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2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 周測(cè)卷三(含解析).doc

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2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 周測(cè)卷三(含解析).doc

2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 周測(cè)卷三(含解析)一 、現(xiàn)代文閱讀(論述類文本閱讀)閱讀下面的文章,完成以下3題。秦漢時(shí)代的普遍知識(shí)與一般思想秦漢時(shí)代的普遍知識(shí)與一般思想,大致可以歸納如下。“天”仍然是判斷與理解的基本依據(jù)。仿效“天”的構(gòu)造,模擬 “天”的運(yùn)行,遵循“天”的規(guī)則,就可以獲得思想與行為的合理性。在人們心目中,凡是仿效“天”的,就能夠擁有“天”的神秘與權(quán)威,于是,這種“天”的意義,在祭祀儀式中轉(zhuǎn)化為神秘的支配力量,在占卜儀式中轉(zhuǎn)化為神秘的對(duì)應(yīng)關(guān)系。不僅是一般民眾,就連天子與貴族也相信合理依據(jù)和權(quán)力基礎(chǔ)來(lái)自于“天”,秦漢時(shí)代皇宮的建筑要仿效天的結(jié)構(gòu),漢代的墓室頂部要繪上天的星象,祭祀的場(chǎng)所更要仿造一個(gè)與天體一致的結(jié)構(gòu)。“天”所顯示的自然法則更加明確地被一些基本的數(shù)字概念所表述,而這些概念又被具體化為一些可以操作的技術(shù),于是“天”與“人”之間就被聯(lián)系起來(lái)。首先是“一”。在秦漢時(shí)代,它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇,又是天下一統(tǒng)、君主權(quán)威、理性法則、知識(shí)基礎(chǔ)和一切的終極依據(jù)。其次是“二”?!岸奔搓庩?yáng),既可以指日月、天地,也可以指君臣、上下,以及從陰陽(yáng)引申出來(lái)的冷暖、濕燥、尊卑、貴賤。再次是“五”。在呂氏春秋中,思想家曾為“五”并列出種種匹配的事物和現(xiàn)象。這說(shuō)明人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切,使宇宙整齊有序。相反,如果五行、五色、五聲、五味、五方、五臟、五祀等等發(fā)生紊亂,人們就要用技術(shù)將其調(diào)整過(guò)來(lái),否則人就會(huì)生病,社會(huì)就會(huì)混亂,宇宙就會(huì)無(wú)序。比如朝代的變更,要順序地吻合五德的排行;人們的服飾,要順序地吻合五色的輪次。這種數(shù)字概念經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的整合和論證過(guò)程,在秦漢時(shí)代終于以系統(tǒng)的形式固定下來(lái)。溝通天地人神的權(quán)力仍然被少數(shù)術(shù)士所掌握。大多數(shù)人相信,他們由于有某些特殊的稟賦與訓(xùn)練,擁有與神秘世界對(duì)話的能力,人們需要通過(guò)他們與天、與神靈、與祖先交流。當(dāng)時(shí)人們關(guān)心的中心問(wèn)題有以下幾類。一是生命。銅鏡銘文這樣的考古資料透露了秦漢時(shí)代人們的生活觀念,看來(lái)當(dāng)時(shí)的人們相信人是可以不死的,不過(guò)也相信人之永恒極其困難。如果說(shuō)銅鏡銘文、帛畫(huà)、畫(huà)像石中的神仙內(nèi)容及秦漢方士的求仙尋藥煉金活動(dòng),反映了人們對(duì)生命的期望和想象,那么很明顯,他們也努力地探索過(guò)人體的奧秘與醫(yī)療技術(shù),張家山漢簡(jiǎn)中的脈書(shū)、馬王堆帛書(shū)中的五十二病方等,就反映了人們的焦慮和憂患。正是在這種期望和想象、焦慮和憂患中,人們逐漸形成了生死觀念。二是幸福。在秦漢的一般思想世界中,精神上的自由和超越作為人生幸福的內(nèi)容,漸漸退居次要地位,對(duì)幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具體化和世俗化,精神上的自由和超越被生理上的自由和超越(永生)所取代,“富貴”與子孫“繁衍”成了更現(xiàn)實(shí)的追求,銅鏡銘文中那么多的“富貴”和“宜子孫”的字樣就是明證。三是國(guó)家。當(dāng)諸侯國(guó)家日益消亡或削弱,各種文化區(qū)域日趨混融成為一個(gè)文化共同體的時(shí)候,人們開(kāi)始彼此認(rèn)同?!疤煜隆币辉~在當(dāng)時(shí)是一個(gè)較純粹的政治概念,當(dāng)人們逐漸有了更廣泛的地理知識(shí)之后,人們認(rèn)識(shí)到自己所熟悉的地域只是天下的一部分,于是又常常使用“海內(nèi)”一詞?!昂?nèi)”一詞在當(dāng)時(shí)成了中國(guó)人的文化疆域的代名詞,凡是生活在海內(nèi)的人,凡是有共同語(yǔ)言、習(xí)俗、觀念與服飾的海內(nèi)人,都是“文化意義”上的“中國(guó)人”,文化意義上的共同體已經(jīng)在人們心目中確立了。(本文有刪改)1.關(guān)于秦漢時(shí)代人們對(duì)“天”的認(rèn)識(shí),下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是A漢代的墓室頂部要繪上天的星象,祭祀的場(chǎng)所更要仿造一個(gè)與天體一致的結(jié)構(gòu),這只是為了營(yíng)造一種神秘的氛圍,讓普通人敬畏。