八年級生物上冊 5.2.2《先天性行為和學習行為》課件2 新人教版.ppt

骨骼,肌肉（骨骼?。?骨：人有206塊,骨連接,運 動 系 統(tǒng),活動骨連接 關節(jié),半活動骨連接,不活動骨連接,對照家兔的骨骼圖,說說它們分別是由哪些骨組成的?,運動系統(tǒng)需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合，提供所需的能量，共同完成運動。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。,溫故知新,動物行為的概念：有利于動物生存和繁殖后代的活動,骨與骨之間活動的連接稱為關節(jié),關節(jié)模式圖,牢固,靈活,1,2,3,4,5,7,6,關節(jié)在運動中起 作用,支點,關節(jié)如何起支點作用，下一節(jié)再探究。,關節(jié)頭：凸起,關節(jié)囊：內(nèi)分泌滑液，有韌帶,關節(jié)腔：內(nèi)有滑液,關節(jié)窩：凹陷,關節(jié)面：關節(jié)軟骨表面光滑，有彈性,第二章 動物的運動和行為,第二節(jié) 先天性行為和學習行為,你聽說過嗎？有的烏鴉從 高處把堅果（果皮硬的果實） 扔到水泥地面上摔碎，從而輕 松地吃到里面的果仁。有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法：它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味。 烏鴉這種行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的呢？,在沒有核桃夾的情況下，如何快速地把核桃夾碎？,烏鴉可能用什么方法來吃核桃？,想一想，議一議,答：烏鴉的這種行為不是生來就有的，是由于烏鴉在城市里長期生活，慢慢認識到紅綠燈和汽車的特點，逐漸學會的。,如果你養(yǎng)過貓、狗等寵物，一定會有這樣的體會：它們不用你教就會吃東西、睡覺，但想要讓它們學會在規(guī)定的地方去大小便，那可費勁了，你知道這是為什么嗎？,一、什么是行為？,行為:泛指動物的動作或活動.,動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為.,二、動物有哪些行為？,包括運動、取食、攻擊、發(fā)聲等.,繁殖行為,繁殖行為是指與動物繁殖有關的行為。包括識別、占有空間、求偶、交配、孵卵、對后代的哺育等一系列的復雜行為。,青蛙的抱對,你知道這些動物在干嘛？ 它們的行為稱作什么？,繁殖行為,求偶行為,筑巢、產(chǎn)卵、孵化,育雛行為,取食行為：動物獲得營養(yǎng)的多種活動。是指通過獨特的方式獲取生存所需食物的行為。包括與獲得食物、處理食物有關的行為，,取食行為,攻擊行為,在動物界里，同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領域或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，這種行為叫做攻擊行為,攻擊行為,領域行為,防御行為,防御行為：是指動物對付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對種群中其它個體發(fā)出警戒的行為。,防御行為,某些動物的貯食行為,遷徙,遷徙行為：是指動物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。,鳥類中的某些種類，每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進行的長距離的往返移居的行為，,遷徙行為,洄游,通訊行為,蜜蜂的8字舞,圓形舞,瞧！這“一家子”多溫馨,小故事：,思考,想一想，議一議：,1.小狗生下來就會吃飯、睡覺嗎？ 2.小狗一生下來就會到指定的地點去拉屎、拉尿嗎？ 3.小狗生下來就會簡單的加減法嗎？ 4.這三種行為一樣嗎？有哪幾種行為一樣？ 5.前兩種和后一種為什么不一樣呢？,一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓練以后，它學會了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。,（1）取食行為（2）防御行為 （3）繁殖行為（4）遷徙行為 （5）貯食行為（6）攻擊行為 （7）領域行為（8）社會行為 （9）運動行為、,以上的這些動物的行為有什么共同特點？