河北省邯鄲市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課《中國(guó)石拱橋》教案 新人教版

真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。中國(guó)石拱橋備課教師使用教師授課時(shí)間課時(shí)2課題17、中國(guó)石拱橋 課型教學(xué)目標(biāo)1、積累“雄偉、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語(yǔ)，掌握讀音和詞義。2、了解趙州橋和盧溝橋的特征及異同。3、通過(guò)了解趙州橋和盧溝橋兩個(gè)典型例子，來(lái)說(shuō)明事物的特征，掌握抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明的方法。4、了解中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛之情。重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。2、趙州橋和盧溝橋的特征及異同。難點(diǎn)1、以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)2、了解說(shuō)明文的寫作技巧教學(xué)用具多媒體 教具教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō) 明二次備課復(fù)習(xí)新課導(dǎo)入第一課時(shí)同學(xué)們，一定知道、見過(guò)、走過(guò)一些橋， 誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)（提問(wèn)學(xué)生）中國(guó)是橋文化的故鄉(xiāng)，自古就有“橋的國(guó)度”之稱，發(fā)展于隋，興盛于宋。古代的橋梁建筑藝術(shù)，有不少是世界橋梁史上的創(chuàng)舉，（瀏覽多媒體放映中國(guó)大橋的圖片，引入新課），今天我們一起走進(jìn)由茅以升創(chuàng)作的中國(guó)石拱橋，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。課 程 講 授一、作者簡(jiǎn)介。 茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家，著名的南京長(zhǎng)江大橋就是由他的學(xué)生擔(dān)任總工程師的。二、初讀課文（一）、解決生字詞問(wèn)題 弧形（h）長(zhǎng)虹飲澗（jin）勻稱（chn）橋墩（dn） 惟妙惟肖（xio）河堤（d）洨河（xio） 雄姿：威武雄壯的姿態(tài)。 古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。 推崇：十分推重。 惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。 巧妙絕倫：方法或技巧靈巧高明，獨(dú)一無(wú)二。三、分析課題中國(guó)石拱橋，說(shuō)明是什么樣的橋，在橋的前面有三個(gè)定語(yǔ)：中國(guó)，說(shuō)明屬地；石，說(shuō)明材質(zhì)；拱，說(shuō)明外形。顯然本課的說(shuō)明對(duì)象是什么中國(guó)石拱橋。并且要了解說(shuō)明對(duì)象的特征。四、分析中國(guó)石拱橋的特征 （一）課文先說(shuō)明石拱橋有哪些特征？請(qǐng)讀課文1、2段，概括其特征。 答：（1）歷史悠久（2）形式優(yōu)美（3）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 （二）概括中國(guó)石拱橋的特征？ 答：（1）歷史悠久（2）形式優(yōu)美（3）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固（4）分布廣泛（5）大小不一，形式多樣（6）杰作很多 （三）文中重點(diǎn)選取了哪兩座橋?yàn)槔齺?lái)說(shuō)明體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特征的? 答：趙州橋和盧溝橋五、提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問(wèn)題。1、趙州橋的特點(diǎn)是什么?2、盧溝橋的特點(diǎn)是什么?1、研讀4、5段，概括趙州橋的特征 答：（1）修建于公元605年，已有1300多年的歷史（2）只有一個(gè)弓形大拱（3）大拱肩上各有兩個(gè)小拱（敞肩拱）（4）大拱由28道拱圈拼成（5）全橋結(jié)構(gòu)勻稱美觀2、研讀6、7、8段，概括盧溝橋的特征。 答：（1）修建于11891192年間，已有800多年的歷史（2）由11個(gè)半圓形的石拱組成，是聯(lián)拱石橋（3）石柱上刻有千態(tài)萬(wàn)狀的石獅子（4）馬可波羅稱贊“獨(dú)一無(wú)二”的，美麗的奇觀，勝景“盧溝曉月”，建筑優(yōu)美（5）具有歷史紀(jì)念意義3、思考題：趙州橋和盧溝橋有什么異同？ 答：共性：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 個(gè)性：趙州橋（單拱、拱上加拱、28道拱圈） 盧溝橋（聯(lián)拱、石獅百態(tài)、盧溝曉月）4、研讀9、10自然段：第9段：（1）概括這段內(nèi)容：中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。（2）歸納原因有幾個(gè)，是什么？原因有三：首先，勞動(dòng)人民的勤勞和智慧；其次，設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)（"用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高"，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的，因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔郏趴赡芾秘S富的石料，才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。第10段：概括了中國(guó)石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展。提問(wèn)：這一段舉了哪些例子說(shuō)明中國(guó)石拱橋的新發(fā)展呢？歸納：長(zhǎng)虹大橋，世界最長(zhǎng)的獨(dú)供石橋，拱長(zhǎng)一百一十二點(diǎn)五米，是趙州橋的三倍。雙曲拱橋，世界上僅有，全國(guó)造了總長(zhǎng)20余萬(wàn)米，最長(zhǎng)一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。這種新發(fā)展，新成就，是因?yàn)橐粭l新原因：社會(huì)主義制度無(wú)比優(yōu)越。六、暢談收獲感悟抒情：本節(jié)課你有哪些收獲，告訴大家好嗎?(學(xué)生可以從多個(gè)角度去總結(jié)，比如字詞，中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)等，力求讓每個(gè)層次的學(xué)生都進(jìn)行總結(jié)，使每個(gè)學(xué)生都有收獲，都有成就感。) 本文體現(xiàn)了作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的贊揚(yáng)。七、布置作業(yè)熟讀課文，鞏固生字詞，了解說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課在上一節(jié)課里，我們一起認(rèn)識(shí)了趙州橋和盧溝橋的基本特征，感受領(lǐng)悟到了作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的贊揚(yáng)。思考一下，作者作者在說(shuō)明中國(guó)石拱橋這些特點(diǎn)的時(shí)候，舉一個(gè)例子不是更簡(jiǎn)練嗎？為什么要舉兩個(gè)例子呢？二、賞析探究（一）朗讀全文并思考問(wèn)題1、既然趙州橋和盧溝橋都具有中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？ 答：趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。2、中國(guó)的石拱橋很多,都有相同的特點(diǎn),作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子? 答：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說(shuō)明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。（二）研討本文的說(shuō)明順序。(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國(guó)石拱橋作了鋪墊，自然過(guò)渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫趙州橋的？