B人類的社會(huì)秩序、倫理關(guān)系都是以“天”為依據(jù)來(lái)建立的,如果發(fā)生紊亂,人們可以根據(jù)自己的意志來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié),使問(wèn)題得到根本解決。C無(wú)論普通民眾還是權(quán)貴,都把“天”作為認(rèn)識(shí)世界的基本依據(jù),認(rèn)為遵循“天”的規(guī)則,效法“天”,能夠獲得思想和行為的合法性。D“天”是自然的法則,一切知識(shí)都與之相關(guān),秦漢時(shí)代的人們以“天”為根本法則認(rèn)識(shí)外部世界,以神仙信仰為終極依據(jù)認(rèn)識(shí)自我。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是A因?yàn)椤疤臁钡韧凇耙弧保馕吨^對(duì)和神圣,所以,秦漢時(shí)代皇宮的建筑要仿效天的結(jié)構(gòu),以顯示對(duì)唯一的神的崇敬。B一些基本的數(shù)字概念的表述顯示了天與人之間的關(guān)聯(lián),五行、五聲、五色、五方、五祀等實(shí)際上都體現(xiàn)了“天”蘊(yùn)含的自然法則與宇宙秩序。C秦漢時(shí)代,在很多人的觀念里,只有少數(shù)被認(rèn)為有特殊稟賦與訓(xùn)練的術(shù)士才能與天、神溝通,并非人人都具有與神秘世界對(duì)話的能力。 D“一”“二”“五”等數(shù)字概念表達(dá)了“天”所顯示的自然法則,這些概念的形成和確立經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,并牽連著中國(guó)古代的思想傳統(tǒng)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析正確的一項(xiàng)是A秦漢時(shí)代,人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切,使宇宙整齊有序,所以“五”也可以作為宇宙間一切的終極依據(jù)。B秦漢時(shí)代人們的普遍知識(shí)與一般思想反映出,中國(guó)人對(duì)于幸福的理解從來(lái)就沒(méi)有精神超越的層面,而只著重于現(xiàn)世與物質(zhì)層面。C秦漢時(shí)代,人們相信永生可以實(shí)現(xiàn),這樣的生死觀導(dǎo)致了神仙信仰的世俗化,對(duì)于“富貴”和“宜子孫”的追求即是神仙信仰世俗化的重要表現(xiàn)。D秦漢時(shí)代,與“天下”一詞作為政治概念不同,“海內(nèi)”是“文化疆域”的代名詞,“海內(nèi)”的人于文化層面能夠彼此認(rèn)同。二 、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成以下4題。趙立,徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初,金人大入,盜賊群起,立數(shù)有戰(zhàn)功,為武衛(wèi)都虞候。建炎三年,金人攻徐,王復(fù)拒守,命立督戰(zhàn),中六矢,戰(zhàn)益厲。城始破,立巷戰(zhàn),奪門(mén)以出,金人擊之死,夜半得微雨而蘇,乃殺守者,陰結(jié)鄉(xiāng)民為收復(fù)計(jì)。金人北還,立率殘兵邀擊,斷其歸路,奪舟船金帛以千計(jì),軍聲復(fù)振。乃盡結(jié)鄉(xiāng)民為兵,遂復(fù)徐州。時(shí)山東諸郡莽為盜區(qū),立介居其間;威名流聞。會(huì)金左將軍昌圍楚州急,通守賈敦詩(shī)欲以城降,宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行,連七戰(zhàn)勝而后能達(dá)楚。兩頰中流矢,不能言,以手指麾,既入城休士,而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月,金人攻城,立命撤廢屋,城下然火池,壯士持長(zhǎng)矛以待。金人登城,鉤取投火中。金人選死士突入,又搏殺之,乃稍引退。五月,兀術(shù)北歸,筑高臺(tái)六合,以輜重假道于楚,立斬其使。兀術(shù)怒,乃設(shè)南北兩屯,絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開(kāi)、白馬三湖,賊張敵萬(wàn)窟穴其間,立絕不與通,故楚糧道愈梗。始受?chē)?,菽麥野生,澤有鳧茨可采,后皆盡,至屑榆皮食之。立遣人詣朝廷告急。簽書(shū)樞密院事趙鼎欲遣張俊救之,俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏,嘆曰:“立堅(jiān)守孤城,雖古名將無(wú)以逾之。”以書(shū)趣光世會(huì)兵者五,光世訖不行。金知外救絕,圍益急。九月,攻東城,立登磴道以觀,飛炮中其首,左右馳救之,立曰:“我終不能為國(guó)殄賊矣?!毖杂櫠^,年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死,不敢動(dòng)。越旬余,城始陷。立家先殘于徐,以單騎入楚。為人木強(qiáng),不知書(shū),忠義出天性。善騎射,不喜聲色財(cái)利,與士卒均廩給。每戰(zhàn)擐甲胄先登,有退卻者,捽而斬之。仇視金人,言之必嚼齒而怒,所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之,金人不敢斥其名。訃聞,輟朝,謚忠烈。(節(jié)選自宋史趙立傳)注 張敵萬(wàn):盜賊首領(lǐng)。擐(hun):穿。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)A中六失,戰(zhàn)益厲 厲:激烈。B立事殘兵邀擊 邀:阻截。C立介居其間,威名流聞 流:傳布。D忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之 傾:欽佩。5.