音樂教學(xué)設(shè)計 (2)

音樂教學(xué)設(shè)計課題：繽紛舞曲第一課時教學(xué)內(nèi)容：1唱歌：青年友誼圓舞曲。2音樂知識：圓舞曲的特征和作用。3. 音樂欣賞：雷鳴電閃波爾卡。知識目標(biāo)：通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱青年友誼圓舞曲，體會歌曲的情緒，了解圓舞曲的體裁特點和作用。能力目標(biāo)：會背唱青年友誼圓舞曲，能夠在分析理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的表情需要，運用飽滿有力、連貫抒情的聲音，表達(dá)青年熱愛祖國、熱愛生活的豪邁情懷。情感目標(biāo)：通過學(xué)唱和聆聽，愿意深入總結(jié)圓舞曲在生活中的廣泛作用，振奮精神，以積極進(jìn)取的精神投入生活。教學(xué)過程：（一）唱歌1學(xué)生隨音樂圓舞曲走進(jìn)教室。2師生談話：教師引導(dǎo)學(xué)生：誰能說出剛才聽到的樂有什么特點？（節(jié)奏、旋律）3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活中某些場合的音樂，歸納總結(jié)進(jìn)行曲的特點。4學(xué)唱歌曲青年友誼圓舞曲（1）觀看視頻演唱的青年友誼圓舞曲（LV）。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱青年友誼圓舞曲。注意啟發(fā)學(xué)生運用正確的演唱方法，并對演唱的效果進(jìn)行評價。（3）學(xué)生探究：歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點，并能運用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情緒。（4）引導(dǎo)學(xué)生隨音響（LV伴奏）聽好前奏，準(zhǔn)確地把握節(jié)奏節(jié)拍，有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。（5）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：本歌的速度、節(jié)拍（3/4）體會音樂情緒及風(fēng)格會發(fā)生怎樣的變化。（6）引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機唱樂譜（包括前奏）。邊唱邊劃拍子。（7）反饋與評價：學(xué)生采用競賽的方式，看誰能很快把青年友誼圓舞曲的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來，師生共同評價。（二）欣賞1欣賞“雷鳴電閃波爾卡”的音樂片段。2學(xué)生討論：欣賞以上的音響資料，你有怎樣的感受？3欣賞雷鳴電閃波爾卡；介紹作曲家約翰。施特勞斯。4提問：圓舞曲有怎樣的特點？在生活中怎樣運用圓舞曲？（學(xué)生討論）教師總結(jié)：圓舞曲在人們的日常生活中運用十分廣泛，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中多去學(xué)習(xí)和體會圓舞曲對人們的生活的重大意義。