2019-2020年高中音樂 《我和我的祖國》說課稿.doc

2019-2020年高中音樂 我和我的祖國說課稿一、說教材：1、教材內(nèi)容：本節(jié)課是全日制普通高中音樂教材，第一冊第四單元，中國近現(xiàn)代音樂的第一課時，歌曲學唱。2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標準中占重要地位，它是音樂教學教學中的重要組成部分。根據(jù)大綱要求，通過演唱及音樂表現(xiàn)來激發(fā)歌曲演唱的興趣。促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在演唱及音樂表現(xiàn)的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性和表現(xiàn)性潛能。并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學對祖國的熱愛。二：說學生及教學目標：對于高一年級的學生來說，已經(jīng)掌握了音樂的基本理論知識和技能。但在音樂表現(xiàn)及演唱技巧上還有待進一步培養(yǎng)和提高。因此結(jié)合學生的實際特點，及歌曲內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，我確定了本節(jié)課的教學目標。1、 知識目標：通過學唱歌曲使學生能準確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及旋律特點。能通過自己的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。2、 能力目標：培養(yǎng)和提高學生的演唱技巧及音樂表現(xiàn)力。3、 德育目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生的愛國熱情。4、 教學重點：能準確并有感情地歌唱。能完美地表現(xiàn)歌曲的意境。5、 教學難點：能在歌唱過程中準確體現(xiàn)出各種音樂符號的作用。能用自己的聲音準確表現(xiàn)對歌曲的理解。三：說學法：學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過討論分析，直觀地對比及教師示范的方法，使學生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。四：說教法：1、 創(chuàng)設情境激發(fā)興趣引入：播放多媒體課件祖國近年來的發(fā)展變化，同時欣賞歌曲我和我的祖國避免枯燥的導入和學唱。在激發(fā)學習興趣的前提下提高學生對歌曲的理解，既陶冶了學生的情操，也給學生體驗及表現(xiàn)歌曲的內(nèi)動力。激發(fā)學生對演唱的渴望。2、 情感體驗及對比分析討論總結(jié)法：要唱好一首歌，必須對歌曲有完整的了解和理解。因此在學唱的同時反復給學生聆聽歌曲，使學生對歌曲的旋律，節(jié)奏，演唱技巧的處理得到不同的感受。在了解歌曲的結(jié)構(gòu)及特點的基礎上把學生的演唱和原唱在情感表現(xiàn)上做對比。因為學生畢竟不是專業(yè)的歌手，在技巧上能靈活運用就可以了。但在歌曲的理解和表現(xiàn)上要達到準確和完美。通過比較分析和討論總結(jié)出演唱時要需注意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現(xiàn)歌曲。通過教師的指導及示范演唱，使學生正確運用歌唱的技巧來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。3、 引導并參與實踐：小組合作，完成練習。有感情地背唱歌曲。學生互評，師點評。以上幾種方法靈活運用可提高學生的音樂綜合素質(zhì)，也更好地提高本課的學習效果。五、說教學過程：本節(jié)課雖然是歌唱教學，但歌曲的欣賞及音樂實踐活動也貫穿在教學過程中，我采用環(huán)環(huán)相扣的目標教學模式進行。把學生對音樂的理解和演唱的欲望及表現(xiàn)的能力淋漓盡致地表現(xiàn)出來。讓學生發(fā)現(xiàn)自己的演唱才能，從而更加熱愛音樂。