以下各組句子中,全都表明趙立“敢勇”的一組是(3分)城始破,立巷戰(zhàn)兩頰中流矢,不能言,以手指麾金人登城,鉤取投火中 立斬其使立家先殘于徐,以單騎人楚 每戰(zhàn)捂甲胄先登A BC D6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A趙立軍事才能突出。在徐州保衛(wèi)戰(zhàn)中,他臨危受命,抗擊金軍;絕地血戰(zhàn)后及時(shí)整合鄉(xiāng)民和殘部的力量,擊潰撤退中的敵軍,收復(fù)徐州。B趙立為人正直,治軍嚴(yán)明。在孤守楚州期間,雖然被金軍重重圍困,糧草、野菜全部吃光,但他和部下寧愿吃磨碎的榆樹(shù)皮,也不擾民。C趙立屢建戰(zhàn)功,威名顯赫?;实劭吹剿淖嗾潞螅瑸樗麍?jiān)守孤城而感嘆,認(rèn)為即使是古代的名將也無(wú)法超越他。金人甚至不敢直呼其名。D趙立一生都懷有忠義報(bào)國(guó)之心。他痛恨金人,臨終前還為自己不能繼續(xù)為國(guó)殺敵而悲憤嘆息。對(duì)于他的忠義,朝廷給予了非常高的評(píng)價(jià)。7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)(1)賊張敵萬(wàn)窟穴其間,立絕不與通,故楚糧道愈梗。(2)以書(shū)趣光世會(huì)兵者五,光世訖不行。三 、詩(shī)歌鑒賞8.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。尋南溪常山道人隱居劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處,莓苔見(jiàn)履痕。白云依靜渚,春草閉閑門(mén)。過(guò)雨看松色,隨山到水源。溪花與禪意,相對(duì)亦忘言。(1 )詩(shī)人眼中常山道人隱居地周?chē)h(huán)境的最大特色是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2)請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過(guò)”和“隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。四 、名句名篇(本大題共1小題,共0分)9.按序號(hào)在對(duì)應(yīng)橫線上補(bǔ)寫(xiě)空缺部分,任選5句。詩(shī)人筆下的“秋”氣象萬(wàn)千。它是王勃眼里“_,秋水共長(zhǎng)天一色”的寥廓多姿,是杜甫筆下“玉露凋傷楓樹(shù)林,_”的沉雄富麗,是蘇軾文中“縱一葦之所如,_”的浩渺煙波。它有劉禹錫“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的超拔豪放,有柳永“念去去,千里煙波,_”的綿綿愁緒,有辛棄疾“_,盡西風(fēng),季鷹歸未”的慷慨悲情,更有毛澤東中“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,_”的勃勃生機(jī)。五 、實(shí)用類文本閱讀(本大題共2小題,)(一)閱讀下文,完成1013題。在沈從文先生墓前龍良驊 (1)天空飄著小雨。早春的雨,帶著寒意,若霧,若煙,輕輕地來(lái),像幾聲嫩嫩的鳥(niǎo)鳴,像幾朵怯怯的蓓蕾。 (2)鳳凰城的喧囂留在了身后,沿著沱江邊窄窄的石板路,按著路標(biāo)的指引,我和妻子虔誠(chéng)地前往聽(tīng)濤山尋找心中的圣地。拜謁沈從文墓,這是縈繞在心中多年的愿望,現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)走近這位中國(guó)現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)大師靈魂棲息的地方了。 (3)聽(tīng)濤山既不高,也不陡,平平緩緩,多像沈從文先生平和的性格。八十六級(jí)之字形的石級(jí),濕漉漉的,象征先生走過(guò)的八十六個(gè)歲月。路旁有一株紅梅,正在寒風(fēng)中悄然綻放,透露著春天的訊息。而更多的樹(shù)木,葉片凋謝,不免在料峭春寒中有一絲瑟縮。但幾叢翠竹挺拔著,幾叢雜樹(shù)斜生著,綠綠的枝葉,顯示著盎然生機(jī)。游人稀少,在我們的前面,只有一對(duì)年輕的情侶,手牽著手,靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步,怕打擾沈從文先生的安息。 (4)墓在山腰。這應(yīng)該是世界上最奇特的墳塋了吧?墳是一座山,山是一座墳,沈從文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中,這位自然之子最后徹底回歸自然,與大自然完全融合在了一起。就如石級(jí)邊的一塊石碑上寫(xiě)的:一個(gè)士兵要不戰(zhàn)死沙場(chǎng)便是回到故鄉(xiāng)。這是沈從文的表侄,大畫(huà)家黃永玉送給他的。從鳳凰出發(fā),沿著沅水流域,然后北京、上海、昆明,復(fù)又回到北京,這是他的人生軌跡,現(xiàn)在他回家了。聽(tīng)濤山是幸運(yùn)的,它容納了蜚聲海內(nèi)外的一位士兵,一位作家,一位學(xué)者,一位“鄉(xiāng)下人”。 (5)墓碑也是奇特的,一塊粗糙的五彩石,正面寫(xiě)著幾行小字:照我思索,能理解我;照我思索,可認(rèn)識(shí)人。這應(yīng)該是先生自擬的墓志銘吧?墓碑頂上,放置著一個(gè)小小的花環(huán),花瓣上凝著水珠,有一點(diǎn)兒落寞。而墓碑下,插著三炷香,香早燃盡,剩著幾截竹簽和一點(diǎn)點(diǎn)灰燼。傳統(tǒng)的和新潮的祭奠方式就這么巧妙地匯聚在一起了。碑的后面,刻著沈從文小姨子張充和題的一句話:不折不從,亦慈亦讓,星斗其文,赤子其人。算是對(duì)其姐夫最深刻的理解,最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。