一年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析 (2)
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一年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析 (2)
2014-2015學(xué)年度上學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷質(zhì)量分析太平鎮(zhèn)小 郭艷一、試卷評(píng)價(jià)本次試卷能依綱據(jù)本,題型靈活多樣,與平時(shí)做過(guò)的練習(xí)差不多,其中連線題占30%,考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主,要求學(xué)生基本功十分扎實(shí),同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解以及課外識(shí)字情況,知識(shí)覆蓋面廣,貼近學(xué)生生活,既考查了學(xué)生的語(yǔ)言積累,又檢測(cè)了運(yùn)用的能力,題量適中,難易適度,是一份好試卷。二、題型分析第一部分是拼音園地,絕大部分學(xué)生的拼音知識(shí)掌握的很好好,尤其是第2小題。第1小題,按聲母表順序連一連,由于平時(shí)我們常常說(shuō)按順序?qū)?,所以學(xué)生做的還不錯(cuò),只是個(gè)別差生把不相連的聲母也連起來(lái)了,有了多余的線。 第2小題,照樣子把拼音寶寶送回家,學(xué)生完成得很好。第3小題,照樣子,填一填。對(duì)于個(gè)別差生來(lái)說(shuō),“”上的兩點(diǎn)老是忘記去掉,但不嚴(yán)重。 第4小題,給字寶寶找朋友,用線連起來(lái),學(xué)生完成得很好,個(gè)別學(xué)生把“穿”和“窗”弄混淆了。 第5小題,拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě)。個(gè)別學(xué)生把 “木耳”寫(xiě)成了“目耳”。 第二部分是漢字王國(guó)。大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好。第三部分是詞句樂(lè)園。錯(cuò)的較多的是第1,4小題,2.,3小題完成得較好。 第1小題,花落誰(shuí)家。由于我校學(xué)生大多是農(nóng)村孩子,坐車(chē)的機(jī)會(huì)少,又太小,不會(huì)觀察身邊的事,所以對(duì)于趁車(chē)時(shí)先上還是先下搞不清楚,扣分比較嚴(yán)重 。第2小題,照樣子,看圖,填一填。學(xué)生不會(huì)寫(xiě)“座”,但也知道應(yīng)該寫(xiě)“座”,所以有很多錯(cuò)別字而扣了分。第3小題,照樣子,連一連 ,組成一句話。學(xué)生完成得比較好。第4小題,讀一讀,做一做。有一些字學(xué)生不認(rèn)識(shí) ,導(dǎo)致不能很好的理解短文的意思,而做不到題 ,失分現(xiàn)象比較嚴(yán)重。若是能給那些字住上拼音,孩子們就不會(huì)扣那么多分了。第四部分是寫(xiě)話天地。失分現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,孩子們寫(xiě)的也很好,主要是對(duì)于題目中的幾個(gè)問(wèn)題沒(méi)有全部回答,漏掉了一個(gè)或者兩個(gè)問(wèn)題而扣了分。我覺(jué)的這對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是不是有點(diǎn)要求太嚴(yán)格了。 三、改進(jìn)措施由于我校學(xué)生大多是農(nóng)村孩子,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,很多家長(zhǎng)文化程度低,根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí),更談不上輔導(dǎo)。從考查中反映出以下幾個(gè)方面: 1、急需提高學(xué)困生的成績(jī)。大量的學(xué)困生的涌入,使我不堪重負(fù)。從分?jǐn)?shù)的公布情況看,我班學(xué)困生的成績(jī)已經(jīng)在40分上徘徊了。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不扎實(shí),應(yīng)辨能力比較差,平時(shí)?!捌 庇谡n堂之外。這給我提出了一個(gè)思考題,怎樣有效地轉(zhuǎn)化學(xué)困生?還需要探討,要靜下心來(lái)認(rèn)真思考,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,找出多種教學(xué)方法,嘗試有效教學(xué)方法,切實(shí)解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,制定詳細(xì)的幫困計(jì)劃,并力爭(zhēng)在每一節(jié)課中實(shí)踐。 2、部分知識(shí)的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探究的過(guò)淺。在語(yǔ)文課上,注重情境的創(chuàng)設(shè),注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中來(lái),通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng),意義建構(gòu),使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí),發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。3、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,認(rèn)真讀題、積極思考、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。4、平時(shí)的課堂教學(xué)中,也適當(dāng)給學(xué)優(yōu)生一定的空間,開(kāi)闊他們的視野,訓(xùn)練他們的思維,提高他們的應(yīng)變能力。本次考試再次提醒我,教師只有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué),真正將理論落實(shí)到課堂上。