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2019-2020年高三10月階段測(cè)試 語文.doc

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2019-2020年高三10月階段測(cè)試 語文.doc

2019-2020年高三10月階段測(cè)試 語文一(15分,每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都相同的一組是( )A星宿/乳臭 搭訕/贍養(yǎng)費(fèi) 粗獷/曠日持久B著實(shí)/斟酌 礫石/瀝青路 鞭撻/紛至沓來C嗚咽/獎(jiǎng)掖 瞋目/撐門面 詰難/殫精竭慮D畜養(yǎng)/體恤 鎖鑰/管弦樂 迸發(fā)/屏氣凝神2下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是( )A鑲嵌 精萃 休閑裝 輕描淡寫B(tài)瑕疵 鄙薄 邀請(qǐng)賽 賠理道歉C憮然 琵琶 和稀泥 玲瓏剔透D推辭 觀摩 元霄節(jié) 伶牙俐齒3依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )春天的腳步近了,大草原上的冰雪漸漸 成了朵朵白色的“大蘑菇”煞是壯觀。人與人之間要減少誤會(huì),化解矛盾,和諧相處,那么加強(qiáng)彼此 是非常重要的。每天天還沒亮,位于城郊的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)批發(fā)市場(chǎng)就 起來,人們又開始了一天的勞作。A溶化 溝通 喧嘩 B溶化 勾通 喧鬧C融化 勾通 喧嘩 D融化 溝通 喧鬧4下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A在這次演講比賽中,來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,他們口若懸河,巧舌如簧,給大家留下了深刻印象。B陶淵明早年曾幾度出仕,后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路,過起了瓜田李下的田園生活。C抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位,沒有擅離職守,久假不歸現(xiàn)象,確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。D五四時(shí)期,革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào),奮不顧身,表現(xiàn)出高尚的愛國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。5下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )A而且那是怎樣的一個(gè)可笑的死囚啊,游了那么久的街,竟沒有唱一句戲: 他 們白跟一趟了。B我一定要跳起來,親眼看看墻上的斑點(diǎn)到底是什么是一枚釘子?一片玫瑰花瓣?還是木塊上的裂紋?C富有闖蕩精神的,整潔的霍塞阿卡迪奧布恩地亞,變成了一個(gè)外表怠惰,衣著馬虎的人。D唐代劉知幾的史通總結(jié)了史傳文學(xué)的經(jīng)驗(yàn),其中說,“愛而知其丑,憎而知其善,善惡必書,是為實(shí)錄。”二、(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成68題。圍棋與國(guó)家林建超圍棋起源于中國(guó),是黃河文明的產(chǎn)物,其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。圍棋極可能源自上古時(shí)期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦,因?yàn)槠湫沃?、?nèi)涵與中華文明的源頭想符。圍棋的產(chǎn)生圍棋的產(chǎn)生和發(fā)展,始終與弈者對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。圍棋不僅對(duì)個(gè)人修身養(yǎng)性,而且對(duì)民族社會(huì)的群體心理產(chǎn)生深刻影響。圍棋是中華五千年文明的象征,民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶,這種地位不是任何人封賜的,也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論,而是人們?cè)诜磸?fù)實(shí)踐和比較中認(rèn)識(shí)到的,是隨著社會(huì)和文明的進(jìn)步而不斷深化和升華的。圍棋的價(jià)值和地位是在與各種擲彩博累活動(dòng)的比較中確立起來的。最早有文獻(xiàn)記載的圍棋活動(dòng)是在春秋時(shí)期。從春秋到西漢,社會(huì)風(fēng)氣浮躁、趨利,具有運(yùn)氣性和刺激性、介于賭博的博累棋流行甚廣,圍棋處于受擠壓的位置,但始終保持著頑強(qiáng)的生命力。東漢中期后,社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變,文明程度提高,思想更為自由,人們不滿足于擲彩行棋的非公平的競(jìng)智斗巧,圍棋更加受到人們的喜愛和重視,而曾經(jīng)盛極一時(shí)的博累棋逐步走向衰弱,到唐代時(shí)完全消亡了。博累棋消亡的原因從根本上說是他們不符合我們民族的思想特征,不能滿足人們精神生活的真正需求,而圍棋在與他們的比較中表現(xiàn)出了本質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)。