走在我們前面的那位女孩兒,低頭讀著碑上的文字,她忽然一回頭,烏黑的眸子一閃一閃,我的思維觸電似地拼接起一些記憶的碎片:渡船上的翠翠,守著碾房的三三,做著“女學(xué)生夢(mèng)”的蕭蕭,橘子園里的夭夭沈從文的作品明媚而憂傷,在現(xiàn)代作家行列里,他是獨(dú)特的一位,他筆下的人物,特別是跟他一樣的那些鄉(xiāng)下人,都是自然之子,秉承著天命,在原野里花開(kāi)花落,像水一樣,按著命定的流向流淌。 (6)水,是理解沈從文的最佳途徑。他自己就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我感情流動(dòng)而不凝固,一派清波給予我的印象實(shí)在不少。我幼小時(shí)較美麗的生活,大部分都同水不能分離。我的學(xué)??梢哉f(shuō)是在水邊的。我認(rèn)識(shí)美,學(xué)會(huì)思索,水對(duì)我有極大的關(guān)系。”沈從文是頑皮的逃學(xué)大王,枯燥的私塾和新式的學(xué)校都吸引不了他,他總是逃學(xué)去看河中的行船,船上的水手;看河岸的樹(shù)木,林中的小鳥(niǎo);看河邊的小城,城中的針?shù)?、傘鋪、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器鋪??傊?,想盡一切辦法逃避書(shū)本,去和自然親近,去日光下認(rèn)識(shí)大千世界微妙的光、稀奇的色,以及萬(wàn)匯百物的動(dòng)靜。哪怕是因逃學(xué)而被罰在孔夫子牌位前跪著,他腦中呈現(xiàn)出的,仍是河中的鱖魚(yú)被釣起、風(fēng)箏飛滿天、黃鸝在山中歌呼、樹(shù)上果實(shí)累累的情形。他就這樣讀著一本小書(shū),同時(shí)讀著一本大書(shū)。十四歲多一點(diǎn),他就到地方的部隊(duì)里當(dāng)兵,那是當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)青年人的首選出路。輾轉(zhuǎn)在沅水流域,又從水里認(rèn)識(shí)了船家、水手、兵士、妓女、商人。直至二十歲,才脫下軍裝上岸,背著一卷小小的行李,孤身一人出現(xiàn)在北京車(chē)站的站臺(tái)上,來(lái)讀那本永遠(yuǎn)也讀不盡的大書(shū)。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)從此多了難得的水的靈氣。水的滋潤(rùn),讓沈從文的作品永遠(yuǎn)水氣盈盈,他筆下的人物永遠(yuǎn)都那么健康豐滿,處處閃耀著人性的美麗光輝。 (7)美國(guó)學(xué)者金介甫說(shuō),如果要為中國(guó)現(xiàn)代作家排座次,魯迅是當(dāng)然的第一,沈從文是名副其實(shí)的第二! (8)想當(dāng)年那些紅極一時(shí)的作家都淹沒(méi)在歷史的風(fēng)煙中,孤獨(dú)的沈從文卻成為了常青樹(shù),這莫非也是自然的法則?沈從文曾說(shuō),他和他的讀者都將老去。其實(shí),沈從文的讀者確實(shí)在一批批老去,但他的作品則永葆生命力,新的讀者也在不斷涌現(xiàn)。我相信,剛才和我們同來(lái)的那對(duì)年輕的情侶也一定是沈從文的崇拜者。因?yàn)?,他的作品有豐沛的水,源頭是鮮活的。10.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)( )( )A.第(1)自然段以雨起筆,用嫩嫩的鳥(niǎo)鳴、怯怯的蓓蕾等生動(dòng)地寫(xiě)出了早春細(xì)雨的特點(diǎn),渲染了一種靜謐的氛圍。B.沈從文的墳塋和墓碑都是奇特的,這說(shuō)明他的一生極富傳奇色彩,其創(chuàng)作之路是一條異于常人的艱難探索之路。C.文章寫(xiě)拜謁沈從文墓的那對(duì)年輕情侶并非閑筆,意在表明沈從文的作品在年輕一代的讀者中也具有影響力。D.作者從沈從文墓的特點(diǎn)聯(lián)想到他的作品及其人生經(jīng)歷,堅(jiān)信沈從文的作品會(huì)永恒,表達(dá)了心中的崇敬之情。E.文中多處使用反問(wèn)、借代、比喻等修辭手法,語(yǔ)言精練準(zhǔn)確,清新自然,具有詩(shī)情畫(huà)意,給讀者以身臨其境之感。11.為什么作者把沈從文稱為“鄉(xiāng)下人”?結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。答: 12.根據(jù)文章,完成下列兩題。(1)請(qǐng)從“襯托”的角度,對(duì)第(3)段中畫(huà)線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。答: (2)“他就這樣讀著一本小書(shū),同時(shí)讀著一本大書(shū)”中“小書(shū)”和“大書(shū)”的含義是什么?(3分)答: 13.請(qǐng)結(jié)合文意,并聯(lián)系讀過(guò)的其他作家的作品,簡(jiǎn)要分析“自然與文學(xué)”的關(guān)系。答: (二)閱讀下面的文章,完成以下4題。機(jī)艙里的鐘聲希區(qū)柯克從明尼蘇達(dá)州杜魯門(mén)城飛往華盛頓的班機(jī)上,坐在我旁邊靠窗座位上的那個(gè)大高個(gè)子,看著手腕上的表說(shuō):“七點(diǎn)十分,托尼,我們已飛一半路了,假如我逃亡海外的話,他們會(huì)認(rèn)為我不回來(lái)了?!薄吧侥?,你不是在逃亡。”我說(shuō)。他微微一笑,贊同地說(shuō):“對(duì),我不是在逃亡?!本蛷哪菚r(shí)候起,從頭頂傳來(lái)“滴答,滴答”的聲音。山姆的兩眼瞪大,他長(zhǎng)期處于恐怖之中,一聽(tīng)到這滴答聲,立即目瞪口呆,一只手緊緊抓住我們座位間的扶手。我明白他恐怖的原因,這是定時(shí)炸彈的定時(shí)裝置的聲音。他驚恐地望著我,好像我能保護(hù)他。我十分鎮(zhèn)靜地站起來(lái),但是心卻在怦怦亂跳。