2019-2020年高一生物期末試題匯編 I單元 植物的激素調(diào)節(jié).doc

2019-2020年高一生物期末試題匯編 I單元 植物的激素調(diào)節(jié)目錄I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用1I2 其他植物激素及應(yīng)用2I3 植物的激素調(diào)節(jié)綜合2 I1 生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用38. I1(xx浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測(cè)定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量，結(jié)果如圖A所示。切除長勢(shì)相同的多個(gè)玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右彎曲（如圖B所示），彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度如圖C所示。下列說法正確的是 A圖A和圖C的結(jié)果都說明了生長素的作用具有雙重性 B調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端 C圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 D上述實(shí)驗(yàn)說明了種子萌發(fā)受生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素的共同作用【知識(shí)點(diǎn)】生長素等植物激素?！敬鸢浮緾 18.I1 (xx浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)探究不同濃度的2,4-D溶液對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)中，下列屬于因變量的是A.扦插枝條上芽的數(shù)量 B.2,4-D溶液的濃度C. 2,4-D溶液處理扦插枝條的時(shí)間 D.扦插枝條的生根總長度【知識(shí)點(diǎn)】教材實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用?！敬鸢浮緿 24.I1 (xx浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的例子是A.植物的向光性 B.用生長素培育無籽果實(shí)C.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象 D.生長素促進(jìn)扦插枝條生根【知識(shí)點(diǎn)】植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)【答案】C25I1(xx江西鷹潭高二下學(xué)期期末)赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進(jìn)植物生長。圖1是為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方法，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。下列說法不正確的是（） A圖1中放在兩個(gè)相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應(yīng)該相等 B若對(duì)1號(hào)幼苗施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘向右彎曲生長 C若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機(jī)理，則可以提出以下假設(shè)：赤霉素促進(jìn)生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進(jìn)生長素的合成同時(shí)抑制生長素的分解 D若赤霉素是通過促進(jìn)生長素的合成來提高生長素的濃度，則可以提出假設(shè)：赤霉素通過促進(jìn)生長素基因的轉(zhuǎn)錄，從而翻譯出更多的生長素【知識(shí)點(diǎn)】本題考查生長素的生理作用、與植物激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析?！敬鸢浮緿 彎曲角度()16I1 (xx重慶一中高二下學(xué)期期末)根部的生長素在單側(cè)光照射下會(huì)向背光一側(cè)運(yùn)輸，圖示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是光源A該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長素對(duì)根部生理作用具有兩重性B一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，根部生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉郈根背光彎曲生長是環(huán)境影響了基因表達(dá)的結(jié)果D一定范圍內(nèi)，單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng)，背光側(cè)的生長素抑制作用越強(qiáng)【知識(shí)點(diǎn)】生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性【答案】A43.I1 (xx寧波高二八校聯(lián)考)某同學(xué)為探究生長素類似物2,4D對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，在蒸餾水及不同濃度的2，4D溶液中浸泡枝條12小時(shí)，再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。（1）設(shè)置蒸餾水這一組的目的是 。（2）由圖一分析可知，為了遵循實(shí)驗(yàn)的_ 原則，還應(yīng)對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4-D溶液做_ 操作。（3）由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4D溶液濃度的范圍是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果_（能，不能）體現(xiàn)2,4D生理作用的兩重性?！局R(shí)點(diǎn)】植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)【答案】45I1（10分）(xx成都高三摸底考試)萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)。下面是探究萘乙酸（NAA）對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善。（1）實(shí)驗(yàn)原理：萘乙酸與生長素一樣，對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)作用具有性，即。（2）實(shí)驗(yàn)過程與方法：取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成57cm，每段插條芽數(shù)相同。實(shí)驗(yàn)：將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理（如圖1）812 h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。建模：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2（3）結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：從圖2中，可得出的結(jié)論是。溫度、處理時(shí)間等要一致，其原因是。為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請(qǐng)改正圖l所示的實(shí)驗(yàn)方案中一處明顯的不足：。若利用上述實(shí)驗(yàn)相同的方法，探究萘乙酸對(duì)葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時(shí)，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是?！