小學(xué)體育《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu) 思 設(shè) 計(jì)指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。通過(guò)游戲、競(jìng)爭(zhēng)等形式，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們表現(xiàn)力，提高跳躍能力，達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)為目的。學(xué)情分析小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的理解和模仿能力。但對(duì)跨越式跳高興趣不大。本節(jié)課將枯燥乏味的跨越式跳高變?yōu)槿の缎越虒W(xué)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中練習(xí)。教材分析跳高是小學(xué)中年級(jí)跳躍教材的主要內(nèi)容，本課重點(diǎn)是在低年級(jí)跳躍的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單形式的跳高基本動(dòng)作，初步體會(huì)助跑與單腳起跳相結(jié)合的動(dòng)作方法和兩腿依次擺過(guò)竿的動(dòng)作方法。針對(duì)學(xué)生恐懼心理和缺少自信等情況，本課用橡皮筋代替竹竿，以遞進(jìn)的方式，由易到難學(xué)習(xí)跨越式跳高，體驗(yàn)成功。動(dòng)作要領(lǐng)助跑、起跳、騰空過(guò)桿、落地等緊密銜接的四個(gè)部分組成。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳。教學(xué)難點(diǎn)：助跑與起跳的銜接性。創(chuàng)新思路首先在課前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，這是重中之重。其次課的開(kāi)始再以慢跑及慢跑中的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，為主體部分的學(xué)習(xí)做好身心等方面的準(zhǔn)備。再次技術(shù)動(dòng)作方面，教法、學(xué)法上注意多樣性,主體部分采用程序教學(xué)法，首先進(jìn)行跳高的輔助性練習(xí)，然后教師通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生再進(jìn)行體驗(yàn)練習(xí)，并將根據(jù)不同的對(duì)象，將“橫竿”設(shè)置成不同高度，讓學(xué)生依據(jù)個(gè)人的情況自主選擇進(jìn)行練習(xí)。盡量使每個(gè)學(xué)生在心理沒(méi)有壓力的情況下都能體驗(yàn)到成功的喜悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)。2、初步掌握跨越式跳高的單腳起跳、三步助跑起跳的動(dòng)作技術(shù)。3、通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)、空間平衡和彈跳能力。4、體驗(yàn)成功，展示自我，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法抓住學(xué)生的心理特征，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新過(guò)障礙的方法，導(dǎo)出什么是跨越式跳高，以及學(xué)好跨越式跳高必須掌握助跑、起跳、過(guò)桿、落地的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。通過(guò)游戲、比賽和展示使教學(xué)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，提高學(xué)生練習(xí)的積極性，形成和諧、快樂(lè)的課堂氣氛，最終達(dá)到課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分：在準(zhǔn)備部分進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)結(jié)合四年級(jí)身心特點(diǎn)，以慢跑及慢跑中的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，為主體部分的學(xué)習(xí)做好身心等方面的準(zhǔn)備。二、基本部分：1、教法：注意多樣性,主體部分采用程序教學(xué)法，首先進(jìn)行跳高的輔助性練習(xí),教師提出問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行小組討論，練習(xí)中各小組學(xué)生之間互幫、互助、互學(xué)、互勉，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、學(xué)法：學(xué)生對(duì)過(guò)竿技術(shù)動(dòng)作有所體驗(yàn)和了解后，教師再向?qū)W生分析最合理技術(shù)動(dòng)作，鼓動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主、合作，探究等學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，根據(jù)不同的對(duì)象，將“橫竿”設(shè)置成不同高度，讓學(xué)生依據(jù)個(gè)人的情況自主選擇進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。3、手段：為解決教材的重點(diǎn)突破難點(diǎn)采用直觀教學(xué)手段。教師示范，再選出跳的出色為小組長(zhǎng)示范，使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)跨越式跳高過(guò)竿的技術(shù)動(dòng)作，練習(xí)中各組學(xué)生隨時(shí)可以看小組長(zhǎng)的示范技術(shù)動(dòng)作,可進(jìn)行反饋對(duì)照思維，提高學(xué)生的主動(dòng)性及教學(xué)效益。 