我看到山姆頭上行李架上的公文包。它不是山姆的,他的皮包正在身旁,印有名字縮寫(xiě)。滴答聲來(lái)自那個(gè)沒(méi)有記號(hào)的皮包。它的聲音像打鼓,每一聲似乎都要?dú)У粑业纳帮w機(jī)上其他四十幾個(gè)無(wú)辜的生命。我看看那個(gè)公文包,沒(méi)敢碰它。沒(méi)錯(cuò),是定時(shí)裝置,但誰(shuí)能說(shuō)清那是一種什么樣的裝置?也許把它取下就會(huì)爆炸。一分鐘過(guò)去了,山姆問(wèn):“找到?jīng)]有?”我無(wú)言以對(duì)。一個(gè)小男孩在山姆前面的座位中十分不安,他說(shuō):“媽媽,我聽(tīng)到時(shí)鐘聲?!币晃豢罩行〗愣酥恢槐P(pán)子走過(guò)來(lái),她停在我座位旁邊的走道上,側(cè)耳傾聽(tīng)。“那是你的嗎?”她的微笑是牽強(qiáng)的,“我想里面是一只鐘吧?”“那不是我的?!蔽覕D向她,貼近她耳朵,輕輕說(shuō),“小姐,它可能是一枚炸彈,坐在窗邊的是山姆?!彼?tīng)了我的話后急忙走向駕駛艙。山姆看了看我。一會(huì)兒,從麥克風(fēng)里傳出一個(gè)男人的聲音:“我是機(jī)長(zhǎng),170號(hào)座位上頭那個(gè)沒(méi)有標(biāo)簽的皮包,不論是誰(shuí)的,請(qǐng)聲明”那滴答聲在我耳里如打鼓般響。乘客的臉全轉(zhuǎn)向我們。機(jī)艙內(nèi)有談話聲,但是沒(méi)有人承認(rèn)那只公文包是自己的。山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠,他說(shuō):“該死,它什么時(shí)候爆炸?”機(jī)長(zhǎng)出來(lái)了。他非常鎮(zhèn)靜,不動(dòng)聲色。他瞧瞧公文包,注意地聽(tīng)聽(tīng),通道那頭有位男士站起來(lái)和他說(shuō)話?!罢?qǐng)坐下?!睓C(jī)長(zhǎng)說(shuō)。突然有個(gè)人說(shuō):“炸彈!”乘客們都站起來(lái),向前艙和后艙亂跑。紛亂中,我迅速告訴機(jī)長(zhǎng)說(shuō):“我叫托尼,是私人偵探,我正帶這位山姆到華盛頓去作證,假如他能夠證明塔克兄弟幫在中西部的所作所為的話,就會(huì)消除一個(gè)犯罪集團(tuán)。”“我們可以把它丟出門(mén)外?!睓C(jī)長(zhǎng)說(shuō)?!澳菣C(jī)艙能保持正常的壓力嗎?”“這是沒(méi)辦法的辦法?!薄罢l(shuí)也不知道它是什么樣的裝置,改變壓力可能會(huì)引發(fā)炸彈爆炸?!睓C(jī)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭,他抬高聲音,大叫:“諸位請(qǐng)各歸原座,假如我們能緊急降落”他頭一次表現(xiàn)出驚慌,“天哪,等一等。”他看看手表,“七點(diǎn)十九分?!弊詮牡未鹇曢_(kāi)始,已過(guò)去九分鐘?!拔覀冃枰氖撬那椎呐艿?。在新阿巴尼附近有一個(gè)小機(jī)場(chǎng)”他向駕駛艙沖去。幾秒鐘后,我們系上安全帶,飛機(jī)準(zhǔn)備緊急降落。龐大的飛機(jī)俯沖著滑翔,發(fā)出很大的聲響。飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)上空盤(pán)旋的時(shí)候,我看到一個(gè)風(fēng)向塔,兩個(gè)小小的孤寂的棚子,三輛閃閃發(fā)亮的汽車(chē)等候在跑道邊。那三輛黑色汽車(chē)在等什么?我覺(jué)得面部肌肉僵硬,傻兮兮地沖山姆笑著。他皺著眉看著我,同時(shí)抹抹額頭的汗水。我越過(guò)他的頭,伸手取下那只公文包,他吃了一驚,幾乎從座位上跳起來(lái)。我?jiàn)A著公文包,來(lái)到駕駛艙。副駕駛在駕駛飛機(jī),機(jī)長(zhǎng)看看我和公文包:“你瘋了嗎?”“我差點(diǎn)成了傻子?!憋w機(jī)正在滑落。“馬上飛離機(jī)場(chǎng)?!蔽艺f(shuō)。那位副駕駛不理我。此刻,我做了唯一能使他們聽(tīng)話的事,我舉起手中的公文包,要把它砸在機(jī)艙壁上。機(jī)長(zhǎng)伸手要抓我,但沒(méi)抓住。我打開(kāi)公文包,里面有一只靜悄悄的小鐘,還有一只噪音很大的鐘。小鐘牽動(dòng)大鐘,七點(diǎn)十分開(kāi)始作響。沒(méi)有炸彈?!按跬街滥銈兊囊回炞黠L(fēng),”我說(shuō),“估計(jì)你們不敢去動(dòng)那枚定時(shí)炸彈,假如你們聽(tīng)見(jiàn)它在七點(diǎn)十分開(kāi)始響的話,你們就會(huì)在這里降落,那三輛汽車(chē)在這荒涼的機(jī)場(chǎng)停著,是在等候山姆。”我說(shuō),“現(xiàn)在請(qǐng)告訴下面機(jī)場(chǎng)的人,通知警察逮捕他們?!鄙侥钒凑找?guī)定的時(shí)間抵達(dá)華盛頓,并且由于他的作證,警方破獲了一個(gè)犯罪集團(tuán)。(本文有刪改)14.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(兩項(xiàng)都選對(duì)給4分,只選一項(xiàng)且正確給2分,有選錯(cuò)的給0分)(4分)( )A小說(shuō)開(kāi)篇首句“從明尼蘇達(dá)州杜魯門(mén)城飛往華盛頓的班機(jī)上”,為故事設(shè)置了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境,接下來(lái)的情節(jié)主要在這狹小的機(jī)艙里進(jìn)行。B本文情節(jié)舒緩,人物形象鮮明,作者從語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理等角度對(duì)私家偵探托尼進(jìn)行了全面的描寫(xiě),使這一形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。