2019-2020年高一語(yǔ)文向小康生活邁進(jìn)的期待練習(xí)題-高一語(yǔ)文試題.doc

2019-2020年高一語(yǔ)文向小康生活邁進(jìn)的期待練習(xí)題-高一語(yǔ)文試題【識(shí)記與理解】1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組（ ） A稱chn 心 模m 樣 愜xi 意 縱橫捭bi 闔B輟chu 學(xué) 恪g 守 熾ch烈 未雨綢繆muC雋jun 永 提d防 抓鬮ji 櫛zh風(fēng)沐雨D塑su 造 折sh 本 氛fn圍 饕to餮ti2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A提綱 融洽 拭目以待 通貨膨漲B賦予 遷就 宏偉報(bào)負(fù) 彌天大謊C予備 通牒 尋物啟事 演繹歸納 D振幅 貢獻(xiàn) 墨守成規(guī) 英雄輩出3、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句 （ ）A.“人類是否已經(jīng)充分使用了自己的頭腦？”專家們的回答是：普通人僅用了510；即令像愛因斯坦那樣的人，也只用了30。B.大多數(shù)專業(yè)工作者律師、會(huì)計(jì)師和其他咨詢服務(wù)的專家都異口同聲地承認(rèn)：“他們和委托人對(duì)相互之間的關(guān)系都很敏感，容易鬧別扭?！盋.“左手”在美國(guó)俚語(yǔ)中有“不好”的意思，例如“左手船”偷渡船、“左手恭維”虛情假意、“左手婚姻”門戶不當(dāng)?shù)鹊取.“班長(zhǎng)！”我向他奔去，但什么東西也將我絆倒了，那是一截露出雪面的木樁子。4、依次填入下文空格處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 網(wǎng)吧在取得安全合格證之前，必須在電腦上安裝安全管理軟件， 封堵有害信息網(wǎng)站等。電腦 進(jìn)入非允許范圍內(nèi)的網(wǎng)站，安全管理軟件會(huì)同時(shí)發(fā)出警報(bào)。但事實(shí)上， 許多網(wǎng)吧在定期對(duì)電腦進(jìn)行清理時(shí)，經(jīng)常要重做系統(tǒng)，安全管理軟件往往嫌麻煩 不被重裝。A、從而 如果 由于 甚至 B、以便 由于 假若 而C、從而 由于 假若 甚至 D、以便 如果 由于 而5、下列各句中加橫線的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。B幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。C整改不光是說在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口皆碑。D加入世貿(mào)組織（WTO）后，汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來，卻一直是偃旗息鼓，沒有太大動(dòng)作。6、下列各句中，有語(yǔ)病的一句是（ ）A 雖然最終結(jié)果只是平局，但國(guó)安足球隊(duì)的目的達(dá)到了，他們用自己的力量捍衛(wèi)了榜首的榮譽(yù)。B 中東局勢(shì)依然動(dòng)蕩，原油價(jià)格大幅上升將對(duì)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇產(chǎn)生不利影響，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的前景也因此蒙上了陰影。C 近日，我國(guó)利用性能最高的超級(jí)服務(wù)器曙光3000實(shí)現(xiàn)了關(guān)鍵的基因組測(cè)序和組裝分析工作，率先完成了水稻基因組“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫(kù)。D 一個(gè)企業(yè)如果不考慮盈利，一味地讓利，那么這個(gè)企業(yè)就不會(huì)有長(zhǎng)久的生命力，消費(fèi)者得到實(shí)惠也是暫時(shí)的。7、在橫線處填入的短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )新加坡發(fā)現(xiàn)一種能飛的樹蛇，它飛行時(shí)不僅形態(tài)奇異，而且會(huì)出于不同目的來變換姿勢(shì)，有時(shí)活像在空中表演高難度動(dòng)作的雜技演員。它起飛時(shí) 。飛行中身體呈“S”形，以控制方向。