PEP 新版小學英語 五年級下冊Unit1 My day A Let27s learn教案

一、教學目標1能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, haveclass, play sports, eat dinner.2能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / ? 并能用所學動詞短語替換句型“At ”中的關(guān)鍵詞回答問句。3能理解并跟唱Lets sing的歌謠。二、教學重、難點1本課時的教學重點是掌握A部分Lets learn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。2本課時的教學難點是掌握五個四會短語和單詞exercises的正確發(fā)音。Preparation準備活動1、Lets singTen candles,聽并跟唱三年級上冊第六單元歌曲復習數(shù)字，為本節(jié)課時間表達做鋪墊。2、Free talk：復習上節(jié)課重點內(nèi)容。 S1：When do you get up？ S2：I get up at 5 oclock. S1: When do you? S2: I atoclock.Presentation新知呈現(xiàn)1、由Free talk環(huán)節(jié)自然引入Prdro的時間安排，T:How about Pedros chedule? Lets watch together.利用PPT出示本課Lets learn內(nèi)容，請學生仔細觀察，猜測詞組意思，并鼓勵生大膽說出學過的或認識的單詞。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.2、師根據(jù)學生記憶規(guī)律，由易到難，打破順序，組合講解： have English class have Chinese class have class并舉例拓展。 have PE class play football play sports play basketball horse fork 輔助記憶 tea break(head) read eat breakfast peach fast 拓展:eat lunchdinner e+xer+ci_se+s分音節(jié)講解，并請生標注，突破難點發(fā)音。3、學習上述詞組時穿插入句型-When do you? Atoclock.詞不離句，幫助記憶，并適時加入書寫，加深記憶。4、Practice鞏固操練1、Listen and repeat2、Read by themselves3、看誰說得快; 請生利用句型將詞組替換，快速說完五組對話，時間最短者獲勝。Production輸出拓展Ask and write: 將同學分成若干組，在小組內(nèi)選一人在黑板上畫一個大時鐘，將指針指向6:00，問“When do you get up? ”,小組內(nèi)其他同學回答“I getup at 6:00 a.m.”,然后指向另一個時間問其他活動在何時進行，讓其他同學回答，比比看，看哪一小組回答的既準確又迅速。Progress輸出運用1、Ex.2、Summary3、Homework