速度變化的快慢—加速度.ppt
速度變化的快慢加速度,1 s內(nèi)速度 的增加量 (ms),一、加速度,2、物理意義,1、定義等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值。,3、單位m/s2 讀: 米每二次方秒,表示速度變化快慢,公式:,4、矢量:大小,方向,方向 :加速度的方向和速度改變量的方向相同,思考:,是加速和減速嗎?,加速度的正負(fù)又代表什么呢?,更多資源,在變速直線運(yùn)動(dòng)中,若取初速度v0 的方向?yàn)檎较?則 (1)加速直線運(yùn)動(dòng):a與V的方向相同。 (2)減速直線運(yùn)動(dòng):a與V的方向相反。.,加速度的正、負(fù),a0,a0,再思考,勻速直線運(yùn)動(dòng)是速度不變的運(yùn)動(dòng),那么勻變速直線運(yùn)動(dòng)又是怎樣的運(yùn)動(dòng)呢?,結(jié)論:加速度不變的直線運(yùn)動(dòng),加速度為零的直線運(yùn)動(dòng) 又是什么樣的運(yùn)動(dòng)?,勻速直線運(yùn)動(dòng),1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):,加速度不變 (加速度大小方向都不改變),二、對(duì)加速度的進(jìn)一步了解,v 越大,a越大嗎?,2、V、 v 、 v / t (速度的變化率)與a的關(guān)系,結(jié)論:a與V、 v 均無(wú)關(guān),只與v / t 有關(guān),思考: 速度大,加速度小,有可能嗎?,速度變化量小,而加速度大,有可能嗎?,加速度大,而速度小,有可能嗎?,變化率的概念:,速度是質(zhì)點(diǎn)位置的變化率,加速度是速度的變化率,單位時(shí)間的變化量,思考:在Vt圖象中是怎樣體現(xiàn)出加速度的,t/s,思考:A、B兩物體哪個(gè)的速度變化快?,0.5m/s,0.2m/s,V-t 圖像的斜率就是加速度,3、從vt圖象看加速度,1、前2秒內(nèi)的加速度,2、2s4s的加速度,0,3、4s6s的加速度,注意:加速度為負(fù)值表示速度減小,此時(shí),加速度方向與速度方向相反,v,t,0,加速度如何變化?,物體做減加速直線運(yùn)動(dòng),變化量的概念:,當(dāng)物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)時(shí):,汽車(chē)加速,汽車(chē)減速,1.一個(gè)物體的加速度為零,則該物體一定是 ( ) A、靜止不動(dòng) B、勻速直線運(yùn)動(dòng) C、靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D、做速度大小不變的運(yùn)動(dòng),2.下列關(guān)于速度和加速度的敘述中,結(jié)論正確的是( ) A、物體的速度越大,它的加速度也一定越大 B、物體運(yùn)動(dòng)的加速度為零,它的速度也為零 C、物體運(yùn)動(dòng)的速度改變?cè)酱?,它的加速度也一定越?D、加速度的大小就是速度對(duì)時(shí)間的變化率的大小,擴(kuò)展練習(xí),C,D,3.若汽車(chē)的加速度方向與速度方向一致,當(dāng)加速度減小時(shí),則 ( ) A汽車(chē)的速度也減小 B汽車(chē)的速度仍在增大 C當(dāng)加速度減小到零時(shí),汽車(chē)靜止 D. 當(dāng)加速度減小到零時(shí),汽車(chē)的速度達(dá)到最大,4.下列所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)情況,可能的是 ( ) A.物體的加速度增大,其速度也增大 B.物體的加速度減小,其速度也減小 C.物體的加速度增大,但速度減小 D.物體的加速度減小,但速度增大,BD,ABCD,甲 乙,甲圖中OA、AB、BC段表示質(zhì)點(diǎn)在作什么運(yùn)動(dòng)?試求各段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的加速度。,乙圖中OA、AB、BC段表示質(zhì)點(diǎn)在作什么運(yùn)動(dòng)?試求各段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的速度。,思考:物體的位移多大?如何求?,一、加速度,2、物理意義,1、定義等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值。,3、單位m/s2 讀: 米每二次方秒,表示速度變化快慢,公式:,4、矢量:大小,方向,方向 :加速度的方向和速度改變量的方向相同,二、對(duì)加速度的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn):,加速度不變(加速度大小方向都不變),2、a與V、 v 無(wú)關(guān),只與 v / t (速度的變化率)有關(guān),3、V-t 圖像的斜率就是加速度,