,三、區(qū)分先天性行為和學習行為,動物的主要行為：,按行為的功能分類,心臟跳動、胃腸蠕動、呼吸、血液循環(huán)是行為嗎？ 不是，而是基本的生理活動。,舉例：親鳥育雛，灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑，蜜蜂采蜜，蜻蜓交尾,蜘蛛結(jié)網(wǎng),螞蟻做巢,老鼠打洞、蜻蜓點水、青蛙抱對、嬰兒吃奶、公雞鳴叫、母雞孵卵、鳥類遷徙、魚類洄游、幼蟲化蛹等,先天性行為,概念:動物生來就具有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為（又稱本能行為） 。,動物的先天性行為是動物的本能,是生下來就有的行為，是由遺傳因素決定的。能遺傳給后代,是動物生存的必不可少的條件， 使動物具有基本的生存能力。,先天性行為的特點： 1、是動物生來就有的。 2、由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的。 3、第一次遇到特定的刺激就作出的反應。,你好！,我學不會！,舉例: 鸚鵡學舌,老馬識途,海豚表演,小狗做算術,猴子投籃,小雞聽到呼喚過來取食，馬拉車，老牛耕地，狗辨主人等,學習行為,概念:在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為（又稱后天性行為）。,動物越高等，形態(tài)結(jié)構越復雜，學習行為也復雜，而且學習在動物的活動中占的比重也越大。是動物生存的重要保證，使其更好的適應多變的環(huán)境。,先天性行為是學習行為的基礎,動物的本能是生下來就有的行為，是由遺傳因素決定的。同時也因為這些動物體內(nèi)具備了神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，也就是生理因素成熟了。 動物越高等，形態(tài)結(jié)構越復雜，學習行為也復雜，而且學習行為在動物的活動中占的比重也越大。,先天性行為和學習行為區(qū)別,先天性行為：生來就有的本能。 影響因素： 遺傳物質(zhì),學習行為：(也稱后天性行為)由后天學習， 生活經(jīng)驗而獲得的。 影響因素：遺傳物質(zhì)、環(huán)境因素,學習行為的特點 1、是動物后天形成的； 2、由生活經(jīng)驗和學習而獲得的； 3、經(jīng)過多次反復刺激作出的反應。,學習行為對于動物生存的意義：,更好地適應復雜環(huán)境的變化。,先天性行為對于動物的意義：,使動物能適應環(huán)境，有利于動物的生存和繁殖。,動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。,在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。,資料1,本能？學習？,學習行為,蚯蚓走“T”形迷宮的實驗,母袋鼠與幼袋鼠,先天性行為,剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。,本能？學習？,資料2,議論：,先天性行為往往是是一些簡單的，出生時就必不可少的行為，是保證生存的基本行為.它是維持動物的基本生存的需要。剛出生的小袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下去；而學習行為則是動物不斷適應多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復雜多變，需要學習的行為也就越多。動物就是在適應環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗和學習不斷獲得新的行為的。先天性行為是學習行為的基礎。學習行為越多，適應能力越強。所以說，動物的學習行為是比先天性行為更高級的一種行為。,2.對比分析資料1和資料2，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？,我們?nèi)祟惛枰獙W習，以適應我們現(xiàn)在不斷變化的社會。,一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。,資料3,本能？愛心？,先天性行為,議論：,先天性行為具有一定的局限性。 1.紅雀喂金魚，不利于紅雀物種的延續(xù)。