2019-2020年七年級語文蘇教版下冊《展示華夏文化魅力》練習答案.doc

2019-2020年七年級語文蘇教版下冊展示華夏文化魅力練習答案課題: 展示華夏文化魅力 命題: 楊海寧 做題: 審核: 班級: 姓名: 整潔: 得分: 一、給下列加點的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。奠定 din 貝聿銘 y 頒發(fā) bn 新穎 yng 聘用 pn 軒然大波 xun j身 躋 ju擇 抉 yo請 邀 ln選 遴 kn察 勘 初生牛d 犢 二、古詩文名句填空。1 山河破碎風飄絮 ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥過零丁洋）2 了卻君王天下事 ，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！ （辛棄疾破陣子）3 三十功名塵與土 ，八千里路云和月。 （岳飛滿江紅）4黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還 。 （王昌齡從軍行）三、下列劃線的三句中，有兩處有語病，請找出來并寫出修改意見。春天來了，一切都顯得那么溫馨、和諧。海風輕拂，海浪輕逐。天空中又一次飄滿風箏。沙灘上散落著各式各樣的貝殼，在陽光下閃閃發(fā)光。我們漫不經(jīng)心地隨意走在沙灘上，呼吸著新鮮的空氣，享受著溫暖的陽光。在海天一色的美景中，使我們陶醉了。第 2 句，修改意見： 刪去“漫不經(jīng)心”或“隨意”。 第 3 句，修改意見： 刪去“在”、“中”或“使”。 四、仿寫 為貝聿銘的愛國心寫一段頒獎詞 五、閱讀“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”部分的第3小節(jié)，回答問題1劃線的“此事”指的是 選擇了貝聿銘的設(shè)計方案 ?！安涣洗耸乱唤?jīng)公布”，其中“不料”說明了什么？ 說明了貝聿銘的設(shè)計出人意料，他的設(shè)計許多人不能接受。 2選文贊揚巴黎羅浮宮玻璃金字塔是當時“最輝煌的建筑”，是“最偉大的奇跡”，是“當代建筑的十大奇跡之首”，其作用是？ 說明貝聿銘創(chuàng)造了建筑業(yè)的奇跡，他的設(shè)計具有非凡的創(chuàng)造力和藝術(shù)魅力。 3選文引用玻璃金字塔建成前后的不同議論有何作用？ 說明貝聿銘的設(shè)計經(jīng)得起時間的推敲，他的設(shè)計確有非凡的藝術(shù)魅力。 4選文末說“這就是他的成功所在”指文中哪句話？ 指“貝聿銘設(shè)計的建筑作品那個城市的一個標志”。 五、課外閱讀理解。邂逅霍金自從時間簡史在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀時間簡史，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，但我對霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻充滿了深深的敬意。我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。那天下午，當我們經(jīng)過劍橋河邊的時候，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思？都是，或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。這是一個弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力：我想走上前去，又下意識地摸著照相機。但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了?；蛟S是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分熱情的表現(xiàn)。或許是周圍的人感染了我。當霍金經(jīng)過時，一切都是那么平靜，認識他的和不認識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，人家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利?；艚鸬妮喴螡u漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。霍金是不幸的，在風華正茂時遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來；他不能寫字；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅持說自己是個快樂的人。他的思維穿越時間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺和嚴密的推理，直接挑戰(zhàn)自己被人廣泛認同的傳統(tǒng)量子力學、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對論?；艚鹗切疫\的。他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學技術(shù)高度發(fā)達的時代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作？他的輪椅上裝滿了大大小小的機械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達自己的思維，才能延續(xù)他的生命。我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的寶貴。愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。1結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面。（不少于三點） 取得非凡杰出的科學成就； 直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論； 以堅強毅力戰(zhàn)勝罕見疾??； 以樂觀的態(tài)度面對人生。 2第段中，作者為什么“既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”？ 霍金獨特的形象震撼了我，對這樣一位的超常的人，任何干擾都是一種罪惡； 周圍的感染了我，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。 3作者說“霍金是幸運的”，其理由是什么？請分條陳述。 霍金生活在一個人的價值得到充分尊重的時代； 霍金生活在一個科學技術(shù)高度發(fā)達的時代； 霍金生活在劍橋大學，他完全可以像常人一樣生活。 4第段中，作者為什么希望霍金能夠在“平靜”中度過他的一生？希望人們能夠讓霍金遠離各種干擾，像常人一樣平靜地生活，這才是對他最大的尊重。