青島版小學科學四年級上冊《水里有什么》教學設(shè)計
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青島版小學科學四年級上冊《水里有什么》教學設(shè)計
青島版小學科學四年級上冊水里有什么教學設(shè)計(1) 導入1. 播放水污染的課件(或展示圖片)。 教師提出問題:同學們,你們發(fā)現(xiàn)水里面有什么?(水里有垃圾;水里有腐爛的動植物殘體;水里有泥沙等)師:你認為這些水被污染了嗎?(學生:水被污染了)師:這些水是怎樣被污染的?(學生討論并匯報)師:你們平時看到過污物和污水排入河中的現(xiàn)象嗎?(學生討論回答)師:如果這么多污水和污物排入江河河海中,長期不處理,水會發(fā)生什么變化?(學生討論回答)師:污染的水會對我們造成哪些危害?(學生討論回答)2. 教師小結(jié):自然界的水由于各種原因,混入了各種雜質(zhì),其中有不溶于水的雜質(zhì),如泥沙、石塊.,有溶于水中的雜質(zhì),如食鹽、各種礦物質(zhì).,還有細菌、病毒等。師:已被污染的自然水域的水能不能直接飲用?怎樣把他們變成干凈的水?(學生討論交流)師小結(jié):自然水域的水必須經(jīng)過處理,除去部分或全部的雜質(zhì),才能飲用。把干凈的水變成干凈的水,叫做水的凈化。(2) 引導學生對水進行沉淀和過濾師:你想通過什么方法使水變干凈?(小組討論,匯報展示)師:哪個小組來展示一下你們現(xiàn)在干凈的水?(生:端水上前)師:說說你們小組是怎樣做的?生:我們用鑷子把里面的雜草撈出來之后,發(fā)現(xiàn)水還是很黃,水里有一些砂子用鑷子根本沒有辦法把它們撈出來。于是我們就是把這杯水放在那里靜置一會兒,這樣,砂子就沉底了。慢慢把水倒進另一個杯子,這樣,大部分的砂子就去除了。具體說說你們是怎么做的?生:把紗布放在上面,紗網(wǎng)放在下面,再倒水。生:紗網(wǎng)放在下面起不了什么作用!生:應把紗網(wǎng)放在上面,紗網(wǎng)過濾比較大的東西,紗布過濾比較小的東西。師:同學們所說的這種方法,我們可以把它叫做“過濾”(板書)其實,還有一種材料你們沒有用到,(展示濾紙)這叫濾紙,知道怎么使用方法)師:現(xiàn)在老師說得口干舌燥,誰來幫老師挑一杯最干凈的水解解渴?(一生下來挑選)師:你幫我嘗嘗。(生不嘗)師:為什么不嘗?生:看起來干凈,其實里面還有細菌。師:還能有讓它干凈一些嗎?生:把水燒開。師:把水燒開使水干凈的方法你知道叫什么嗎?生:消毒。師:除去水中不溶解的雜質(zhì)和細菌的過程叫做水的凈化。沉淀、過濾、消毒是三種常用的凈化水的方法。你認為這三種方法應該先干什么,后干什么?生:先沉淀,再過濾,最后消毒。(3) 生活中的應用(4) 拓展活動。 師:世界的淡水資源有限,很多地區(qū)的用水十分緊張。為了充分利用海水資源,我們?nèi)A能電廠就對海水淡化進行了一番研究。想不想知道海水淡化的方法?生:想!師:課后,請同學們查閱一下資料,下節(jié)課我們再交流!