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自本能，但這對美國紅雀來說，是一 種浪費，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義。 2. 金魚學不會自己尋找食物，對紅雀有依賴性。 3. 如果一種生物只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因?qū)W不到更多的生存技能，找不到食物或不能逃避敵害等，而被大自然淘汰。 研究發(fā)現(xiàn)，就連動物界最低等的草履蟲，也是有學習行為的。先天性行為不能適應變化的環(huán)境，不利于個體的生存和種族的延續(xù)。,3.分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性。,小鳥喂魚,動物越高等，學習行為越多嗎？你能舉一些例子嗎？ 動物越高等，學習行為就越多。學習行為越多，適應性也越強，對動物的生存就越有意義。,電擊200次才能直接走向暗室,小鼠只需經(jīng)過幾十次便可順利取食,動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜,大山雀喝牛奶,很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。,資料4,本能？/學習？,學習行為,菜青蟲取食十字花科植物,先天性行為,學習？/本能？,資料5,菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣組成，呈十字形排列）。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。,黑猩猩釣取食物,幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。,資料6（A）,學習？/本能？,學習行為,黑猩猩摘取食物,學習行為,本能？/學習？,資料6(B),成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。,討論：,不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。動物越高等，學習能力也就越強。例如：走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕的暗室。而走復雜迷宮的鼠學習就快得多。,4、不同動物的學習能力有差別嗎？,學習行為有遺傳因素的作用嗎？,對于同種動物的不同個體或不同種的來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響，動物越高等，其學習能力就越強，學習行為越復雜。,動物也在為適應生存環(huán)境而不斷學習，我們?nèi)祟愐哺枰粩嗟膶W習，不斷充實自己！,右圖：紅狐會把吃剩的食物埋在樹林 里，等餓了再回來吃。但這種埋藏法 不一定次次如意。有時，食物會被別 的動物發(fā)現(xiàn)、吃掉。有時，紅狐自己 會把埋食物的地點給忘了。 左圖：豹在獵獲食物后，往往只能吃掉 食物的一小部分，像大羚羊這樣的獵物 既然無法一次吃完，最好的方法是把它 拖到樹上藏好。這樣，像土狼這樣饑餓 的對手就偷不到了。,先天性行為和學習行為的區(qū)分方法如下： (1)是否是生來就有的。生來就有的是先天性行為，后天獲得的是學習行為。 (2)動物行為獲得的途徑。由遺傳因素決定的是先天性行為，通過生活經(jīng)驗和學習獲得的是學習行為。 (3)動物的趨性、非條件反射和本能屬于先天性行為，印隨、模仿、條件反射、判斷推理屬于學習行為。 (4)先天性行為可以遺傳，常伴隨動物一生；學習行為不能遺傳，有暫時性，可以獲得，也可以消退。,小結(jié)： 根據(jù)行為獲得的途徑，動物行為分：,先天性行為,學習行為,生來就有，由遺傳物質(zhì)決定的,必不可少，是生存的基本條件,有局限性,后天的，在遺傳基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的。,是動物不斷適應多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證,比較高級,知識小結(jié),先天性行為和學習行為區(qū)分,學以致用,先天性行為還是學習行為？