局R(shí)點(diǎn)】探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用【答案】（l）兩重 低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長（3）300-500mg/L（或400 mg/L左右）萘乙酸是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)），求平均值萘乙酸的濃度過高28 I1 (8分）(xx江蘇鹽城高二下學(xué)期期末)生長素在植物體各器官都有分布，具有重要作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：（1）下圖表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷：材料培養(yǎng)用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理測(cè)量、記錄統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)是 ；A、B、C三點(diǎn)的生長素對(duì)不同器官的作用效果說明 。 （2）如上右圖表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對(duì)生長素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實(shí)現(xiàn)的。（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是 。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會(huì)不會(huì)影響身體的生長發(fā)育? 。（4）農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的原理是 ?！局R(shí)點(diǎn)】植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)【答案】(8分）（1）自身生長素 兩重性 不同器官對(duì)生長素濃度的敏感性不同 （2）抑制 酶 （3）吲哚乙酸 不影響 （4）頂端優(yōu)勢(shì)16.I1 (xx甘肅蘭州一中高二下學(xué)期期末)圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的坯芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對(duì)胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。由此判斷下列說法錯(cuò)誤的是 A.瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值 B.當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加A逐漸減小 C.只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長 D.由圖二可知生長素對(duì)于胚芽鞘的生長作用具有兩重性【知識(shí)點(diǎn)】生長素的生理作用【答案】A 13. I1 (xx甘肅蘭州一中高二下學(xué)期期末)為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測(cè)定其含量假定在單側(cè)光照下生長素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長素的方法（如圖所示）中，正確的是【知識(shí)點(diǎn)】生長素的分布【答案】B I2 其他植物激素及應(yīng)用16I2(xx浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述，正確的是A脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)B楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素C噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫鸇密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加【知識(shí)點(diǎn)】植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值?！敬鸢浮緼 25I2(xx浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是 A植物激素在植物體內(nèi)含量極少，但都能影響植物生長發(fā)育 B經(jīng)萘乙酸（生長素類似物）處理未授粉的西紅柿子房，可得到?jīng)]有種子的果實(shí) C培養(yǎng)基內(nèi)加入適當(dāng)比例的生長素及細(xì)胞分裂素可促使植物組織生長良好 D在生產(chǎn)上，一般用生長素處理的方法促進(jìn)無籽葡萄的形成【知識(shí)點(diǎn)】植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)【答案】D21I2 (xx寧波高二八校聯(lián)考)下列關(guān)于植物激素?cái)⑹稣_的是A植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)B乙烯有對(duì)抗生長素的作用C赤霉素能促進(jìn)植物細(xì)胞分裂D使用生長素類似物可以補(bǔ)救大豆因未授粉而造成的減產(chǎn)【知識(shí)點(diǎn)】植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。【答案】B31I1 (xx成都高三摸底考試)右圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對(duì)含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是A生長素主要在生長活躍的部位合成Ba點(diǎn)生長素濃度相對(duì)較高是由于b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致Cb點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大D如將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長【知識(shí)點(diǎn)】生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸及作用【答案】B 9I2 (xx江蘇鹽城高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是A用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠B用NAA(生長素類似物)促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根C用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)發(fā)育D用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長，促進(jìn)結(jié)實(shí)【知識(shí)點(diǎn)】植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)【答案】C12.I2 (xx甘肅蘭州一中高二下學(xué)期期末)下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是A赤霉素 B吲哚乙酸 C. 2,4D D.脫落酸【知識(shí)點(diǎn)】植物激素與植物生長調(diào)節(jié)劑【答案】C I3 植物的激素調(diào)節(jié)綜合 9I3、H4（20分）(xx重慶一中高二下學(xué)期期末)回答下列與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：為研究不同濃度的脫落酸溶液對(duì)水稻幼根生長情況的影響，某研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。(1)方法步驟、結(jié)果及結(jié)論：將狀況相同的200粒剛萌發(fā)的水稻種子平均分為甲、乙、丙、丁4組，分別放在濃度為0、5、10、15umol/L 的脫落酸溶液中處理l天后，轉(zhuǎn)至培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)條件適宜且相同。培養(yǎng)至第3天后， 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如右圖所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。