圍棋的價(jià)值和地位是從正反兩方面的社會(huì)實(shí)踐對(duì)比中確立起來的。人們?cè)趪寤顒?dòng)的實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到,圍棋本身具有娛樂、教育、競(jìng)技、交際等功能。弈棋活動(dòng)的負(fù)面作用不能歸咎于圍棋本身,而是人們自己對(duì)“度”的把握不好造成的。隨著歷史的發(fā)展,人們普遍肯定了圍棋的功能和價(jià)值,確立了圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位。不能神化,也不能矮化。正確認(rèn)識(shí)圍棋價(jià)值的出發(fā)點(diǎn),應(yīng)當(dāng)是“國(guó)藝價(jià)值觀”。所謂“國(guó)藝”,就是與國(guó)家民族有深厚淵源,上升到國(guó)家層面,能夠反映民族精神需求的藝術(shù)和技能形式。儒家開始只承認(rèn)“六藝”,即禮、樂、射、御、書、數(shù),其中沒有圍棋。到魏晉時(shí)人們對(duì)“藝”有了嶄新的認(rèn)識(shí),突破了儒家歷來只重“六藝”的傳統(tǒng),把圍棋納入“藝”的范圍,圍棋登入“國(guó)藝”的殿堂。事實(shí)證明,圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位,也只有“國(guó)藝”一詞才能相配。(節(jié)選自圍棋與國(guó)家,有刪改)6關(guān)于圍棋的起源和發(fā)展,下列說法正確的一項(xiàng)是( )A圍棋發(fā)源于上古時(shí)期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦,其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。B圍棋起源于中國(guó),是黃河文明的產(chǎn)物,其產(chǎn)生和發(fā)展其中與弈者對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。C圍棋有一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過程,西漢時(shí)受社會(huì)環(huán)境影響而廣泛流行,東漢時(shí)已深受人們的喜愛和重視。D魏晉時(shí)人們對(duì)“藝”產(chǎn)生了新的看法,儒家對(duì)圍棋也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),圍棋登入“國(guó)藝”的殿堂。7對(duì)圍棋價(jià)值和地位的認(rèn)識(shí),下列表述不正確的( )A圍棋作為民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶,對(duì)個(gè)人修身養(yǎng)性,對(duì)民族社會(huì)的群體心里產(chǎn)生深刻影響。B圍棋的價(jià)值和地位是在與擲彩博累活動(dòng)的比較,傳統(tǒng)禮教觀念的斗爭(zhēng)中,在社會(huì)實(shí)踐的對(duì)比中確立起來。C自人們從生命意義上認(rèn)識(shí)圍棋的價(jià)值,把它作為自覺的藝術(shù)追求后,圍棋就成為儒士必備的藝伎。D圍棋作為“國(guó)藝”,是一種與國(guó)家民族有深厚淵源、從國(guó)家層面上能夠反映民族精神需求的藝術(shù)和技能形式。8下列理解和分析,符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是( )A圍棋的地位不是任何人封賜的,也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論,而是隨著人們對(duì)其功能和價(jià)值認(rèn)識(shí)的深入逐步確定的。B圍棋因?yàn)榉衔覀兠褡宓乃枷胩卣?,能夠滿足人們精神生活的真正需求,在東漢中期就憑借著其本質(zhì)上的優(yōu)勢(shì)而盛極一時(shí)。C人們自己對(duì)“度”的把握不好造成了圍棋活動(dòng)的負(fù)面作用,其實(shí)這些負(fù)面作用也與圍棋的娛樂、交際等功能性弱點(diǎn)有直接關(guān)系。D對(duì)圍棋進(jìn)行神化和矮化都是不對(duì)的,只要把“過藝價(jià)值觀”作為認(rèn)識(shí)圍棋價(jià)值的出發(fā)點(diǎn),就能正確認(rèn)識(shí)圍棋的“國(guó)藝”地位。三、(12分,每小題3分)閱讀下面的文言文,完成9-12題。君子曰:學(xué)不可以已。青取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中繩,鞣以為輪其曲中規(guī)。雖有搞暴,不復(fù)挺者,操使之然也。故木受繩則直,金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗歧而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,幣見者遠(yuǎn):順風(fēng)而呼,聲非加疾也而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者非能水也而絕江河。君子生非異也善假于物也。積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴無可寄托者,用心躁也。9對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A假輿馬者,非利足也 利:對(duì)有利B不積小流,無以成江海。 