青島版小學四年級科學下冊《認識巖石》教學設計

認識巖石教學目標： 指導學生掌握鑒別巖石的簡單方法，了解幾種常見巖石的特征。培養(yǎng)學生觀察能力和分析比較能力和動手能力。指導學生了解采集巖石的方法，知道采集的地點。指導學生了解巖石在生產(chǎn)生活中的用途。教學重點： 用實驗的方法認識巖石，明確巖石的作用。教學難點： 用實驗的方法認識巖石。教學步驟：啟發(fā)談話，認識巖石存在地球的表面，不同常見種類的巖石基本特點。引導利用實驗認識不同種類的巖石。認識巖石采集的地點和方法。了解不同巖石的用途及對部分有興趣的同學要求通過電腦網(wǎng)絡進一步研究。教學準備：教師準備；較標準的花崗巖、砂巖、頁巖、石灰?guī)r、大理巖標本，每組各一塊。教學圖片 放大鏡 小刀子 銅鑰匙 稀釋鹽酸及滴管 每組一個。教師準備：觀察研究的巖石標本。 巖石的多媒體課件。學生準備：學生采集巖石標本。進行洗凈，砸開，露出新斷面，進行編號。教學過程：一 導入新課提問：同學們知道這幅圖展現(xiàn)的是哪里嗎？學生回答。同學們說得對，這是云南的石林，有的同學說了：“石林就是石頭組成的唄?！睂?，各種各樣的石頭是由礦物的，我們稱為巖石。形成石林的主要巖石就是石灰?guī)r。還有各種各樣的巖石。今天我們就來認識巖石。二 學習新課提問：你認識的巖石有什么特點？學生討論：（一）指導學生認識五種巖石的特征1 指導學生觀察五種巖石的顏色談話：巖石的外表顏色很不同，有白、灰、黃、黑等單色的；也有幾種顏色混合在一起的，還有帶花紋的，你仔細看一看五種巖石，是什么顏色，把觀察記錄下來。學生觀察記錄2觀察巖石的結構特點講解：巖石的結構是指巖石是一層層的，還是一粒粒的，是粗粒的，還是細粒的；是由同種顆粒構成的，還是由幾種不同的顆粒構成的。觀察時可以用放大鏡仔細觀察并進行記錄。學生觀察記錄3 觀察巖石的硬度各種巖石的軟硬程度分成很硬、較硬、較軟三級，用小刀刻劃不動的巖石是很硬 用銅鑰匙刻劃不動的巖石是較硬用銅鑰匙刻劃得動的是較軟學生用小刀刻劃并做記錄4 觀察巖石遇酸的反應談話：巖石遇酸是否發(fā)生反應，有什么現(xiàn)象發(fā)生？你試一試。對學生進行用鹽酸的安全教育。學生實驗記錄5 觀察其它巖石的特征 6 觀察其它巖石有什么特征。（二）指導學生認識五種巖石的特征資料。多媒體課件同學們知道這是哪里嗎？對，人民雄紀念碑。大家知道它是哪種巖石雕刻成的？簡介人民英雄紀念碑與青島的淵源，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。大家知道了，人民英雄紀念碑是大理巖雕刻成的。大理巖還有哪些用途？其它種類的巖石還有哪些用途呢？學生回答，教師側面板書總結。（三） 導學生認識在生產(chǎn)和生活中的用途。（1） 提問：巖石對我們生產(chǎn)生活用什么用途？（2） 學生討論：（3） 師生總結：重點結合課本介紹四個方面的用途。 建筑材料： 工業(yè)原料：生產(chǎn)生活用品：工藝術品：（四）指導學生研究所采集的巖石。1提問：巖石采集要注意什么？2學生討論2 教師總結：采集巖石的地點 名稱（五） 指導學生制作巖石的標本。講述采集標本的地點；制作標本的方法：結合課本內容。三小結：引導學生進行總結。