǎn)確定: 重點(diǎn):手指撥球 難點(diǎn):出手時(shí)手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力六、教學(xué)策略: 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。 全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用三對(duì)三教學(xué)比賽法增大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。七、教學(xué)過程:(一)引情入境階段; 1、課堂常規(guī) 2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 (二)激發(fā)興趣階段;1、學(xué)生一路縱隊(duì)慢跑2、熟悉球性教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善手對(duì)球的控制和掌握能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。 (三)技能學(xué)習(xí)展示自我階段; 1、示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢(shì)2 自己模仿投籃動(dòng)作3、兩人一組,互投練習(xí)4、兩人一組,一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃5、原地單手肩上投籃定點(diǎn)練習(xí)(學(xué)生模仿NBA球星罰球動(dòng)作,投籃距離自己定)6、以組為單位罰球比賽(四)教學(xué)比賽:三對(duì)三籃球比賽(五)恢復(fù)身心整理階段1、音樂伴奏下放松 同學(xué)圍成兩個(gè)圈并用手背拍打和按揉前面同學(xué)的肩和背。讓學(xué)生聽音樂閉眼想像。 2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材 八、場(chǎng)地器材: 1、場(chǎng)地:籃球場(chǎng)1片;2、籃球41只,球筐4只, 呼啦圈20只九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:運(yùn)動(dòng)密度約為38%,預(yù)計(jì)心率:135學(xué)生對(duì)籃球本身興趣也比較大,因此學(xué)生練習(xí)積極性.參與程度高,課堂氣氛活躍,能達(dá)到預(yù)計(jì)效果,這樣既達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),又培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

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