無以:沒有用來的(辦法)C假舟楫者,非能水也 水:游水,游泳D上食埃土,下飲黃泉,用心一也 一:專一10下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )A君子生非異也,善假于物也 青,取之于藍(lán),而青于藍(lán) B假舟楫者,非能水也 雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也 C知明而行無過矣 積善成德,而神明自得,圣心備焉D積土成山,風(fēng)雨興焉 積水成淵,蛟龍生焉11下列各組語句,形成對(duì)比的一組是( ) A “木受繩”與“金就礪” B“登高而招”與“順風(fēng)而呼”C “終日而思”與“須臾之所學(xué)” D“假輿馬”與“假舟楫”12下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是( )A選文啟發(fā)我們,說理并不排除生動(dòng)性,方法之一就是運(yùn)用比喻論證。B從所選的文段可以看出,荀子所講的“學(xué)”,不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí),還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。C從所選文段還可以看出,荀子認(rèn)為,對(duì)“學(xué)”來講,人的先天條件是決定因素,同樣需要后天的努力。D選文說理的突出特點(diǎn)是以喻代議,寓議于喻。第II卷(共114分)四、(24分)13把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。?分)(2)蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴無可寄托者,用心躁也。(3分)(3)句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。(4分)14閱讀下面這首宋詩,回答問題。(8分)吳松道中二首(其二)曉路雨蕭蕭,江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急, 歲晚客程遙。鳥避征帆卻, 魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許? 霜月系楓橋。注:吳松:即吳淞,江名。(1) 開頭兩句描寫了怎么樣的景色 ? 營(yíng)造了怎樣的氛圍?(3分)(2) 請(qǐng)結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。(5分)15補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)積善成德,而神明自得, 。(荀子勸學(xué))(2)師者, 。(韓愈師說)(3)臣生當(dāng)隕首, 。(李密陳情表)(4)云無心以出岫, 。(陶淵明歸去來兮辭)(5)同是天涯淪落人, 。(白居易琵琶行)(6)自其不變者而觀之, , 而又何羨乎?(蘇軾赤壁賦)五、(12分)16根據(jù)語境,仿照下面的句子中本體的句式,補(bǔ)寫出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。(4分)作詩填詞,本來是為了傳情達(dá)意。如果寫出的詩詞不能傳情達(dá)意,這就有如 , 又如 , 還有什么用呢?17以“京劇” 開頭,概括下面文字的主要信息。不超過45字。(4分)京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來的。京劇的角色,也叫“行當(dāng)”,分為生、旦、凈、丑四類,與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切。生活中有男女之別,京劇就有生行和旦行;男女都有文、武、老、幼之別,京劇的生行就有小生,老生和武生,旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等;有的人粗獷豪放,有的人機(jī)巧滑稽,京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺(tái)上,唱腔和動(dòng)作都有一定的程式,一出完整的戲,其實(shí)就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上,京劇那五光十色、形態(tài)生動(dòng)的臉譜,那精致華美、色彩艷麗的服飾,令人目眩神迷。18以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?,其中有使用不得體的詞語,請(qǐng)找出四處并修改。(4分)您寄奉的大作已收到。過目后,深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助,定當(dāng)惠存。感激之情,無以言表,他日光臨貴府,當(dāng)面致謝。六、(18分)閱讀下面的文字,完成19-22題。古怪的重水 葉永烈1942年,正當(dāng)?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進(jìn)行的時(shí)候,英國(guó)的間諜部門卻把注意力集中在挪威南部某荒涼小鎮(zhèn)的一家看起來很普通的小工廠。這家小工廠里,并沒有隆隆的機(jī)器聲,也沒有高高的煙囪。只有來自當(dāng)?shù)匕l(fā)電廠的電線和自來水管。它在靜悄悄地生產(chǎn)著一種神秘的重要物資。德國(guó)軍隊(duì)重兵防守,但這家小工廠還是被英國(guó)間諜炸掉了。德國(guó)人馬上調(diào)集專家搶修,花了9個(gè)月的時(shí)間,小工廠又開始了神秘的生產(chǎn)。,1944年,德國(guó)軍隊(duì)極為秘密地把小工廠的產(chǎn)品運(yùn)走。 