準(zhǔn)備落地時(shí)， 。落地前幾秒鐘則開始滑行，確保平穩(wěn)。上述發(fā)現(xiàn)已經(jīng)載入最新一期的自然雜志。A.身體呈“J”形，動(dòng)作十分輕松優(yōu)美 為減慢速度，頭部開始下沉，翼肋停止旋轉(zhuǎn)B.動(dòng)作十分輕松優(yōu)美，身體呈“J”形 頭部開始下沉，翼肋停止旋轉(zhuǎn)，來減慢速度C.身體呈“J”形，利用尾部抓住樹枝作為動(dòng)力 頭部開始下沉，翼肋停止旋轉(zhuǎn)，來減慢速度D.利用尾部抓住樹枝作為動(dòng)力，身體呈“J”形 為減慢速度，頭部開始下沉，翼肋停止旋轉(zhuǎn)8、下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（ ）A日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?。B學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C聽說貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。D奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正?！鹃喿x與鑒賞】課內(nèi)閱讀（一）在今天這個(gè)重視消費(fèi)的時(shí)代，勤儉節(jié)約作為一種精神仍然得到88.2%的青少年的肯定：其中有56.9%的人認(rèn)為，在全社會(huì)提倡勤儉節(jié)約“完全是一種美德，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)”；31.3%的人認(rèn)為社會(huì)“在一定范圍內(nèi)可以提倡”勤儉節(jié)約；只有6.9%的人認(rèn)為勤儉節(jié)約“現(xiàn)在已經(jīng)過時(shí)”。對(duì)勤儉節(jié)約精神的充分肯定，表明以往社會(huì)主導(dǎo)文化強(qiáng)調(diào)的這一觀念仍然得到當(dāng)今青少年的認(rèn)可。作為一種具有道德規(guī)范作用的價(jià)值觀念，勤儉節(jié)約并不受人們生活富裕程度的直接影響而隨即發(fā)生改變。進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，初中生對(duì)勤儉節(jié)約表現(xiàn)出了最高的認(rèn)同度，認(rèn)為勤儉節(jié)約“永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)”的比例最高（66.2%），比高中生和大學(xué)生的相應(yīng)比例均高出12個(gè)百分點(diǎn)。9、文中的“提倡”一詞說明勤儉節(jié)約是一種 的觀念，而不是一種法制觀念。10、概括這三段文字的中心內(nèi)容。11、隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國(guó)承載了越來越重的資源、能源壓力，資源約束已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要約束，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)正成為普遍的共識(shí)。最近召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議專門研究部署了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)問題。在今年6月27日的中共中央政治局集體學(xué)習(xí)中，胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)建立資源節(jié)約型國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系和資源節(jié)約型社會(huì)。要真正做到勤儉節(jié)約，你認(rèn)為在日常生活當(dāng)中，我們應(yīng)該注意做到些什么？請(qǐng)簡(jiǎn)略談?wù)勀愕目捶?。（二）由于向市?chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型以及社會(huì)價(jià)值觀念的變化，當(dāng)前青少年的經(jīng)濟(jì)自立意識(shí)也在逐步增強(qiáng)。