,1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。 2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。 3、小雞出殼后貓在它身邊，以后總跟貓“媽媽” 。 4、手碰到熱壺，立即縮回。 5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來等待食物。 6、飛蛾撲火，“為光明而死”。,先天性行為（1、2、4、6）還是學習行為（3、5）,母雞哺育小雞雛 先天性行為 蚯蚓走迷宮 螳螂捕蟬，黃雀在后 鸚鵡學舌 學習行為 黑猩猩取螞蟻 蜜蜂采蜜 小狗算算術 海豚鉆火圈 蜘蛛結(jié)網(wǎng),試著區(qū)分,下面動物的行為是先天性行為還是學習行為？,學習行為,先天性行為,1920年的一天，在印度加爾格達西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當于三歲半的兒童。 （1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從獲得途徑來看是行為。 （2）“狼孩”雖是人類的孩子，其表現(xiàn)與一個正常人的表現(xiàn)截然不同，卻很像狼的行為。這說明了正常人的行為是在成長過程中通過 和學習逐漸建立起來的行為。 （3）越是高等的動物，其生活中的（填“先天性”或“學習”）行為越多，越復雜，解決問題的能力就越，適應各種環(huán)境的能力也就越。,動動腦筋,先天性,生活經(jīng)驗,學習,學習,強,強,撫養(yǎng)教育： 4年后：學會直立行走 7年后：掌握45個詞, 幾句話，學會了躺著睡覺，用手拿東西吃，智力只相當3、4 歲的孩子。,學習有關鍵期，一旦錯過就很難改變。,生活習性：象狼！四肢爬行，白天睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫。怕光、怕水、怕火。喜歡吃生肉,一個小時候被狼收養(yǎng)的孩子。當她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人。 科研人員努力教她學習說話，可她直到死前也沒有學會說一句話。她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當時只有十多歲。 從這個故事中，你對人類的的學習行為有什么新的認識？這對你樹立良好的學習態(tài)度有什么啟示？,小故事狼孩,討論,1.從這個故事中，你對人類的的學習行為有什么新的認識？ 狼孩并不是狼，他具備人的遺傳物質(zhì)，但是由于生存環(huán)境的改變，他沒能像其他孩子那樣適時接受人的生活經(jīng)驗，因此狼孩沒能獲得人的許多重要的語言、文字符號等學習行為。 這一事實也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字的學習是有關鍵時期的，如果錯過了這一時期就很難進行補償。所以，對一個人來說技能的訓練和知識的學習，應該與大腦發(fā)育的階段相適應。這樣，一個人才能得到更健全的發(fā)展。,2.這對你樹立良好的學習態(tài)度有什么啟示？ “青春期”是一個人智力發(fā)展的黃金時期，“少壯不努力，老大徒傷悲”，珍惜學生時代的大好時光，努力學習，增長才干。,3.我們應該如何利用學習行為來改變不良習慣，優(yōu)化自己的行為？ 動物的等級越高，其學習能力就越強，學習行為越多，適應能力越強。動物為適應生存環(huán)境而不斷學習，我們?nèi)祟惛枰獙W習，不斷充實自己，適應不斷進步的社會。,請把儀器和探究對象用線連接起來.,錄象機 能真實地再現(xiàn)鳥巢中親鳥的情景 閉路電視 能迅速而準確地處理各種觀察和實驗中得到的大 量數(shù)據(jù) 計算機 能提供各種動物的叫聲 錄音機 能觀察熊貓產(chǎn)房中熊貓的各種動靜及分娩過程,二、研究一種動物的行為,2、【探究】 小鼠走迷宮獲取食物的學習行為,小鼠走迷宮獲取食物的學習行為,探究,如果你能找到小鼠、豚鼠或倉鼠做實驗動物就太好了，因為這類小動物經(jīng)過訓練，能在很短的時間內(nèi)形成一種新的行為。它們通常白天躲在黑暗處睡覺，夜晚才出來活動，所以，選擇它們做實驗動物，你可要把握好做實驗的時間了。 “嘗試與錯誤”是常見的學習行為。在前面介紹的蚯蚓走“T”形迷宮的實驗中，蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受多次輕微的點擊后才能學會直接爬向潮濕的暗室。