2019-2020年高考生物二輪復習鴨加試題提分專練4試題.doc

2019-2020年高考生物二輪復習鴨加試題提分專練4試題1如圖表示人體內某種酶促反應的反應速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是()A在a點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大B在b點，將酶的濃度增大一倍，反應速率不可能增大C在c點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大D該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征答案B解析在a點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大，A正確；在b點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大，B錯誤；在c點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大，C正確；唾液淀粉酶的最適pH是7，故該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征，D正確。2(xx杭州五校聯(lián)考)下圖為人體內基因對性狀的控制過程，據(jù)圖分析正確的是()A人體皮膚細胞中不存在基因1B人體衰老引起白發(fā)的原因是不能完成過程C正常情況下，過程都會在皮膚細胞中發(fā)生D過程反映了基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀答案D解析人體皮膚細胞存在全套的遺傳物質，包括基因1，只是基因1不表達，A項錯誤；人體衰老引起白發(fā)的原因是酪氨酸酶活性降低，過程減弱，黑色素合成減少，B項錯誤；正常條件下，由于細胞的分化，基因發(fā)生差異性表達，皮膚細胞內不合成血紅蛋白，不發(fā)生過程，C項錯誤。3下圖表示自然界中某動物種群數(shù)量動態(tài)變化的示意圖。下列敘述正確的是()At1種群數(shù)量達到最大值即為K值Bt2時該種群的出生率小于死亡率C領域行為是調節(jié)該種群數(shù)量的重要外源性因素D自然環(huán)境下，大多數(shù)種群數(shù)量的波動類型與該種群不同答案D解析在穩(wěn)定的生活系統(tǒng)中，種群數(shù)量在K值附近波動，t1時種群數(shù)量達到最大值，但不是K值，A項錯誤；t2時種群數(shù)量不變，種群的出生率等于死亡率，B項錯誤；影響種群數(shù)量變動的因素有外源性因素和內源性因素，其中外源性因素有氣候、食物、天敵、傳染病、空間、人類影響等；內源性因素有出生率、死亡率、年齡結構、領域行為、內分泌調節(jié)等，領域行為是內源性因素，C項錯誤；自然環(huán)境下多數(shù)種群對環(huán)境阻力的適應能力不一樣，其數(shù)量的波動與該種群也不盡相同，D項正確。4回答下列(一)、(二)小題：(一)(xx浙江金華十校聯(lián)考)下圖為果酒和果醋制作的流程圖。 (1)為提高蘋果的利用率，可以在榨汁過程中使用纖維素酶和_酶，與用水果勻漿直接制作相比，用經(jīng)過上述處理的果汁制作的果酒中_和_的含量高。 (2)為獲得優(yōu)良和純凈的酵母菌種，通常需要在_培養(yǎng)基上進行劃線分離，經(jīng)培養(yǎng)在劃線末端出現(xiàn)_，表明分離成功。在此過程中正確的操作是_。 A培養(yǎng)時需保證氧氣的供應B在超凈工作臺中進行接種時應該打開紫外燈C分離出的菌落繼續(xù)在固體培養(yǎng)基中擴大培養(yǎng)D接種環(huán)在每次劃線時都需蘸一次菌液(3)為縮短制作果醋的周期，采取的措施無效的是_。 A用果酒為原料B增加醋化醋桿菌的數(shù)量C將酒水混合物pH調至7.0D發(fā)酵階段應封閉充氣口，防止雜菌污染(4)醋酸發(fā)酵完成的標志是_。 答案(1)果膠酒精糖(2)固體單菌落A(3)D(4)發(fā)酵液pH不再變化解析(1)為提高蘋果的利用率，提高出汁率和果汁的澄清度，可以在榨汁過程中使用纖維素酶和果膠酶；與用水果勻漿直接制作相比，經(jīng)果汁制作的果酒中酒精含量較高，糖含量也較高。(2)劃線分離需要在固體培養(yǎng)基上進行，若經(jīng)培養(yǎng)的劃線末端出現(xiàn)單菌落，則表明分離成功；培養(yǎng)時需保證氧氣的供應，在超凈工作臺中進行接種時應該關閉紫外燈，分離出的菌落在液體培養(yǎng)基中擴大培養(yǎng)，接種環(huán)在劃線分離時只蘸取一次菌液，A正確。(3)制作果醋的發(fā)酵階段應通入經(jīng)過過濾的空氣。(4)醋酸發(fā)酵中發(fā)酵液pH不再變化，表明發(fā)酵完成。(二)螢火蟲能發(fā)光是因為螢火蟲體內通過熒光素酶催化的系列反應所產生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內，也能使植物體發(fā)光，一直以來熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取的。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內，并在大腸桿菌體內生產熒光素酶。請你根據(jù)已知的知識回答下列有關問題：(1)提取目的基因通常有兩種途徑，提取該目的基因的方法最可能的途徑是_。(2)在該過程中需要多種酶的參與，其中包括_等。(3)下列可作為受體細胞的生物有()A土壤農桿菌 B結核桿菌C噬菌體 D病毒(4)在此轉基因工程中，是由質粒承擔載體的。在將體外重組的DNA插入大腸桿菌體內之前通常要用_處理大腸桿菌，目的是_。(5)由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設想將其基因作為實驗工具，將它和某一基因連接在一起導入植物體內，如與固氮基因連接在一起導入植物體內，判斷固氮基因是否導入的方法是_。(6)與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是_和_(答出兩點即可)。答案(1)化學合成法(2)限制性核酸內切酶、DNA連接酶(3)A(4)Ca2增大細胞壁的通透性，使重組質粒能夠導入到受體細胞內(5)檢測植物是否發(fā)光(6)目的明確培育周期短可以克服遠緣雜交不親和的障礙(只要合理，兩點即可)5(xx浙江10月選考)設水稻細胞與染色劑甲反應呈紅色，小麥細胞與染色劑乙反應呈黃色，大麥細胞與染色劑丙反應呈綠色?，F(xiàn)有A、B、C三瓶不同的細胞懸液，每瓶中可能含有一種或多種上述細胞。欲用染色劑甲、乙、丙鑒別這三瓶細胞懸液中有幾種細胞，請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預測實驗結果和結論。材料與用具：染色劑甲、乙、丙溶液各1瓶，A、B、C細胞懸液各1瓶，試管若干支，顯微鏡。(要求與說明：一種染色劑只與一種細胞產生反應；每支試管中只能加一種染色劑，裝片的具體制作過程不作要求；實驗條件適宜)請回答：(1)實驗思路(其中實驗分組用表格形式表示)：(2)預測實驗結果和結論：答案(1)取試管9支，進行編號。實驗分組：表不同染色劑鑒別不同細胞懸液的實驗分組染色劑甲染色劑乙染色劑丙細胞懸液A1.A甲2.A乙3.A丙細胞懸液B4.B甲5.B乙6.B丙細胞懸液C7.C甲8.C乙9.C丙按上述分組，在各試管中分別加入細胞懸液和染色劑溶液，搖勻。一段時間后，制作裝片，顯微鏡下觀察各試管中細胞的顏色，并記錄。(2)若某瓶細胞懸液的分組試管中只有一支顯色，則說明該瓶有一種細胞。若某瓶細胞懸液的分組試管中只有二支顯色，則說明該瓶有二種細胞。若某瓶細胞懸液的分組試管中有三支均顯色，則說明該瓶有三種細胞。