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《認(rèn)識鍵盤》的教學(xué)設(shè)計

  • 資源ID:27821400       資源大?。?span id="5h3bvbm" class="font-tahoma">18KB        全文頁數(shù):9頁
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《認(rèn)識鍵盤》的教學(xué)設(shè)計

認(rèn)識鍵盤的教學(xué)設(shè)計認(rèn)識鍵盤的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) :1、了解鍵盤的分區(qū),掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律;2、學(xué)會使用幾個常用的控制鍵,能在“寫字板”中輸入字符;3、通過認(rèn)識鍵盤,感受成功,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)難點(diǎn) :雙字符鍵,Shift和Backspace。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,文檔。教學(xué)過程 :一、談話激趣,揭示課題;同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了,實(shí)際上,除了鼠標(biāo)之外,鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中,因此,熟練地操作鍵盤,是使用計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課:認(rèn)識鍵盤(板書)二、演示觀察,認(rèn)識四區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)師:同學(xué)們,剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備,那么,大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?生:四個部分。師:同學(xué)們很聰明,現(xiàn)在老師給出了它們的名稱,你能把它們對號入座嗎?師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域,讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū),小鍵盤區(qū),功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。(指名說)生1:主鍵盤區(qū);生2:小鍵盤區(qū);生3:功能鍵區(qū);生4:光標(biāo)控制區(qū)。師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū),和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合,嘗試自學(xué),掌握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤區(qū)(出示主鍵盤區(qū)圖)師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字,讀讀、劃劃、議議。師:通過讀這一段,你學(xué)懂了什么?生1:我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成;生2:我了解了英文字母鍵有26個,數(shù)字鍵有10個,還有許多雙字符鍵。生3:(補(bǔ)充說)我知道雙字符鍵共有21個;生4:我學(xué)會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。同學(xué)們說的都很好,師作適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。師:同學(xué)們在學(xué)習(xí)字符鍵時,有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵?生:發(fā)現(xiàn)了很多。師:你們也想一起認(rèn)識它們嗎?讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作,(單擊“開始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“寫字板”命令,打開“寫字板”窗口。)師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音,然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么?小組交流,然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。組1:我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行;組2:我們組在按一下CapsLock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了,再按又滅了;生:(補(bǔ)充說)我發(fā)現(xiàn)燈亮后,我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母,而我再把燈按來時,輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。組3:我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。組4:我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外,也可以輸入大寫字母;生:(補(bǔ)充)我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個,作用是一樣的。師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習(xí)操作:(1)、練習(xí)輸入26個字母,先輸入小寫字母,再輸入大寫字母,看誰最先輸入完;(2)、輸入P32練習(xí)3中的字符。2、光標(biāo)控制區(qū)(出示課件演示各個鍵的名稱及功能)讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個課前準(zhǔn)備好的文檔,生操作各鍵,觀察光標(biāo)位置的變化,讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。師:試將光標(biāo)移動到文檔上的任意兩個字符之間,分別按刪除鍵、退格鍵,看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別?生操作;師指名說。生1:按一下刪除鍵,刪除光標(biāo)后面的一個字符;生2:按退格鍵,刪除的是光標(biāo)前面的一個字符。3、小鍵盤區(qū)(出示小鍵盤區(qū)圖)數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角,與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。師讓生動手操作小鍵盤,試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能?生動手實(shí)踐操作。師指名說:生1:當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時,“NumLock”信號燈亮了,我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的功能很相似;生2:我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字,而燈滅的時候,我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的;生3:我也發(fā)現(xiàn)燈滅時,小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。生4:我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r,小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用,而按一下燈滅時,雙字符鍵下面的字符能用。四、感受成功,體驗(yàn)快樂師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作,你學(xué)會了什么?學(xué)生小組討論,總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識了一個新朋友鍵盤(生齊說),了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能,希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識,為以后更好的和這個新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思:這一節(jié)課上下來,我覺得比較成功,學(xué)生真正“動”起來,思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識,在“悟”中明方法,在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得輕松,感受到了學(xué)習(xí)的快樂。鍵盤是計算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備,通過鍵盤接口與主機(jī)相連,用戶通過按鍵向計算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤,其中3個是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力,在第七課安排學(xué)生認(rèn)識鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個學(xué)習(xí)板塊,分別是鍵盤分區(qū),主鍵盤區(qū),光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn),掌握使用方法,初步識記字母鍵位。每個鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用,不能夠死記硬背,要讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。直觀演示可以讓學(xué)生一目了然,迅速地認(rèn)識事物,因此,教學(xué)認(rèn)識鍵盤四區(qū)時,我做了一個課件,將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色,并用“找朋友”的方法,激起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū),加深了學(xué)生對鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。教育心理學(xué)告訴我們,任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此,教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別采用三種教學(xué)方法。1、教學(xué)主鍵盤區(qū)教學(xué)字符鍵:因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡單,教材上敘述的也較為清楚,我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),具體流程為:嘗試自學(xué)(讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議)反饋交流(讓學(xué)生匯報學(xué)懂了的什么?)。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行!激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)特殊控制鍵現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,知識不是一種告訴,而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容,我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為:嘗試發(fā)現(xiàn)(讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵,說說你能發(fā)現(xiàn)什么)匯報結(jié)果(要求學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果,集體交流)實(shí)踐操作(讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法)。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索,點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂。2、教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)這部分內(nèi)容需要的文本頁較多,且內(nèi)容簡單明了,我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀察課件演示,然后再自主實(shí)踐。通過提出問題、解決問題讓學(xué)生掌握Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別,3、教學(xué)小鍵盤這部分內(nèi)容十分簡單,不是教學(xué)重點(diǎn),教師要以略作介紹,學(xué)生對照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。在整個教學(xué)過程 中,注重過程,各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密,生生都能參與探究;注重情感,尊重學(xué)生的自我意識,避免正面否定學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學(xué)中,領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識是水到渠成的事情。第 9 頁 共 9 頁

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