對(duì)于“如果有機(jī)會(huì)，您是否愿意通過打工掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用甚至養(yǎng)活自己”這一問題，有五成以上的青少年（56.7%）表示“非常愿意”，24.8%的人表示“比較愿意”，兩者累計(jì)，表示肯定態(tài)度的人數(shù)達(dá)到81.5%。通過比較也發(fā)現(xiàn)，非獨(dú)生子女比獨(dú)生子女具有更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)。大學(xué)生希望經(jīng)濟(jì)自立的意識(shí)也較強(qiáng)，愿意打工的比例最高，高中生居中，初中生最低。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有44.3%的青少年“正在攢錢”或“準(zhǔn)備攢錢”，27.2%的人“以前攢過，現(xiàn)在不攢了”，只有15.9%的人“從來沒攢過錢”，還有12.6%的人“沒有錢可攢”。12、概括每個(gè)文段內(nèi)容的要點(diǎn)：（1）第一段： （2）第二段： （3）第三段： 13、第二段文字采用了什么方法？請(qǐng)具體解釋。14、第三段文字在說明時(shí)采用了什么方法，采用這種方法的好處是什么？課外閱讀閱讀下面的文章，完成1518題。從曲阜向北走不遠(yuǎn)，就到了規(guī)模不小的顏廟。那里供奉著被稱為“復(fù)圣”的孔子的學(xué)生顏回。廟里有塊石碑，上書“陋巷故址”；有眼古井，稱“陋巷井”。望著井下幽幽綽綽的黯黯水影，心里不由響起那句千載盤旋的蒼老的喟嘆聲：“賢哉，回也！一簞食、一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”那么，顏回“一瓢飲”，飲的便該是這井里的水了。井因人而著名而成為圣物；這了保衛(wèi)圣物，明代嘉靖年間建起了一座亭子。平地壘起的石基，六根木柱撐起一個(gè)形制樸素的六角檐頂。亭中井旁立一石碑，正面書“陋巷井”三字，北面鐫著有關(guān)建亭的文字。我在亭里默坐許久，覺得它很有些意味。想起孩子時(shí)候，聽爺爺講過孔夫子和他弟子的故事，童真無邪，當(dāng)時(shí)最感興趣的是公冶長(zhǎng)，傳說他能聽懂鳥兒說話；最動(dòng)心同情的算閔子騫，他體貼孝敬父母；對(duì)顏回呢，只知道他家里窮，卻好學(xué)不倦，此外并沒有留下多少深的印象。后來書讀得多了些，知道孔子最器重的弟子是顏回。顏回總有一種什么東西，長(zhǎng)久起一種激勵(lì)人、鼓舞人的作用，恐怕不單單由于他家貧仍然不倦追求學(xué)問。后來看到臺(tái)灣柏楊先生的丑陋的中國(guó)人，作者在批評(píng)孔子和儒家思想的弊端，即“不思改造社會(huì)，輕視競(jìng)爭(zhēng)”，提倡“安貧樂道”時(shí)，譏彈說：“只把窮得叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)念伝叵壬?，?dāng)作活寶，努力贊揚(yáng)他的安貧氣質(zhì)?！卑貤钏坪跻舶杨伝氐淖鳛楫?dāng)作中國(guó)人的“丑陋”之一例加以指責(zé)，我看了不大舒服，這種指責(zé)有失公允。其實(shí)孔子從來沒有一味地勸人安貧，號(hào)召大家一起過苦日子?？鬃雍苄蕾p的另一大弟子端木賜，就下海經(jīng)商，成了春秋時(shí)期很有名的大款?？鬃雍退牟簧俚茏悠髦仡伝兀饕?yàn)樗禺惖囊庵竞筒偈?。為了鉆研治國(guó)安邦的學(xué)問，或者說潛心于學(xué)術(shù)吧，顏回虛懷若谷全力投入，堅(jiān)忍不拔，毫不被富貴權(quán)位享受等所誘惑，這是多么值得贊佩的精神境界！歷史上以如此專攻不旁騖的心態(tài)鉆研科學(xué)技術(shù)的人被認(rèn)為精英，以同樣心態(tài)鉆研人文學(xué)問，為“天下歸仁”的理想而獻(xiàn)身，不同樣應(yīng)當(dāng)被視為人類的民族的精英嗎？縱觀20世紀(jì)痛揭中國(guó)人的丑陋，即國(guó)民劣根性，有誰(shuí)可同魯迅先生相比并？而魯迅先生說，“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”，歷史掩不住他們的光輝，先生盛譽(yù)他們堪稱“中國(guó)的脊梁”。顏回不正屬于這一“脊梁”的行列嗎？他是美好的中國(guó)人。陋巷、陋巷井、陋巷井亭，這里標(biāo)識(shí)的“陋”，只在于指不盡如人意的物質(zhì)條件。不厭其陋，不懼其陋，而為了改變這陋，以堅(jiān)忍精神去進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)有資格成為人群的楷模。