小鼠屬于哺乳動物，學習能力比蚯蚓強，“嘗試與錯誤”的次數(shù)要少些。當然，也不排除不經(jīng)“嘗試與錯誤”就能吃到食物的可能性。,方法：觀察法、實驗法、二者的結(jié)合（綜合法） 探究 小鼠走迷宮獲取食物的學習行為 制定并實施計劃 材料：健康小鼠一只，制作迷宮一個，食物若干，玻璃板一個 實驗步驟：1、將老鼠餓一段時間 2、在傍晚，將隔板較高的迷宮固定好 3、將小鼠放在入口處，食物放在出口處 4、觀察并記錄走迷宮取食經(jīng)歷的次數(shù)或時間。 分析結(jié)果，得出結(jié)論,提出問題 作出假設,二、研究一種動物的行為,探究：小鼠走迷宮獲取食物的學習行為 【提出問題】：小鼠走迷宮獲取食物的行為是學習行為嗎？ 【作出假設】：小鼠走迷宮獲取食物是學習行為。 【實驗材料】：動物、迷宮、食物 【制定并實施計劃】：確定作為研究對象的動物，制作“迷宮”，準 備適當?shù)氖澄?，選好實驗場所和時間，確定實驗記錄的方法等。 【實驗步驟】 ：饑餓小鼠、放食物、放小鼠、觀察記錄 （1）確定研究對象：選取小鼠作為研究對象。 （2）制作”迷宮”: 制作迷宮，隔板應該高一些，通道的寬度要 便于小鼠折返。 （3）放食物：將食物放在迷宮的一端。 （4）放小鼠：將小鼠餓一段時間，使其處于饑餓狀態(tài)，把它放 在迷宮的另一端，觀察并記錄小鼠需要經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤” 才能通過“迷宮”，吃到食物。 分析結(jié)果：小鼠是靠多次練習尋找到正確路線的。 【得出結(jié)論】：小鼠走迷宮獲取食物是學習行為。,制定并實施計劃：,小鼠,米團,迷宮,讓小鼠在迷宮里到處尋找食物，當找到食物后馬上將其放回原處。再讓其繼續(xù)尋找食物，反復進行。,4次后，小白鼠再也不亂串，每次直接能尋找到食物。,實施計劃,按你確定的計劃進行探究。認真統(tǒng)計小鼠需要經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”才能通過“迷宮”，吃到食物。,分析結(jié)果，得出結(jié)論,注意： 迷宮的隔板應高些，以避免小鼠從隔板上方越過，或者在隔板的上方蓋一塊玻璃板，這樣既能阻止小鼠翻越隔板又便于觀察小鼠的行為； “迷宮”通道的寬度要便于小鼠折返； 實驗前使小鼠處于饑餓狀態(tài)。,實驗結(jié)果支持你的假設嗎？你的結(jié)論是： 小鼠走迷宮獲取食物是學習行為。,結(jié)論支持假設,討論（P51） 1、如果用不同的小鼠分別做實驗，它們的“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？如果不一樣，說明了什么？ 答：如果用不同的小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)可能會不一樣。即使是同一種動物，學習能力也有差異。這說明學習行為要受到遺傳因素的影響。,2、這項探究活動，還有哪些地方需要進一步改進？ 答：增加鼠的數(shù)量：用2只以上的小鼠做實驗，減少個體差異對實驗的影響，使實驗結(jié)果更真實可信；迷宮上蓋一張玻璃； 另外，因為有些小鼠天性會偏向一邊轉(zhuǎn)彎（向左或向右），設計迷宮時必須注意，幾個關鍵點的位置既有必須向左走又有必須向右走才能走出迷宮的設計，等等。,進行探究活動時，可以選擇不同種類的動物進行實驗，將不同的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)進行比較。,4、這項探究活動對你的學習有什么啟示? 答：在我們的學習中經(jīng)常遇到困難，但要正確地面對困難，不怕失敗，只要我們積極進取，任何困難都會克服。不同的人學習能力不一樣；某一知識的掌握需要多次的學習；要對以獲得的知識要進行復習鞏固。,3、你對家養(yǎng)的小動物進行過學習行為的訓練嗎？它們有哪些行為是學習行為？這些行為對它們的生存有什么意義？ 答： 家養(yǎng)小動物的學習行為，如小狗經(jīng)訓練后能按主人的指令行動，小貓經(jīng)訓練后能做一些高難度的動作等。貓、狗到固定的地方解大小便；鸚鵡學舌；小狗做算術；狗辨主人；老馬識途；馬拉車；老牛耕地等。這些復雜的學習行為能使它們更好地適應多變環(huán)境。得以更好地生存和繁衍的重要保證。,1.提出問題:菜青蟲的取食行為十字花科植物是 先天性行為嗎？ 