但那些產(chǎn)品最終還是被英國(guó)間諜的定時(shí)炸彈和美國(guó)的轟炸機(jī)炸毀了。這家小工廠生產(chǎn)的究竟是什么樣的產(chǎn)品呢?這神秘的產(chǎn)品,就是重水!重水看上去跟普通的水差不多,也是那樣無色透明的液體。然而,它似水不是水,跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重1056公斤。重水這名字,便是打這兒來的。誰都知道,在標(biāo)準(zhǔn)條件下,普通的水在0結(jié)冰,在100沸騰。然而,重水卻在38結(jié)冰,在10142沸騰。普通水的密度在4時(shí)最大,重水的密度在116時(shí)最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,食鹽在重水中的溶解度,比在普通水中減少15%,氯化鋇的溶解度則減少20%。許多化學(xué)反應(yīng)在重水中進(jìn)行,比在普通水中慢。嚴(yán)格地說,重水也是水!普通的水分子是有1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的。重水的分子,也是由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子組成的只不過這氫原子不是普通的氫原子而是重氫原子。在大自然中,普通的水很多,然而重水卻很少,在50噸水里大約只含有75公斤重水。重水總是混雜在普通水中,均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來呢?人們發(fā)現(xiàn),當(dāng)用電流電解水的時(shí)候,普通的水大量被電解成氧氣和氫氣,而在剩下的液體中,重水的含量越來越多。于是,人們便請(qǐng)電流幫忙,來提取重水:把水大批大批地電解,然后把剩下的液體進(jìn)行蒸餾,利用重水和普通水沸點(diǎn)的不同把它們分開,制得很純凈的重水。從天然水中提取重水,要消耗大量的電能。據(jù)統(tǒng)計(jì),提煉一公斤重水比熔煉1噸鋁所需要的電能還多3倍。 重水,是制造原子彈過程中的重要角色!它能有效地減慢中子的速度,把快中子變?yōu)闊嶂凶?,并且它本身不吸收中子,不?huì)減少中子的數(shù)目。因此,重水是非常理想的中子減速劑,它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去,實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國(guó)人失去重水之后,整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲。在第二次世界大戰(zhàn)之后,原子能開始被應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。人們建造了原子能反應(yīng)堆。在原子能反應(yīng)堆中,同樣要用到中子減速劑,用到重水。在制成原子彈之后,人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚。氘來自重水。這樣一來,重水更加身價(jià)百倍。氫彈爆炸,實(shí)際上就是氘和氚進(jìn)行激烈的熱核反應(yīng),在一瞬間釋放出巨大的聚變能。人們現(xiàn)在正努力探索控制熱核反應(yīng),把它應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應(yīng)堆相比具有許多優(yōu)點(diǎn),比如環(huán)境污染少,熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能力大,發(fā)電量大,更重要的是,原料取之不盡,用之不竭在洪湖河海的水中,有數(shù)以萬噸計(jì)的重水,可以大量提取氕。正因?yàn)檫@樣,如今重水被人們譽(yù)為“未來的燃料”。(選自百年百篇經(jīng)典科普,有刪改)19本文為什么從英國(guó)間諜對(duì)一家小工廠的破壞寫起?(4分)20請(qǐng)從文中概括出重水的主要用途。(4分)21第段的語言有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(4分)22你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎?請(qǐng)寫出兩條理由,并結(jié)合文本加以分析。(6分)七、(60分)23閱讀下面材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任,雖石爛???,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流,合乎善長(zhǎng)惡消之天理,則終有最后成功之一日。要求:選準(zhǔn)角度,自定立意;自擬題目;除詩歌外,文體不限;文體特征鮮明。參考答案第I卷(共36分)一(15分,每小題3分)1答案:B解析:A、xi;shan; gung/kung; B、zhu; li; t; C、y; chn/chng; ji;D、x; yu; bng/bng考點(diǎn)定位:識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,能力層級(jí)A(識(shí)記)2答案:C解析:A、精粹; B、賠禮道歉; D、元宵節(jié)考點(diǎn)定位:識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字,能力層級(jí)A(識(shí)記)3【答案】D【解析】融化:指固體(如冰、雪等)受熱變軟或化為流體的過程。溶化:指固體在液體中溶解的過程,具體地說,是指某固態(tài)物質(zhì),在另一液態(tài)物質(zhì)中分散成單個(gè)分子或離子的擴(kuò)散過程。