九年級政治全冊 第四單元 第十課 第四框 擁抱美好未來課件 新人教版.ppt

,擁抱美好未來,【教學(xué)目標】,1.知道當今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求。 2.認識創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性。 3.明確終身學(xué)習(xí)對社會發(fā)展和個人的持續(xù)發(fā)展的意義，樹 立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負民族振興的使命。,重點：1.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊意識。 2.理解終身學(xué)習(xí)的意義，對立終身學(xué)習(xí)的觀念。 難點：1.增強創(chuàng)新能力和團隊合作能力。 2.養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。,【教學(xué)重、難點】,一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入,【教學(xué)過程】,18世紀時知識的更新周期為80年至90年，19世紀時是30年至40年，20世紀的70年代為15年至20年，而90年代以后卻只有3年至5年的時間。這段材料說明了什么問題？（知識更新的周期不斷縮短。） 隨著社會的發(fā)展，我們面臨的挑戰(zhàn)越來越多，需要我們了解當今社會發(fā)展變化的趨勢，提高自身的素質(zhì)，迎接社會新的挑戰(zhàn)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。,第十課 第 四 框,擁抱美好未來,1.自讀教材。 2.結(jié)合學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)” 填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。,二、教材引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí),活動一：你的知識更新了嗎？,探究一：,重點,三聚焦主題 合作探究,1.你能列舉出代表最新知識的名詞嗎? 答：互聯(lián)網(wǎng)、納米、克隆、基因工程、電子郵件 電子商務(wù) 循環(huán)經(jīng)濟 創(chuàng)新型國家 2.知識更新周期不斷縮短的原因是什么？ 答：人類進入2l世紀，知識門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)。 3.從中體現(xiàn)的當今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么? 答：知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個終身學(xué)習(xí)的時代；是一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代。 4.這些新的變化向我們提出了哪些新的挑戰(zhàn)？ 答：要求我們：終身學(xué)習(xí)，具有豐富的文化知識；具有高崇的思想道德品質(zhì)；開發(fā)人類自身的資源、潛能與價值；要具有創(chuàng)新精神和團隊精神；等等。,活動一：你的知識更新了嗎？,1.新世紀有何新特點？,2.,探究一：,特點,重點,2.21世紀對我們的素質(zhì)提出了哪些更高更新的要求呢?,要具有 （1）創(chuàng)新精神；（2）團隊精神；（3）終身學(xué)習(xí)能力,3.為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神（意義）？,4.我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神（做法）？,答：樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識；拓寬思維，多角度思考問題；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力；培養(yǎng)動手能力，勤于實踐；把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。,活動二：生活需要創(chuàng)新,1.生活中需要創(chuàng)新。 比一比，誰更富有創(chuàng)新精神： *怎樣提升一個杯子的價值? 答：A.將杯子交給名人制作。B.使杯子和一段歷史聯(lián)系起來。C.讓杯子做一次太空旅行。 *怎樣使學(xué)習(xí)效率更高? 答：A.有目標；B.有計劃；C.刻苦砧研。 2.創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面?例如： *總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題； *經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途； *設(shè)計新穎的板報、墻報；幫助父母做家務(wù)時改變傳統(tǒng)的方式，試用一些新方法等。,活動二：生活需要創(chuàng)新,4.為什么要具備團隊精神（意義）？,5.在實際中，如何發(fā)揮團隊的作用？,（1）在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進； （2）在生活中相互扶持； （3）在社會交往中，互相配合，相互關(guān)愛。,活動三:王選的體會,1.王選認為，不能團結(jié)人的人，很難有大的成就。你贊同他的觀點嗎? 請聯(lián)系實際談?wù)勀銓@一觀點的看法。 答：贊成。因為在當今社會科技發(fā)展日新月異，知識更新的周期在不斷縮短和加快，任何人都不能掌握全部知識和技術(shù)，解決在社會發(fā)展過程中所遇到的所有問題，這就需要與他人團結(jié)協(xié)作，才能將自己的才能更好地展示出來，取得更大的成就。 2王選為什么要再三強調(diào)團隊精神的重要性？ 答：因為只有具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結(jié)高效的集體，推動社會進步。 3.在你的生活中，發(fā)揮團隊作用具體有哪些表現(xiàn)? 答：表現(xiàn)在：籃球比賽；足球比賽；出板報；打掃衛(wèi)生；分組實驗；等等。,活動三:王選的體會,活動四：社會對青少年提出的新要求,飛速發(fā)展的社會，對我們青少年的素質(zhì)還提出了哪些要求？例如： A.具有扎實寬厚的科學(xué)文化知識； B.要有開放的胸懷； C.