學習新《幼兒園工作規(guī)程》的心得體會

學習新幼兒園工作規(guī)程的心得體會2016年3月教育部頒布了新的幼兒園工作規(guī)程。為了提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，與學習最新的教育思想，我園組織全體工作人員學習新的幼兒園工作規(guī)程(下面簡稱規(guī)程)。學習完新規(guī)程，我有以下體會。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，學前教育事業(yè)發(fā)展迅速，幼兒園教育的內外環(huán)境和條件也發(fā)生著巨大變化。1996年的規(guī)程，已經(jīng)不能完全符合新時代教育發(fā)展的需要。具體來說是為了加強學前教育的規(guī)范管理，推進幼兒園管理規(guī)范化和科學化，落實依法治教，新規(guī)程也隨之而產(chǎn)生。首先，新規(guī)程與舊的規(guī)程相比，我總結了與之前的規(guī)程的不同點，然后就不同點體會了什么教育思想展開論述。修訂內容主要在以下幾個方面：堅持立德樹人、強化安全管理、規(guī)范辦園行為、注重與法律法規(guī)和政策的銜接、完善幼兒園內部管理機制。在貫徹落實方面主要有：重心在幼兒園、 著力點是完善幼兒園制度建設、關鍵是建立常態(tài)化機制。新規(guī)程的頒布主要有以上幾個鮮明的特征。1 以幼兒園行為規(guī)范編織密網(wǎng)，注重與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接。新規(guī)程與近年來頒布的幼兒園教育指導綱要（試行）、36歲兒童學習與發(fā)展指南等重要文件，與未成年人保護法、中小學幼兒園安全管理辦法的法律法規(guī)，相互呼應與銜接。新規(guī)程明確了一些籠統(tǒng)、模糊的表述，也細化和完善了相關制度，能使幼兒園的內部管理更加縝密，更好地提升保教行為規(guī)范，強化公開透明的社會監(jiān)督，不斷提升辦園質量和水平。為了促進教師的專業(yè)成長，新規(guī)程還要求幼兒園建立教研制度，研究解決保教工作中的實際問題;引導教師在研究中不斷提高保教能力。2 為幼兒的良好發(fā)展保駕護航，重新表述幼兒園任務把幼兒園教育擺在更加重要的位置，是基礎教育的有機組成部分;這樣的調整是對幼兒園教育在基礎教育中的地位進一步提升，強調了幼兒園與小學和中學教育不僅是相互連接不可分割的統(tǒng)一整體，而且在其中發(fā)揮著不可代替的重要作用。強化安全管理意識與責任凸顯幼兒的主體地位。建立全面安全防護體系，而且要求教職工具有責任意識和防護能力。凸顯幼兒的主體地位強調了的身心健康，尊重幼兒的學習方式與特點，尊重幼兒游戲權力，保證適宜的游戲條件， 尊重個體差異，實施個性化保育和教育。兒童已經(jīng)是成為主體的兒童，教育正在成為對個體具有一是發(fā)展的新的教育。幼兒園教育不僅重視了童年的快樂生活，也關注了幼兒的后繼學習與終身發(fā)展。3 提高認知資格和職責要求專業(yè)的師資是了提高教育的重要保證，新規(guī)程規(guī)定普遍提高工作人員認知資格和工作職責要求。這對于我們一線教師來說，是一個讓自己不斷進步的動力，給我們的頭上架上了一把軟性的指標，更加有利于督促自己不斷進步，不斷實現(xiàn)保育和教育工作的科學化和專業(yè)化。4