2.作出假設：菜青蟲的取食十字花科植物行為是先天性行為。,探究:菜青蟲的取食行為,制定計劃: （1）尋找有菜青蟲卵的葉片，將蟲卵隔離飼養(yǎng)，孵化出幼蟲。 （2）用十字花科植物的葉片榨取汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙 上(涂汁液前濾紙要染成與葉片相同的顏色)。 （3）準備一大小與已涂汁液的濾紙相同的薄荷葉或芹菜葉（也可 用空白濾紙），然后將兩者放在同一直線上。 （4）將幼蟲餓飼一段時間后，放于與已涂汁液的濾紙、葉片距離 相等的地方。 （5）注意觀察記錄，看幼蟲會爬向哪一端取食。,1、提出問題 2、作出假設 3、制訂計劃 4、實施計劃 5、得出結(jié)論 6、表達交流,探究：動物的繞道取食,學以致用,實驗記錄,先天性行為和學習行為的區(qū)別,觀察自家或周圍人家養(yǎng)的貓、狗、雞、鴨等的各種行為，與同學交流一下，哪些是先天性行為？哪些是學習行為？ 通過對比動物先天性行為和學習行為,人類自己要想提高自己的生存能力，認識世界,就必須是“學習學習、再學習”,觀察與思考,小結(jié)： 一、根據(jù)行為獲得的途徑分：,先天性行為,學習行為,概念：生來就有，由遺傳物質(zhì)決定的。簡單的說是指動物的吃、喝、拉、撒、睡、玩耍、防御敵害、繁殖、遷徙等舉動都是動物的行為。,意義：它不一定是簡單的行為，而是生存必不可少的基本條件，沒有了就無法生存下去的行為,有無局限性：有局限性,概念：后天的，在遺傳基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的。,意義：是動物不斷適應多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證,有無局限性：比較高級,二、研究一種動物的行為,動物越高級，學習行為就越多，學習行為越多，對動物的生存就越有意義。,課后p52練習,1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“”。,（1）動物的行為從獲得的途徑上劃分，都可以分為先天性行為和學習行為。（ ） （2）動物的學習行為一旦形成，就不會改變。（ ） （3）動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強。（ ）,2、剛出生的嬰兒就會吃奶，并會抓握物體。這屬于哪一類行為？這對他（她）的生存有什么意義？,剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于先天性行為。攝食是人類生存的最基本條件。嬰兒剛出生時表現(xiàn)出的抓握能力和吃奶能力，保證了嬰兒攝食的基本需要。,3、從樹叢到草間，從屋檐到墻角，常能找到形形色色的蛛網(wǎng)。這是蜘蛛的住所、通訊線路、交通要道、捕食陷阱、“餐廳”、“婚床”和育幼室。有人觀察到，一只幼蛛從出生之日起就會自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。蜘蛛結(jié)網(wǎng)是哪一種行為？,蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為,4、動物越高等，學習行為就越多嗎？ 你能舉一些例子嗎？ 動物越高等，學習行為就越多。學習行為越多，適應性也越強，對動物的生存就越有意義。（可舉出自己觀察到的動物的各種生動有趣的實例，并在課堂上交流）,課堂練習：,1.下列幾種動物行為，不屬于學習行為的是（ ） A.猴子表演騎車 B.小黑猩猩模仿取食白蟻 C.失去雛雞的母雞撫愛小貓 D.蚯蚓走“T”字形迷宮 2.下列現(xiàn)象中，屬于先天性行為的是（ ） A.看見人舉棒，狗就逃跑 B.鸚鵡跟客人說“你好” C.動物園的小猴推車 D.失去雛鳥的紅雀給金魚喂食 3. 關于蜘蛛織網(wǎng)行為的敘述中錯誤的是（ ） A.是先天具有的本能 B.由身體里的遺傳物質(zhì)所決定的行為 C.屬于先天性行為 D.是小蜘蛛向大蜘蛛學來的 4.下列動物中，學習能力最強的是（ ） A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗蟲 D.黑猩猩 5.下列不屬于先天性行為的是（ ） A.鳥筑巢 B.母雞孵卵 C.公雞報曉 D.大山雀偷飲牛奶 6.在下列動物類群中，學習行為較為復雜的是（ ） A 魚類 B 兩棲類 C 爬行類 D 哺乳類 7.