此過程不需加熱,但必須有液體,所以三點(diǎn)水旁“溶”。題中應(yīng)選“融化”。溝通:本指開溝以使兩水相通。后用以泛指使兩方相通連;也指疏通彼此的意見。勾通:暗中串通,貶義詞。應(yīng)用“溝通”。喧鬧:1喧嘩熱鬧:的集市;2喧嘩吵鬧:大聲。喧嘩:1形容詞,聲音大而雜亂;2動(dòng)詞:喧嚷。側(cè)重“熱鬧、吵鬧”,與“起來”搭配,應(yīng)用“喧鬧”??键c(diǎn)定位:正確使用詞語,能力層級(jí)D(表達(dá)應(yīng)用)4答案:D 5答案:A(B選擇問句只能在句末分句用問號(hào);C句中最前、最末兩處逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào);D句尾句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外面。)二、6B 7C 8A 【解析】B“盛極一時(shí)”指的是博累棋;C文中說“圍棋本身具有娛樂、教育、競(jìng)技、交際等功能”;D、“只要就”改為“只有才”。三、(12分,每小題3分)9、A 10D 11C 12C第II卷(共114分)四、(24分)13(10分)【答案】略14(8分)答案:(1)(3分)思路:詩歌開關(guān)兩句寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。天剛破曉,船又啟航,頭天傍晚下了一場(chǎng)大雨,這一天清晨依舊是秋雨霏霏,兼以風(fēng)聲蕭蕭,江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞樹葉。營(yíng)造了冷清蕭條的氛圍,后文抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)做了鋪墊。(2)(5分)思路:孤舟,即寫舟,又代指人;即寫景,又寫情。照應(yīng)題目上文,表達(dá)情感?!究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧,能力層級(jí)E(鑒賞評(píng)價(jià));評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,能力層級(jí)E(鑒賞評(píng)價(jià))15【答案】略五、(12分)16(4分)答案:做出的飯菜不能色香俱全,買來的衣服不能稱心如意17(4分)答案:京劇是源于徽劇,分生旦凈丑四類角色,唱腔和動(dòng)作有一定程式,以臉譜、服飾為主要藝術(shù)表現(xiàn)形式的劇種。18(4分)答案:“寄奉”改為“寄來”;“過目”改為“奉讀”;“些許”改為“極大”;“惠存”改為“珍存”;“光臨”改為“定到”六、(18分)19本文為什么從英國(guó)間諜對(duì)一家小工廠的破壞寫起?(4分)答案提示:內(nèi)容上,用地方普通卻被間諜重視的對(duì)比,寫出重水的重要作用;結(jié)構(gòu)上,講述故事,吸引讀者閱讀興趣;引出對(duì)下文重水的介紹,與第三段“重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國(guó)人失去重水之后,整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲”照應(yīng)。20請(qǐng)從文中概括出重水的主要用途。(4分)答案提示:重水是非常理想的中子減速劑,它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去,實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸,因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。重水能生產(chǎn)出制造氫彈的主要原料氘21第段的語言有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(4分)答案提示:列數(shù)字,語言準(zhǔn)確,作比較。擬人,設(shè)問22你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎?請(qǐng)寫出兩條理由,并結(jié)合文本加以分析。(6分)答案提示:(1)合適。(2)理由:“古怪”吸引讀者閱讀興趣;是文字講述的重點(diǎn)七、(60分)23【解析】這一題目,切準(zhǔn)了時(shí)代脈搏,在中國(guó)改革進(jìn)入反思的今天,題目現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),其內(nèi)涵更強(qiáng)調(diào)家國(guó)情懷、天下意識(shí),更易引發(fā)學(xué)生的思索與聯(lián)想。題目?jī)?nèi)容讓考生可以選擇的觀點(diǎn)不少,擔(dān)當(dāng)責(zé)任、面對(duì)失敗、困難,堅(jiān)持均可,從整體看,成功應(yīng)該有理想、勇于面對(duì)困境、精神專注,切題更準(zhǔn),更能成文。在一定程度上降低了考生審題的門檻兒,真正做到面向全體考生,讓每個(gè)考生都有話可講,有利于更好地區(qū)分考生的能力水平,有利于實(shí)現(xiàn)分層級(jí)考核的目標(biāo)。從文體選擇的角度看,考生可記敘、可議論,也可以多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。這樣,有利于展示考生的實(shí)際寫作水平,更充分地體現(xiàn)高考(微博)的選拔功能。審題難度的降低可能導(dǎo)致學(xué)生拼文采,多關(guān)注家國(guó),言之有物,可能更容易得分。

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