第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)省；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說(shuō)明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。(3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長(zhǎng)十一個(gè)半圓形的石拱；每個(gè)石拱每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語(yǔ)句，提問(wèn)：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元六O五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間；長(zhǎng)虹大橋：建于一九六一年。提問(wèn)：這是按照什么順序說(shuō)明的？按照時(shí)間先后順序說(shuō)明的。（三）體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性1石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹（加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）不能互換。因?yàn)檎n文是介紹“中國(guó)石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使用“石拱橋”的概念。遠(yuǎn)古時(shí)候，人們只能以神話的形式認(rèn)識(shí)世界，說(shuō)“雨后彩虹是人間天上的橋”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應(yīng)。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點(diǎn)。2石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。3這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說(shuō)外觀，再說(shuō)功能，符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來(lái)說(shuō)，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。4水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？）“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況。“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。5我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。6（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)374米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石橋。帶點(diǎn)字能否刪去？“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。7趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)5082米。盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）兩句對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長(zhǎng)的趙州橋，能精確到001米，這是多么準(zhǔn)確的說(shuō)明?！凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。總結(jié)：說(shuō)明文的語(yǔ)言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，從以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒(méi)辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對(duì)暫時(shí)還無(wú)法肯定的意思，就用表示推測(cè)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語(yǔ)，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說(shuō)明文語(yǔ)言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”。（四）說(shuō)明文中常用一些說(shuō)明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等?？纯幢疚闹杏昧四男┱f(shuō)明方法，找出實(shí)例并說(shuō)說(shuō)它們的作用。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。作用：使用了舉例子的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了趙州橋和盧溝橋是中國(guó)著名的石拱橋，是驚人的杰作。趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。作用：使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋非常雄偉的特征。制造奇特，人不知其所以為。作用：使用了引用的說(shuō)明方法，引用了唐朝張嘉貞的話，贊美趙州橋設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使文章更有說(shuō)服力。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗"作用：使用了引用的說(shuō)明方法，引用了唐朝張鷙的話，說(shuō)明了趙州橋形式優(yōu)美的特占這樣寫使文章更有說(shuō)服力。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固。作用：使用了作比較的說(shuō)明方法，將盧溝橋修建前后的情況進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特占早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀"作用：使用了舉例子和引用的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了盧溝橋聞名世界及有很高的藝術(shù)價(jià)值，使文章更有說(shuō)服力。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來(lái)噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。作用：使用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明我國(guó)古代勞動(dòng)人民在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。作用：使用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明橋洞的形狀以及大拱上面沒(méi)有陡坡，便于車馬上下，增強(qiáng)文章的趣味性。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到2L6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。作用：使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了盧溝橋的外形結(jié)構(gòu)。小結(jié)本文是一篇說(shuō)明文，目的是讓讀者了解中國(guó)石拱橋的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本文，須了解說(shuō)明對(duì)象，把握其特征；理清說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧；揣摩語(yǔ)言，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。既接受科學(xué)知識(shí)的熏陶，又學(xué)到寫作說(shuō)明文的技巧。作業(yè)布置選擇一座自己熟悉的橋（或其他建筑物也可），仿照課文的寫法，抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，運(yùn)用一定的說(shuō)明順序，寫一篇300字以內(nèi)的短文。板書設(shè)計(jì)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久，形式優(yōu)美。趙州橋：歷史悠久，雄偉奇特，堅(jiān)固美觀。盧溝橋：各拱相連，千姿百態(tài)，歷史意義。橋梁事業(yè)的發(fā)展：長(zhǎng)虹大橋，雙曲拱橋 課后反思7 / 7