下列現(xiàn)象屬于學習行為的是（ ） A 孵化出來的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔 B 小狗會跳舞 C工蜂群起攻擊前來偷蜜的狗熊 D小狗一出生，就會吮奶,C,D,D,D,D,D,B,8.下列屬于先天性行為的是（ ） 1.蜜蜂采蜜 2.螞蟻做巢 3.蜘蛛織網(wǎng) 4.魚類洄游 5. 大山雀偷飲牛奶 6.家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過來 A 1. 2. 3. 4 B 3. 4 C 1 .3 D 2 . 4 9. 動物的先天性行為所具有的特點是（ ） 1.由動物生活的環(huán)境因素決定的 2.動物生來就有 3.由生活經(jīng) 驗獲得的 4. 由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的 A 1 .2 B 3. 4 C 1. 3 D 2. 4 10. 菜青蟲喜歡取食十字花科植物的葉片，這是（ ） A 先天性行為 B 學習行為 C 群集性 D 社會行為 11、研究動物行為的目的是（ ） A、保護動物 B、了解動物 C、 控制動物 D、服務人類 12、下列現(xiàn)象中屬于人類所特有的行為是（ ） A、談虎變色 B、聞香垂涎 C、望梅止渴 D、嬰兒吮奶 13.關于動物行為的敘述不正確的是 （ ） A先天性行為是由動物的遺傳因素所決定的 B具有社會行為的蜜蜂能通過舞蹈通訊 C鳥類的遷徙屬于學習行為 D蜘蛛織網(wǎng)屬于先天性行為,A,D,A,D,A,C,14.下列屬于先天性行為的一組是 （ ） A貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途 B狗辨主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學舌 C大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥 D螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏 15.下列都是一些動物的行為，其中屬于學習行為的是 （ ） A大雁南飛 B蜘蛛結(jié)網(wǎng) C老馬識途 D孔雀開屏 16.有一音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的天堂這首歌，漸漸地這只狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于 （ ） A.防御行為 B.領域行為 C.先天性行為 D.后天學習行為 17.下列動物的行為，屬于學習行為的是 （ ） A. 菜青蟲取食十字花科植物葉片 B. 失去雛鳥的紅雀一連幾星期，給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲 C. 黑猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉 D. 剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶,D,C,D,C,18.動物具有“學習能力”，有利于（ ）。 A、找到食物 B、逃避敵害 C、找到配偶 D、適應復雜的生活環(huán)境 19.下列各項中，屬于先天性行為的是（ ）。 A、馬戲團里的獅子表演節(jié)目 B、老鼠打洞 C、小狗作算術 D、蚯蚓走迷宮 20.下列各項中，屬于捕食行為的是（ ），防御行為的是（ ），繁殖行為的是（ ），遷徙行為的是（ ）。 A、獅子追捕羚羊 B、一只母豬哺育者8只小豬 C、黃鼠狼遇險釋放臭氣 D、秋后大雁南飛 21.下列不屬于動物行為的是（ ） A心臟搏動 B飛蛾撲火 C鳥類育雛 D蜜蜂集群 22.下列各項中，不是動物行為的是（ ） A、野鴨食魚 B、野鴨無齒 C、野鴨產(chǎn)卵 D、野鴨南飛 23.下列動物的行為，不屬于后天性行為的是（ ） A、小雞模仿母雞用爪扒地索食 B、幼黑猩猩學從樹洞取食白蟻 C、吃過梅的人在看到梅時會分泌唾液 D、蜘蛛織網(wǎng),B,D,A,C,B,D,A,B,D,24.下列幾種動物中，屬于學習行為的是（ ）。 A、野鴨的遷徙 B、蜘蛛結(jié)網(wǎng) C、蜜蜂采蜜 D、山雀偷吃牛奶 25.下列行為屬于先天性行為的是（ ）。 