(2)水稻染色體上的BGLU2基因的表達(dá)產(chǎn)物能促進(jìn)幼根的生長。研究人員在第3天分別取上述甲、丁兩組幼苗的等量幼根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，過程及結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答：圖示中PCR的過程依次包括三個(gè)溫度設(shè)置分別是：變性：90-95，退火：55-60，延伸： 。等量的甲組水稻幼根細(xì)胞中BGLU2基因的mRNA含量(小于等于大于)丁組細(xì)胞中該mRNA含量。推測(cè)等量的乙水稻幼根細(xì)胞中的BGLU2基因含量(小于等于大于)丙細(xì)胞的BGLU2基因含量。【知識(shí)點(diǎn)】植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值【答案】（1）由圖可知比較的是不同組根的平均長度，培養(yǎng)至第3天后，分別測(cè)定各組幼根的長度，并計(jì)算（各組）平均值一定濃度范圍內(nèi)，隨著脫落酸濃度升高，根的平均長度越短，說明一定濃度的脫落酸對(duì)水稻幼根生長具有抑制作用（2）實(shí)驗(yàn)材料中甲丁組水稻幼根細(xì)胞中BGLU2基因含量是無關(guān)變量，所以基因含量相等由電泳結(jié)果，甲看到了明顯的BGLu2基因條帶，而丁組沒有BGLu2基因條帶，可能原因是脫落酸抑制了BGLU2基因的轉(zhuǎn)錄，所以丁組幼根細(xì)胞中BGLU2基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA含量比甲組的少 Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，右圖中的過程參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)：排卵前期，啟動(dòng)過程進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 ，Kp作用的靶細(xì)胞是 ，器官A是 。（2）在幼年期，通過過程反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量。（3）Kp-10是Kp的一種。為研究Kp-10對(duì)鵪鶉產(chǎn)蛋的影響，對(duì)生長到20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp-10，從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率，結(jié)果見下圖。據(jù)圖可知，在50日齡內(nèi)，Kp-10影響產(chǎn)蛋率的趨勢(shì)是 ?！局R(shí)點(diǎn)】動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)【答案】（1）由題干Kp是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的一類多肽類激素可知，其由核糖體合成，其靶器官由圖可知應(yīng)為為GnRH神經(jīng)細(xì)胞，即下丘腦細(xì)胞；由器官A產(chǎn)生促性腺激素可知A為垂體（2）過程抑制Kp神經(jīng)元活動(dòng)，故Kp釋放量減少，促性腺激素能促進(jìn)排卵，而過程能促進(jìn)下丘腦的釋放GnRH（促性腺激素釋放激素），促進(jìn)垂體合成、釋放促性腺激素，促進(jìn)卵巢合成釋放較多的雌激素，從而促進(jìn)排卵（3）由圖可知，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在第42天都開始產(chǎn)蛋，因此Kp-10不影響鵪鶉的開始產(chǎn)蛋日齡；在42-50日內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組的產(chǎn)蛋率都高于對(duì)照組，且逐漸增加，因此，Kp-10在50日齡內(nèi)能促進(jìn)鵪鶉的產(chǎn)蛋率，且隨時(shí)間延長，促進(jìn)作用越強(qiáng)38I3 (xx寧波高二八校聯(lián)考)下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 A激素在生物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用 B細(xì)胞分裂素可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲(chǔ)存保鮮 C垂體能分泌生長激素、促甲狀腺激素釋放激素等多種激素 D溫室種植的番茄開花后噴灑乙烯可促進(jìn)果實(shí)的形成【知識(shí)點(diǎn)】生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)【答案】B9. I3 (xx甘肅蘭州一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是 A.生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長B.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究C.頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽D.高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長【知識(shí)點(diǎn)】植物激素的生理作用【答案】C 44.I3（10分）(xx浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)光合促進(jìn)劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來探究光合促進(jìn)劑的生理作用，其實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)材料：生長狀況相同且長勢(shì)良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完善）第一步：選取生長狀況相同且長勢(shì)良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組。第二步：對(duì)甲、丙兩組噴灑 ；對(duì)對(duì)照組乙、丁兩組噴灑 。第三步：將四組番茄放置于 的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測(cè)量并計(jì)算每組番茄的 、待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量、稱量并計(jì)算單果重量的平均值。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下表所示。植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表名稱平均株高(cm)座果數(shù)(個(gè))葉色平均單果重(g)甲組220.228.2深綠172.5乙組206.626.4綠156丙組222.827.6深綠170丁組218.825.8綠152.5（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：該實(shí)驗(yàn)中，因變量有 個(gè)。設(shè)置甲、丙兩組（或乙、丁兩組）相同實(shí)驗(yàn)遵循的是 實(shí)驗(yàn)原則。據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了 （物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進(jìn)劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進(jìn)生長、 。若實(shí)驗(yàn)過程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a，則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí)，番茄產(chǎn)量 （填“會(huì)”、“不會(huì)”、“不一定”）降低?！局R(shí)點(diǎn)】生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用?！敬鸢浮浚?）第二步：適量的適宜濃度的光合促進(jìn)劑 等量的蒸餾水 第三步：相同且適宜 平均株高（或植株的平均高度、株高的平均值） （3）4 平行重復(fù)（或重復(fù)） 葉綠素 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 不一定