C小說(shuō)文字簡(jiǎn)潔,注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)空中小姐的“微笑是牽強(qiáng)的”,看似簡(jiǎn)單的一句話,卻已經(jīng)能說(shuō)明“滴答”的鐘聲已經(jīng)引起了機(jī)艙內(nèi)其他人的注意和不安。D當(dāng)“我”要把發(fā)出“滴答”聲的公文包砸在機(jī)艙壁上時(shí),“我”已經(jīng)十分肯定包里沒(méi)有定時(shí)炸彈,這一切只是一場(chǎng)阻止山姆去作證的陰謀。E本文中機(jī)長(zhǎng)形象雖然著墨不多,但他對(duì)整個(gè)事件的處理有條不紊,自始至終都冷靜果斷,有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,給人留下了深刻的印象。15.請(qǐng)按開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序概括本文情節(jié)。16.小說(shuō)中“我”這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。17.希區(qū)柯克被稱為懸念大師,他常在故事中設(shè)置很多懸念。本文中的山姆究竟有沒(méi)有參與“定時(shí)炸彈”這一陰謀?請(qǐng)結(jié)合文本,從情節(jié)和主題兩方面對(duì)這一懸念予以探究。六 、基礎(chǔ)知識(shí)18.下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A.每個(gè)孩子都是得天獨(dú)厚的,家教不可能有放之四海而皆準(zhǔn)的方法,但只要用心,總會(huì)找到最佳的教育支點(diǎn)。B.柴靜是個(gè)有理想的記者,她工作時(shí)表現(xiàn)出的剛強(qiáng)與干練,與文弱安靜的外表相映成趣,大家對(duì)她不吝贊美。 C.也門(mén)安全局勢(shì)急劇惡化,中國(guó)政府果斷作出撤僑決定,國(guó)內(nèi)務(wù)相關(guān)部門(mén)緊密配合,為同胞歸國(guó)一路開(kāi)綠燈。D.社會(huì)學(xué)家指出,無(wú)論遺產(chǎn)稅會(huì)不會(huì)馬上在我國(guó)開(kāi)征,厘定遺產(chǎn)稅的本質(zhì)和征收遺產(chǎn)稅的目的都應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。19.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)A英國(guó)政府計(jì)劃從今年9月開(kāi)始,推行4到5歲幼童將接受語(yǔ)文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)”,此政策遭到了教師工會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)。B一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí),才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。C批評(píng)或許有對(duì)有錯(cuò),甚至偏激,但只要出于善意,沒(méi)有違犯法律法規(guī),沒(méi)有損害公序良俗, 我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待。D今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。20.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在我國(guó)古代,人們盛物用的器皿除陶器等之外,還有一種容器,是葫蘆。_ ,_。_。_, _。_。 最早的記載見(jiàn)于詩(shī)經(jīng),如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆 用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果 葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí) 葫蘆成熟后,掏空里面的籽瓤,即可當(dāng)容器使用 它大多呈啞鈴狀,上面小下面大 我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久 A B C D21.下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素,并說(shuō)明圖形寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順,不超過(guò)85個(gè)字。22.高一年級(jí)將舉辦“讀論語(yǔ),談交友”讀書(shū)交流會(huì),擬向參會(huì)者贈(zèng)送紀(jì)念書(shū)簽。請(qǐng)寫(xiě)一則贈(zèng)言,用以印制書(shū)簽。要求:緊扣活動(dòng)主題; 必須原創(chuàng); 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體 ;不超過(guò)30字。七 、作文題(本大題共1小題,共0分)23.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。在生活中,商家為了滿足許多消費(fèi)者買(mǎi)東西時(shí)喜歡討價(jià)還價(jià)賺優(yōu)惠占便宜的心理,往往會(huì)將商品按一定比例打折。