2019-2020年高中音樂 《我和我的祖國》說課稿.doc
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2019-2020年高中音樂 《我和我的祖國》說課稿.doc
2019-2020年高中音樂 我和我的祖國說課稿一、說教材:1、教材內(nèi)容:本節(jié)課是全日制普通高中音樂教材,第一冊第四單元,中國近現(xiàn)代音樂的第一課時,歌曲學唱。2、教材的地位與作用:歌曲演唱在課程標準中占重要地位,它是音樂教學教學中的重要組成部分。根據(jù)大綱要求,通過演唱及音樂表現(xiàn)來激發(fā)歌曲演唱的興趣。促進學生對音樂的體驗與感受,讓每個學生都能在演唱及音樂表現(xiàn)的領域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性和表現(xiàn)性潛能。并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學對祖國的熱愛。二:說學生及教學目標:對于高一年級的學生來說,已經(jīng)掌握了音樂的基本理論知識和技能。但在音樂表現(xiàn)及演唱技巧上還有待進一步培養(yǎng)和提高。因此結(jié)合學生的實際特點,及歌曲內(nèi)容和結(jié)構(gòu),我確定了本節(jié)課的教學目標。1、 知識目標:通過學唱歌曲使學生能準確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及旋律特點。能通過自己的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。2、 能力目標:培養(yǎng)和提高學生的演唱技巧及音樂表現(xiàn)力。3、 德育目標:通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生的合作意識,激發(fā)學生的愛國熱情。4、 教學重點:能準確并有感情地歌唱。能完美地表現(xiàn)歌曲的意境。5、 教學難點:能在歌唱過程中準確體現(xiàn)出各種音樂符號的作用。能用自己的聲音準確表現(xiàn)對歌曲的理解。三:說學法:學生是學習的主體,要讓學生能主動積極地學習,選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點,我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標,主要通過“聽”“唱”等要素,讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過討論分析,直觀地對比及教師示范的方法,使學生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標,最后通過親身體驗,驗證結(jié)論。四:說教法:1、 創(chuàng)設情境激發(fā)興趣引入:播放多媒體課件祖國近年來的發(fā)展變化,同時欣賞歌曲我和我的祖國避免枯燥的導入和學唱。在激發(fā)學習興趣的前提下提高學生對歌曲的理解,既陶冶了學生的情操,也給學生體驗及表現(xiàn)歌曲的內(nèi)動力。激發(fā)學生對演唱的渴望。2、 情感體驗及對比分析討論總結(jié)法:要唱好一首歌,必須對歌曲有完整的了解和理解。因此在學唱的同時反復給學生聆聽歌曲,使學生對歌曲的旋律,節(jié)奏,演唱技巧的處理得到不同的感受。在了解歌曲的結(jié)構(gòu)及特點的基礎上把學生的演唱和原唱在情感表現(xiàn)上做對比。因為學生畢竟不是專業(yè)的歌手,在技巧上能靈活運用就可以了。但在歌曲的理解和表現(xiàn)上要達到準確和完美。通過比較分析和討論總結(jié)出演唱時要需注意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現(xiàn)歌曲。通過教師的指導及示范演唱,使學生正確運用歌唱的技巧來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。3、 引導并參與實踐:小組合作,完成練習。有感情地背唱歌曲。學生互評,師點評。以上幾種方法靈活運用可提高學生的音樂綜合素質(zhì),也更好地提高本課的學習效果。五、說教學過程:本節(jié)課雖然是歌唱教學,但歌曲的欣賞及音樂實踐活動也貫穿在教學過程中,我采用環(huán)環(huán)相扣的目標教學模式進行。把學生對音樂的理解和演唱的欲望及表現(xiàn)的能力淋漓盡致地表現(xiàn)出來。讓學生發(fā)現(xiàn)自己的演唱才能,從而更加熱愛音樂。