湘教版小學(xué)一年級美術(shù)上冊《我的太陽》教案

教學(xué)內(nèi)容： 我的太陽是湘版小學(xué)美術(shù)一年級上冊第五課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。教材中用了大量的圖片和簡練的文字，呈現(xiàn)出本課的教學(xué)內(nèi)容，通過啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生充分融入主觀情感，再表現(xiàn)出具有個性的太陽的形象。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能抓住基本形狀特征對太陽進(jìn)行大膽想象，用各自喜愛的方法創(chuàng)造出有個性的太陽形象。在美術(shù)活動中表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，老師聽說我們的好朋友兔小貝有一個小小的心愿，我們一起去看看能不能幫她實現(xiàn)呢？（點擊播放圖片和視頻資料種太陽）誰想到好主意啦？怎么幫兔小貝實現(xiàn)心愿呢？（學(xué)生各抒己見，老師及時肯定學(xué)生的方法，可以多樣) 老師也有一個想法，我們先把兔小貝的太陽種在紙上畫出來好不好？今天我們就來畫畫我的太陽。板書課題。二、新授：（一）認(rèn)識太陽1、太陽是由哪幾部分組成呢？圓+太陽光芒2、太陽的顏色七色光（出示彩虹圖片）修改說明：先認(rèn)識太陽，再想象太陽，學(xué)生更容易接受，層層遞進(jìn)。（二）想象太陽 1.請你想象一下你心目中的太陽是怎樣的？ 2.分小組討論，教師參與討論。 3.反饋：“太陽像媽媽的臉，很親切?！薄疤柨梢韵笪壹业男」?，很可愛?！薄疤枒?yīng)該是個年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。夏春夏秋冬的太陽。 4.從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽：（學(xué)生說，教師在黑板上示范） A、太陽的外形。大膽地想象，太陽可以是你喜歡的人或動物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才把太陽的形狀畫得符合想象，又讓別人看得出是太陽。 B、太陽的光芒。太陽的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。 C、太陽的表情。太陽可以笑、調(diào)皮、驚訝修改說明：通過圖片欣賞再加上精彩的故事更能讓學(xué)生感受太陽，發(fā)揮想象力。（三）欣賞圖片：多媒體播放優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)修改說明:作業(yè)又進(jìn)步進(jìn)行了篩選，挑選出比較有代表性的作品，作業(yè)出現(xiàn)順序也做了調(diào)整，豐富學(xué)生視野，打開想象之門。（四）說一說：1、師：分四人小組各自說說“我（自己）的太陽”。（交流討論，激發(fā)想象）。2、師：“請四人小組的代表說說我的太陽”。提請3位同學(xué)講述。3、師：“聽了小朋友說的我的太陽，各自不同，很有想象力很有趣。那么，現(xiàn)在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”三、 自主創(chuàng)作：學(xué)生作業(yè)，教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽想象、作畫。分別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng)：圖畫大些，不宜太小，用色大膽。四、展示評價：1、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上的太陽樹上，相互欣賞、激勵。2、簡單自我評價。教師抽取有代表性的35幅作業(yè)，通過實物投影放大觀賞。師：“請XX同學(xué)說說自己的太陽”。教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、意方面因勢利導(dǎo)，如：為什么用這種顏色？為什么是這種形狀？這些圖畫表示什么？等等。3、師評：教師對學(xué)生的表述適時運(yùn)用優(yōu)美的語言給予概括，感染鼓勵學(xué)生。五、小結(jié)拓展：1、 師：還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣，沒有來得急講給同學(xué)們聽，下課后互相說說?；丶易尠职謰寢尶纯矗瑔査麄兛炊藛?？講給他們聽聽。2、探索太陽：你知道有關(guān)太陽的知識嗎？ 太陽還有許多我們所不知道的奧秘呢？我們一起去看看吧！多媒體播放太陽公公的奧秘中有關(guān)太陽的科普片，讓孩子們交流收獲新信息。