我們就處在這樣一個(gè)消費(fèi)主義盛行,價(jià)格戰(zhàn)輪番上演的物質(zhì)時(shí)代,人們似乎忘記了還有什么是不能打折的,忘記了還有許多寶貴的東西是我們無(wú)法賤賣(mài)的。請(qǐng)結(jié)合“打折”這個(gè)詞寫(xiě)你的經(jīng)歷.感受或見(jiàn)解。題目自擬,文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于800字。xx萬(wàn)卷周測(cè)三答案解析1.C 選項(xiàng)A強(qiáng)拉因果;選項(xiàng)B偷換概念;D曲解文意??键c(diǎn):理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。2.A 試題分析:選項(xiàng)A “無(wú)中生有”??键c(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。3.D試題分析:選項(xiàng)A無(wú)中生有;選項(xiàng)B混淆范圍;C誤劃類別。考點(diǎn):分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。4.A厲:勇猛。5.A句“鉤取投火中”的主浯是“壯士”。句體現(xiàn)不出“敢勇”。6.B無(wú)中生有,文章沒(méi)有“也不擾民”的內(nèi)容。7.答案(10分)(1)(5分)盜賊張敵萬(wàn)在這中間建造巢穴,趙立堅(jiān)決不跟他往來(lái),所以楚州運(yùn)糧的道路更加阻塞。(2)(5分)五次用書(shū)信催促(劉)光世聚集軍隊(duì)。光世最終沒(méi)有執(zhí)行。 解析:此題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力。(1)正確翻譯“窟穴”“絕”“通”“梗”等詞。(2)正確翻譯“書(shū)”“趣”“會(huì)”“訖”等詞。8.(1)答:幽靜。沿途是莓苔,遠(yuǎn)望白云繚繞,近看芳草當(dāng)門(mén)。白云、靜渚、春草、閑門(mén)都營(yíng)造出一種靜謐的氣氛。 (答出幽靜意思的,給2分;說(shuō)明營(yíng)造出靜遺氣氛的,給2分。)(2)答:“過(guò)”字把雨后松樹(shù)翠綠的顏色呈現(xiàn)了出來(lái)?!半S”字形象的表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn),人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源,”令人有曲徑通幽的遐思。(對(duì)“過(guò)”字簡(jiǎn)要賞析的,給2分;對(duì)“隨”字簡(jiǎn)要賞析的給2分。)9.落霞與孤鶩齊飛巫山巫峽氣蕭森凌萬(wàn)頃之茫然暮靄沉沉楚天闊休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾萬(wàn)類霜天競(jìng)自由10.BE(B、前后無(wú)因果關(guān)系,且“極富傳奇色彩”無(wú)依據(jù);E、文中沒(méi)有“多處使用借代修辭手法”。)11.(1)他從小就生活在農(nóng)村,是真正的自然之子;(2)他作品中描寫(xiě)的人物多是鄉(xiāng)下人;(3)他作品塑造的人物形象純樸,閃耀著人性美;(4)他死后葬在聽(tīng)濤山,回歸了鄉(xiāng)下的泥土。(任意回答三點(diǎn)即可)12.(1)用在寒風(fēng)中凋謝、瑟索的其他樹(shù)襯托紅梅和竹,突出其透露春天信息的盎然生機(jī),暗示了沈從文作品永葆的生命力。(指出襯托的對(duì)象1分,襯托的作用2分)(2)“小書(shū)”指在枯燥的私塾和新式的學(xué)校中所學(xué)的書(shū)本知識(shí)。 “大書(shū)”運(yùn)用比喻手法,指的是豐富的大自然和復(fù)雜的社會(huì)生活。13.示例:自然是文學(xué)不竭的源泉,抓住了自然的神韻,文學(xué)便可能葆有永久的生命力。沈從文的作品貼近自然,筆下人物都是自然之子,他的作品也因此在當(dāng)年紅極一時(shí)的作品都淹沒(méi)在歷史風(fēng)煙中后,還永葆生命力。其他如荷塘月色囚綠記等。都是因?yàn)槊鑼?xiě)自然之美而成為名篇,獲得長(zhǎng)久的生命力。(觀點(diǎn)2分,結(jié)合文意2分,聯(lián)系其他作品2分。言之成理即可)14.BE(B、“情節(jié)舒緩”應(yīng)為“情節(jié)緊湊”,沒(méi)有肖像描寫(xiě)。E、說(shuō)機(jī)長(zhǎng)“自始至終冷靜果斷”不對(duì),文中有“他頭一次表現(xiàn)出驚慌”,可見(jiàn)機(jī)長(zhǎng)并沒(méi)有自始至終冷靜果斷。)15.私家偵探托尼帶著證人山姆坐飛機(jī)前往華盛頓作證。飛機(jī)上一個(gè)公文包內(nèi)發(fā)出類似定時(shí)炸彈的“滴答”聲,為了安全,機(jī)長(zhǎng)決定緊急降落。托尼發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)阻止山姆前往華盛頓作證的陰謀并粉碎了這個(gè)陰謀。山姆順利到達(dá),一個(gè)犯罪集團(tuán)被警方破獲。16.(1)沉著冷靜。盡管一開(kāi)始“我”也緊張,但“我”還是保持冷靜觀察了公文包并認(rèn)出那不是山姆的公文包。(2)行動(dòng)果斷。“我”讓飛機(jī)飛離機(jī)場(chǎng),副駕駛不聽(tīng),“我”立即要把公文包砸向機(jī)艙壁,這個(gè)動(dòng)作果斷而有效。(3)經(jīng)驗(yàn)豐富?!澳侨v黑色汽車(chē)在等什么”,憑著多年的經(jīng)驗(yàn),“我”馬上想到這是一場(chǎng)陰謀。(任答對(duì)兩點(diǎn)即可得4分,其他言之成理的說(shuō)法也可酌情給分)17.答案一 山姆沒(méi)有參與這次陰謀。