后來我又有機(jī)會(huì)拜謁顏廟，特意為井亭拍了照片，很出乎意料，這一次我知道一件事。有位自稱是顏回第七十五代孫，在該市的“顏氏聯(lián)誼會(huì)”擔(dān)任著職務(wù)的老者，對(duì)歸國(guó)“尋根”的一位顏姓先生說，他們顏姓要高于孔姓五百多年?？鬃拥哪赣H叫顏征在，那么細(xì)論起來，孔圣人還是顏家的外甥哩。他還矜夸：顏姓人自六十一代開始經(jīng)皇上詔準(zhǔn)，行輩排名依次用30個(gè)字，輪轉(zhuǎn)至今。這位老者又說，顏回幫助過孔子治春秋，編周易，連儒學(xué)界的人也承認(rèn)顏回學(xué)問高過孔子。我不禁想，“不幸短命死矣”的顏回，果若有靈，聽到20世紀(jì)他的第七十五代孫有人在孔圣誕生地大發(fā)如此高論，他會(huì)怎樣想呢？恐怕跑到陋巷井跳下去，再死一回。我照了幾張顏回井亭照片，我愿銘記這座簡(jiǎn)樸的亭，只是為了牢牢記住一句話：巷陋，井陋、亭陋，全沒有關(guān)系，不須在乎；只是心靈人的靈魂，絕然不能安于其陋?。▍抢^路顏回井亭新記，有改動(dòng)）15作者說童年時(shí)代聽爺爺講故事，“最感興趣”的是公冶長(zhǎng)，“最動(dòng)心同情”的是閔子騫；對(duì)顏回卻“并沒有留下多少深的印象”，這是用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫的作用是什么？ 16本文第三段寫道：“顏回總有一種什么東西，長(zhǎng)久起一種激勵(lì)人、鼓舞人的作用，恐怕不單單由于他家貧仍然不倦追求學(xué)問”。請(qǐng)結(jié)合下文，具體說明還有什么原因？17請(qǐng)說說第五段劃線句的主要意思是什么？劃線句中“專攻不旁騖的心態(tài)”是一種怎樣的心態(tài)？ 。 。18文章多次寫“巷陋、井陋、亭陋”有什么作用？ 【積累與運(yùn)用】19、（1）俗話說得好，調(diào)查報(bào)告是“ ， ”?！?”是基礎(chǔ)，沒有 就沒有發(fā)言權(quán)；“ ”是反映“ ”成果的“發(fā)言”形式。20、一份好的調(diào)查報(bào)告要有 、有 、有 、有 、有 、有 ，這樣的“發(fā)言”才會(huì)令人信服。21、補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分：（1）操千曲而后曉聲， 。南朝梁劉勰文心雕龍（2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ， 。唐李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（3）明日復(fù)明日，明日何其多！ ， 。明文嘉明日歌22、閱讀下面一首宋詩(shī)，回答后面的問題。鄉(xiāng) 思李覯人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。錢鐘書說：“詩(shī)歌里有三種寫法：一、天涯雖遠(yuǎn)，而想望中的人更遠(yuǎn)；二、想望中的人物雖近，卻比天涯還遠(yuǎn)；三、想望中的人雖遠(yuǎn)，卻近在比鄰?！保?）這首詩(shī)屬于第 種寫法。（2）簡(jiǎn)要分析作者是如何著眼空間距離來抒寫思鄉(xiāng)之情的。23、閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當(dāng)刪減文字，不得改變語(yǔ)意）為加快傳播速度、增強(qiáng)時(shí)效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升，發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從xx年起改為半月刊。答： 24、閱讀下面圖表，完成后面的題目（xx年廣東卷）校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書，在最近的一次圖書情況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目（冊(cè)）xx0250004000015000請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論。答：1、 。2、 ?！緦懽髋c體驗(yàn)】25（1）小作文：向小康生活邁進(jìn)的期待一文中提到：“當(dāng)前青少年的經(jīng)濟(jì)自立意識(shí)也在逐步增強(qiáng)?！币粋€(gè)人要真正自立，應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備？寫一篇三四百字的短文，談?wù)勀阕约旱目捶?。?）