要有遠大的理想； D.要有高尚的修養(yǎng)； E.要具有環(huán)保意識； F.要具有法制意識。 G.要具備多種現(xiàn)代生活所需的技能技術(shù)如：駕駛技術(shù)等。,活動四：社會對青少年的素質(zhì)提出的新要求,活動五：終身學(xué)習(xí)是一個人的應(yīng)對之策,探究二：,填寫下表，并談?wù)勔粋€人為什么要終身學(xué)習(xí)？ 答：因為：（1）終身學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求。面臨即將到來的知識經(jīng)濟時代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負起民族復(fù)興的使命。 （2） 終身學(xué)習(xí)是個人可持續(xù)發(fā)展的要求。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。,活動五：終身學(xué)習(xí)是一個人的應(yīng)對之策,1.為什么要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念？,活動六：許掁超的故事,1.是什么促使許振超堅持不懈地學(xué)習(xí)? 答：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會不斷進步的需要；實現(xiàn)民族復(fù)興的使命感和責(zé)任感；自身生存和發(fā)展的需要；等等。 2.他是如何理解學(xué)習(xí)的? 答：A.“一個人可以沒文憑，但不可以沒知識，可以不進大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)?！盉.“咱當不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個能工巧匠?！盋.“干活不能光用力氣，還要動腦筋；趕一行，就要愛一行，精一行?！?3.許振超對待學(xué)習(xí)的態(tài)度對你有什么啟發(fā)? 答：“活到老，學(xué)到老?！?“活到老，學(xué)到老?！?1世紀是一個終身學(xué)習(xí)的時代，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求，我們要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，并樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。,活動六：許掁超的故事,2.終身學(xué)習(xí)對個人和對社會的重要影響,A,B,C,D,活動七：反思和展望,初中生活即將過去，讓我們一起進行反思和展望。 1.你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么? 答：我在學(xué)校生活中學(xué)到了知識；做人的基本準則；能力；技術(shù)；競技；良好的觀念和行為習(xí)慣等。 2.其中對你影響最大的是什么? 答：對我影響最大的是知識；做人的基本準則；能力；技術(shù)；良好的觀念和行為習(xí)慣等。,活動七：反思和展望,3.你對未來的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力？ 答：（1）我對未來的生活打算: 學(xué)業(yè)：我希望能考取省級示范高中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。 事業(yè)：我希望長大以后，能成為一名科學(xué)家、歌星、影星等。 家庭：希望擁有一個幸福美滿的家庭。 休閑：希望長大以后，能周游世界。 自我成長：通過自己的努力，使自己在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展。 （2）努力：樹立遠大理想，發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，立志成才；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握本領(lǐng)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神、團隊精神和實踐能力，全面提高自身素質(zhì)；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力；增強社會責(zé)任感和使命感，熱心公益，服務(wù)社會，努力把自己培養(yǎng)成為新世紀的合格人才。,3.養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣（對青少年的要求） P146,小結(jié)：,A,B,師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學(xué)也太遲了吧!” 師曠笑著答道：“那您就趕緊點蠟燭啊?！?晉平公有些不高興：“你這話什么意思？求知與點蠟燭有什么關(guān)系？答非所問!你不是故意在戲弄我吧？” 師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說，年少時學(xué)習(xí)，就像走在朝陽下；壯年時學(xué)習(xí)，猶如在正午的陽光下行走；老年時學(xué)習(xí)，那便是在夜間點起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強吧?！睍x平公聽了，點頭稱是。 人生感悟:活到老學(xué)到老。知無涯，生有涯，活到老學(xué)到老。 自誕生之日起，學(xué)習(xí)就成為整個人類及其每一個個體的一項基本活動。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發(fā)展。古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睕]有止境地學(xué)習(xí)，是每一個向上者必要的。人要想不斷地進步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。,故事鏈接：終身學(xué)習(xí),總結(jié)梳理 整合提高 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了三個方面的知識：創(chuàng)新精神、團隊精神、終身學(xué)習(xí)。這都是21世紀對我們的素質(zhì)提出的更高更新的要求，要求我們從現(xiàn)在就努力去做到。,當堂檢測 反饋矯正 請完成學(xué)生用書“當堂練習(xí)”部分。,課后作業(yè)測評 學(xué)習(xí)至此：請完成學(xué)生用書“課后作業(yè)”部分。,