A、狗拉雪撬 B、蠶吐絲 C、馬拉車 D、猴子剝花生 26.下列不屬于繁殖行為的是（ ） A、喜鵲筑巢 B、家鴿求偶 C、麻雀育雛 D、烏鴉群鳴叫 27.動物具有學習行為，其意義是（ ） A便于找到食物 B能夠逃避敵害 C便于找到配偶 D能夠適應復雜的環(huán)境 29.在緊急情況下，很多動物都喜歡假死，這種行為屬于（ ） A取食行為 B防御行為 C繁殖行為 D遷徙行為 30.動物的先天性行為所具有的特點是( ) 動物生來就有的行為 不是動物生來就有的行為由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為動物在成長過程中通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為活動 A B C D ,B,D,D,B,A,D,31.母狼如果在哺乳期失去幼仔，它會繼續(xù)哺育其他動物的幼仔甚至人類的嬰孩。母狼的這種行為屬于（ ） A先天性行為 B學習行為 C先天性行為中的繁殖行為 D在先天性行為的基礎上的學習行為 32.下列屬于動物行為的是（ ） A.家兔的心臟不停地跳動 B.蝗蟲用氣管呼吸 C.狗的唾液腺分泌唾液 D.蟬的鳴叫 33.下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（ ） A望梅止渴 B老馬識途 C杯弓蛇影 D雄雞報曉 34.下列幾種行為中，屬于學習行為的是（ ） A.鯨會游泳 B.小豬吮奶 C.蜜蜂采蜜 D.鸚鵡學舌 35.剛孵化出的小蝴蝶，立刻能騰空飛翔，這種行為是( ) A攻擊行為 B節(jié)律行為 C先天性行為 D學習行為 36.下列行為屬于學習行為的是( ) A蝴蝶白天活動，夜間休息 B變色龍隨環(huán)境變化而變化體色 C蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲 D幼猩猩用蘸水的樹枝吃洞中白蟻 37.下列幾種動物行為中，屬于學習行為的是( ) A紅雀喂幼鳥 B蜘蛛結(jié)網(wǎng) C野鴨的遷徙 D鸚鵡學舌,C,D,D,D,D,D,C,38.下列各項中，不是學習行為的是（ ） A、馬戲團老虎表演節(jié)目 B、老鼠打洞 C、小狗做算術 D、蚯蚓走迷宮 39.下列不是動物的行為的是（ ） A、青蛙冬眠 B、公雞報曉 C、小兔身體的白色 D、壁虎斷尾 40.下列動物行為中，最復雜、最高等的是（ ） A、蚯蚓走迷宮 B、老馬識途 C、鸚鵡學舌 D、黑猩猩設法取下高處香蕉 41下列不是動物行為的是（ ） A、母雞下蛋 B、貓吃老鼠 C、豎起耳朵 D、心臟跳動 42.下列不屬于先天性行為的是 A、鳥筑巢 B、母雞孵卵 C、大山雀偷飲牛奶 D、螞蟻搬運食物 43.下列屬于先天性行為的是（ ） A大雁南飛 B黃牛耕地 C狗辯主客 D老馬識途 44.為了開發(fā)旅游資源，滿足人們休閑觀賞的需要，在我國青島、大連等地的極地海洋世界里，都推出了海豚表演娛樂觀光項目，深受人們的歡迎。海豚頂球、轉(zhuǎn)呼啦圈、算題等表演行為屬于( ) A.先天性行為 B.學習行為 C.求偶行為 D.取食行為,B,C,D,D,D,A,B,45.據(jù)CCTV-4新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子”情深宛如一家。對貓的這種行為解釋正確的是( ) 是先天性行為 是學習行為 是由遺傳物質(zhì)決定的 是由環(huán)境因素決定的 A. B. C. D. 46.下列各種動物行為中，不屬于學習行為的是( ) A.猴子能夠表演節(jié)目 B.鸚鵡能模仿人類說話 C.警犬可以嗅出毒品 D.小鳥把金魚當雛鳥喂養(yǎng) 47.音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的天堂這首歌，漸漸地也會“唱”這首歌了，只要音樂響起它就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于( ) A.防御行為 B.取食行為 C.先天性行為 D.學習行為,C,D,D,48.剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這是 行為。 49.有一種蜜蜂的工蜂，它會掀開已死幼蜂巢室蓋子，然后把死蜂取走。這種行為是一種 行為，是由它體內(nèi)的 決定的,先天性,先天性,遺傳物質(zhì),謝謝觀賞，敬請指教,