大作文：下面一則題為在生命的最后一分鐘的消息，按要求作文。 一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。讀了上述材料，你一定感受到一種撼人心魄的力量，一定體會(huì)到什么叫強(qiáng)烈的責(zé)任感。請(qǐng)你以“責(zé)任”為話題寫一篇文章，文體自選，不少于800字。第 3 課【識(shí)記與理解】1、C（A“稱chn 心”的“稱”字的讀音應(yīng)為“chn ”，“愜xi意”的“愜”字的讀音應(yīng)為“qi”。 B“恪g守 ”的“恪”字的讀音應(yīng)為“k”。D“塑su造”的 “塑”字的讀音應(yīng)為“s”。）2 D（A“通貨膨漲”的“漲”應(yīng)為“脹”。B“宏偉報(bào)負(fù)”的“報(bào)”應(yīng)為“抱”。 C“予備” 的“予”應(yīng)為“預(yù)”）3、C（A的引號(hào)沒有意義，B是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號(hào)，D破折號(hào)后多出一逗號(hào)）4、D（分句之間是目的關(guān)系，應(yīng)該用“以便”，而“從而”只能表承接關(guān)系；后文中有“會(huì)”，不是因果關(guān)系而是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“如果”；之前有“事實(shí)上”之后有“往往”，是已經(jīng)發(fā)生的情況，不是假設(shè)，不能用“假若”；“嫌麻煩”是“不被重裝”的原因，“而”可以表因果，“甚至”只能表遞進(jìn)。）5、A（解說：這道題目中A項(xiàng)的成語(yǔ)“光怪陸離”多用來形容現(xiàn)象奇異，色彩繁雜，用來形容“現(xiàn)代觀念”是恰當(dāng)?shù)摹項(xiàng)的成語(yǔ)“雨后春筍”比喻新事物大量出現(xiàn)，帶有鮮明的褒義；用以比喻“大量的垃圾食品廠”的出現(xiàn)，感情色彩顯見不當(dāng)。此處用“源源不斷”更好些。C項(xiàng)的成語(yǔ)“有口皆碑”，比喻人人稱贊，大多用于好人好事，現(xiàn)在用于群眾評(píng)議機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化，對(duì)象有誤。改用“有目共睹”要好些。D項(xiàng)的成語(yǔ)“偃旗息鼓”，大多用于某種行為的停止，現(xiàn)在說幾家汽車大廠，在價(jià)格變動(dòng)上一直“偃旗息鼓”，在使用范圍上不當(dāng)。這里用“按兵不動(dòng)”才更恰當(dāng)。）6、C（命題意圖：本題考查辨析病句能力。能力層級(jí)為D級(jí)。知識(shí)依托：基本語(yǔ)法知識(shí)，高考考試說明中所明確的6種病句類型及特征。解析：C項(xiàng)中“完成”與“數(shù)據(jù)庫(kù)”不搭配。錯(cuò)解分析：錯(cuò)選B，認(rèn)為“因此”的位置只能放在分句開首，即“美國(guó)”之前。方法技巧：在做題時(shí)，可采取以句子結(jié)構(gòu)為依托，細(xì)看主、謂、賓，詳察定、狀、補(bǔ)的思路，重點(diǎn)查找成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)?shù)确矫?。?、C（按照上下文意合理的原則，先尋找照應(yīng)的句子，前文有“根據(jù)不同目的變換姿勢(shì)”一句，可排除A、B兩項(xiàng)。再按照前后句式一致的原則，參考前后的句子，表目的的一句應(yīng)放在后面，可排除D項(xiàng)。故答案為C）8、D（A項(xiàng)說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項(xiàng)“責(zé)成”一般用于上極要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項(xiàng)“指點(diǎn)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。） 【閱讀與鑒賞】課內(nèi)閱讀9、具有道德規(guī)范作用的 10、勤儉節(jié)約尚未過時(shí)（“勤儉節(jié)約作為一種精神仍然得到大多數(shù)青少年的肯定”；或“以往社會(huì)主導(dǎo)文化強(qiáng)調(diào)的勤儉節(jié)約觀念仍然得到當(dāng)今青少年的認(rèn)可”） 11、提示：目的是提醒學(xué)生平時(shí)注意養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，比如人離開時(shí)注意關(guān)電，注意關(guān)好水龍頭；到食堂打飯時(shí)，吃多少打多少，不要浪費(fèi)；不要使用一次性筷子、一次性飯盒等等。 