4、效果：學(xué)生通過(guò)對(duì)活動(dòng)的自主選擇、組織與參與，達(dá)到培養(yǎng)興趣、發(fā)展多種運(yùn)動(dòng)技能、充分展現(xiàn)個(gè)性的目的，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，增進(jìn)友誼。三、結(jié)束部分：在教師指導(dǎo)下做放松練習(xí)，使學(xué)生生理指標(biāo)逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的水平，達(dá)到身心愉悅；然后學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)劣。小學(xué)體育與健康課時(shí)教學(xué)計(jì)劃水平 二 教學(xué)單元（模塊）： 跨越式跳高 ；課次：第 1 課時(shí)執(zhí)教老師： 班級(jí)： 班；人數(shù)： 人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)。2、初步掌握跨越式跳高的單腳起跳、三步助跑起跳的動(dòng)作技術(shù)。3、通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)、空間平衡和彈跳能力。4、體驗(yàn)成功，展示自我，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。場(chǎng)地器材1、 籃球場(chǎng)一個(gè)。2、 跳高架5付。3、 棕墊8張。4、 牛皮筋4條。教學(xué)內(nèi)容跨越式跳高重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳。 難點(diǎn)：助跑與起跳的銜接性。教學(xué)流程導(dǎo)入課題、熱身活動(dòng)（走走、跑跑）技能學(xué)習(xí)（跨越式跳高）趣味游戲（捕魚(yú)）身心放松、小結(jié)評(píng)價(jià)。部分時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)開(kāi)始1分鐘1、整隊(duì)、檢查人數(shù)。2、宣布本節(jié)課內(nèi)容。3、加強(qiáng)本節(jié)課紀(jì)律和安全教育。要求：快、靜、齊。1、集合整隊(duì)。2、師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容。3、檢查出勤情況，安排見(jiàn)習(xí)生。1、集合，整隊(duì)。2、師生問(wèn)好。3、認(rèn)真聽(tīng)講上課內(nèi)容。1次準(zhǔn) 備6分鐘熱身活動(dòng)：走走、跑跑。1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入：讓我們?cè)趯W(xué)本領(lǐng)之前先熱熱身，跟著老師一起來(lái)跑一跑。2、帶領(lǐng)學(xué)生沿球場(chǎng)的各條標(biāo)志線走走、跑跑，并做一些模仿操：踮起腳尖走、兩臂放在不同部位走、抬高大腿走、模仿小鴨子走、弓步走、后踢腿跑3、走成圓形。4、活動(dòng)性游戲：彈鋼琴：1）蹲起2）跳起擺腿觸手要求：直腿向上。1、學(xué)生一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行走跑練習(xí)。2、與老師一起做模仿操。3、做游戲：體驗(yàn)起跳兩腿依次擺腿的動(dòng)作。繞籃球場(chǎng)地跑成圓形。2-3次基 本20分鐘1、跨越式跳高。輔助練習(xí)：原地直腿擺動(dòng)練習(xí)：跨過(guò)去、跨回來(lái)。強(qiáng)調(diào)：直腿往前擺動(dòng)、腿踢高。三步起跳直腿擺動(dòng)練習(xí)：跨過(guò)去、跨回來(lái)。強(qiáng)調(diào)：外側(cè)腿先邁，靠近繩子的腿先擺。跑幾步起跳直腿擺動(dòng)跨跳過(guò)竿。跳高練習(xí)。分層次練習(xí)1、教師示范，講解練習(xí)要求。2、指導(dǎo)學(xué)生有序練習(xí)。3、展示與評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)擺動(dòng)腿與起跳腿的區(qū)分。4、完整示范，引出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高。5、教師指導(dǎo)學(xué)生用左腳起跳的方法進(jìn)行練習(xí)。6、教師調(diào)整四種高度，分層次進(jìn)行練習(xí)。7、展示，提問(wèn)：為什么能跳過(guò)這么高的高度？（腿擺得高、踏跳有力）。1、學(xué)生根據(jù)示范動(dòng)作依次練習(xí)。2、個(gè)別展示，評(píng)價(jià)。3、學(xué)生根據(jù)自己水平選擇合適的高度練習(xí)，組內(nèi)評(píng)價(jià)。4、展示與評(píng)價(jià)。4-6次部分時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)基 本8分鐘2、打龍尾方法：一隊(duì)分成二組，一組扮龍，另一組扮打龍人，打龍人站在圈外打龍的尾，被打中則退出圈外，直至打完，再互相交換角色。二個(gè)三分投籃場(chǎng)地1、教師給學(xué)生分組。2、教師講解游戲方法，并示范。3、組織學(xué)生游戲。4、評(píng)價(jià)。1、學(xué)生明白游戲的方法與要求。2、遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。3、感受游戲的樂(lè)趣。2-4次結(jié) 束5分鐘1、集合整隊(duì)。2、放松游戲。3、小結(jié)評(píng)價(jià)。4、收器材。5布置作業(yè)。6宣布下課，師生再見(jiàn)。要求：快、靜、齊。1、 教師引導(dǎo)學(xué)生放松。2、 激勵(lì)性評(píng)價(jià)。3、宣布下課。1、 整理放松。2、 師生互評(píng)。3、 相互鼓勵(lì)。1次預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率：120135次/分練習(xí)密度： 455%運(yùn)動(dòng)負(fù)荷表征1.臉紅( )2.出汗( )3.氣喘( )4肌肉疼痛( )教師課后反思