情節(jié)方面:(1)“山姆兩眼瞪大,他長(zhǎng)期處于恐怖之中”,這說(shuō)明山姆以前的日子并不好過(guò),他只想配合警方完成任務(wù)后過(guò)上安定的生活。(2)行李架上的公文包并不是山姆的,聽(tīng)到“滴答”聲后他很害怕,說(shuō)明他并不知道公文包里沒(méi)有炸彈。(3)“山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠”,出汗是不可能假裝的,說(shuō)明山姆真的以為公文包里有炸彈。(4)小說(shuō)結(jié)尾山姆成功出庭作證,幫助警方破獲了犯罪集團(tuán),說(shuō)明山姆與警方配合是誠(chéng)心誠(chéng)意的。(以上四點(diǎn),任答對(duì)兩點(diǎn)得4分,每點(diǎn)2分。另有言之成理的答案酌情給分。)主題方面:小說(shuō)講述“定時(shí)炸彈”陰謀破滅的故事,意在說(shuō)明邪不勝正,正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。山姆是一個(gè)污點(diǎn)證人,他沒(méi)有參與陰謀并積極配合警方出庭作證的安排符合小說(shuō)主題。(4分,意思對(duì)即可。)答案二 山姆參與了這次陰謀。情節(jié)方面:(1)小說(shuō)開(kāi)頭有“假如我逃往海外的話,他們會(huì)認(rèn)為我不回來(lái)了”,這句話說(shuō)明一開(kāi)始山姆潛意識(shí)里就想逃往海外來(lái),他怕為警察作證后被黑幫報(bào)復(fù)。(2)小說(shuō)中的無(wú)名公文包就放在山姆頭頂上的行李架上,當(dāng)“滴答”聲傳出時(shí),托尼還特意觀察了山姆的皮包放在哪里,這說(shuō)明那個(gè)公文包可能就是山姆帶上飛機(jī)的。(3)小說(shuō)中山姆一直很緊張,也說(shuō)明山姆擔(dān)心陰謀不能得逞,自已不得不出庭作證。(4)當(dāng)托尼伸手取下公文包時(shí),山姆“吃了一驚,幾乎從座位上跳起來(lái)”,說(shuō)明山姆很擔(dān)心托尼打開(kāi)公文包,從而發(fā)現(xiàn)他的秘密。(以上四點(diǎn),任答對(duì)兩點(diǎn)得4分,每點(diǎn)2分。另有言之成理的答案酌情給分。)主題方面:小說(shuō)主題在于說(shuō)明邪不壓正,正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。邪惡勢(shì)力越強(qiáng)大越狡猾,正義的勝利才越可貴越鼓舞人心。山姆參與了陰謀使得邪惡與正義的斗爭(zhēng)更復(fù)雜更艱巨,深化了小說(shuō)主題。(4分,意思對(duì)即可。)18.C【命題立意】本題考查正確使用詞語(yǔ),能力層級(jí)E?!窘馕觥块_(kāi)綠燈:比喻提供方便,準(zhǔn)許做某事。使用正確。 A得天獨(dú)厚:獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。應(yīng)為“獨(dú)一無(wú)二”。B相映成趣:相互映襯對(duì)照,顯得更有趣味。應(yīng)為“形成鮮明的對(duì)比”。 D厘定:整理制定。應(yīng)為“厘清”。19.C【命題立意】本題考查辨析并修改病句的能力,能力層級(jí)為E。難度中等。 【解題思路】A成分殘缺,應(yīng)在“能力的基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)”后加“的政策”。B.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“接受、理解”改為“理解、接受”。D.表意不明,“30個(gè)”指代不明;搭配不當(dāng),應(yīng)在“70周年”后加“紀(jì)念日”20.【答案】A【解析】根據(jù)句子間的邏輯順序去排序。從前面的信息可以看出與之銜接比較好,然后再具體從“人文角度”審視長(zhǎng)城,其順序?yàn)椤?1.圖像由橄欖枝和多面旗幟組成,這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子,旗幟代表不同國(guó)家,鴿子代表和平,飛鴿銜著橄欖枝,強(qiáng)化了和平寓意,整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力,維護(hù)和平。解析:這是一道圖文轉(zhuǎn)化的題目,類型為分析圖標(biāo),分析時(shí)注意圖表中的主題圖案,重要的文字,象征意義,好要注意名稱,當(dāng)然圖形都較為抽象,此題主要是“橄欖枝”“旗幟”和“鴿子”,然后結(jié)合名稱“聯(lián)合我們的里力量”分析“齊心協(xié)力”和“和平”的寓意?!究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!久麕燑c(diǎn)睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)化的題目,圖文轉(zhuǎn)化的題目應(yīng)該作為以后語(yǔ)文的試卷的常態(tài)題目,主要的形式有表格、圖標(biāo)、漫畫(huà)和圖片。今年的題目相對(duì)去年難度有所提高,圖標(biāo)的題目主要注意“名稱”,圖標(biāo)中的文字、字母、拼音,抽象的圖案和“名稱”的聯(lián)系,有時(shí)還要注意色彩的因素。22.答案示例:讀論語(yǔ)辨損益悟先賢睿智借慧眼識(shí)真?zhèn)我捊挥蚜挤浇馕觯杭热恢黝}是“讀論語(yǔ),談交友”,那么就一定要引用論語(yǔ)中的詞句。注意表達(dá)的簡(jiǎn)明、得體和字?jǐn)?shù)的限定。評(píng)析:本題考查生活中題寫(xiě)書(shū)簽贈(zèng)言的能力,需要考生關(guān)注生活,積淀相應(yīng)的文化知識(shí)。23.略

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