12、（1）（當(dāng)前）青少年的經(jīng)濟(jì)自立意識(shí)正在增強(qiáng)。（2）非獨(dú)生子女、大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)自立意識(shí)較強(qiáng)。（3）較多的青少年正在為經(jīng)濟(jì)的自立做準(zhǔn)備。提示：對(duì)前兩段的概括，可以看作是考查語(yǔ)段壓縮的能力；對(duì)后一段的概括，可以看作是考查語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的能力。13、分類別：舉出兩類較具代表性的人群（非獨(dú)生子女、大學(xué)生），進(jìn)行比較。14、列數(shù)字：數(shù)字往往比文字介紹更加簡(jiǎn)潔、確切，更使人覺得具體、可信。課外閱讀15、反襯。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己書讀得多了以后，才對(duì)顏回有了更深印象，認(rèn)識(shí)到顏回的精神境界值得贊佩。（答出“反襯”對(duì)一半，答出作用對(duì)一半）16主要是因?yàn)樗搼讶艄龋ν度耄瑘?jiān)忍不拔，毫不被富貴權(quán)位享受等誘惑的特異的意志和操守。（答出“特異的意志和操守”對(duì)一半）17意思是研究精神民辦和研究物質(zhì)世界同樣重要（答“鉆研人文學(xué)問的人與鉆研科學(xué)技術(shù)的一樣值得肯定”，也對(duì)）全力投入，堅(jiān)忍不拔，毫不被富貴權(quán)位享受等誘惑的心態(tài)。18文中多次寫“巷陋、井陋、亭陋”，既扣住了顏回物質(zhì)條件差而精神生活豐富來行文，又不斷地告誡人們，人的靈魂絕不能安于丑陋?！痉e累與運(yùn)用】19、 “七分調(diào)查，三分報(bào)告”。調(diào)查，調(diào)查；報(bào)告，調(diào)查。20、問題、信息、分析、議論、結(jié)論、建議。21、（1）觀千劍而后識(shí)器 （2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 （3）我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎 22、（1）第一種寫法。 （2）詩(shī)人極寫空間距離之遠(yuǎn)，遙望家鄉(xiāng)的視線被碧山、暮云層層阻隔，給人以故鄉(xiāng)遙不可及之感，突出了詩(shī)人歸鄉(xiāng)無計(jì)的無奈和痛苦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)深摯濃厚的思念之情。（意思對(duì)即可）23、提示：先要分析題干，看考點(diǎn)在哪里。加橫線的四個(gè)語(yǔ)言單位，句式非常整齊，已經(jīng)構(gòu)成了整句，整句的連貫性是很強(qiáng)的，看來考點(diǎn)不在句式的調(diào)整上。那么下一步就是題目的內(nèi)容分析了。 “為加快傳播速度、增強(qiáng)時(shí)效性”這是一個(gè)表目的的句子，它意味著是一個(gè)追求中的未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，然而后面的“承載容量得以加大、前沿性得以提升，發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高”四個(gè)短句中的“得以”一詞卻告訴我們是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的。原來不連貫的問題就在這里。參考答案：改為：加大承載容量、提升前沿性。 改為：逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益。24、解析：這是圖文轉(zhuǎn)換題，必須讀懂圖表所反映的內(nèi)容，即圖書狀況，圖書完好和損壞之比率情況，確定8成（絕大部分）有被損壞的情況；其次要思考這張圖表給了我們一個(gè)什么提示或反映了一個(gè)什么值得大家關(guān)注的問題。 答案：1、閱覽室80%的圖書遭到不同程度的損壞（或圖書損壞情況比較嚴(yán)重） 2、必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育?！緦懽髋c體驗(yàn)】（略）