蘇科版八年級(jí)下冊(cè)物理 7.2靜電現(xiàn)象教案

課題二、靜電現(xiàn)象課時(shí)1備課人于好保教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道摩擦起電實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到原子不是組成物質(zhì)的最小單元。（2）知道自然界只有兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引（3）了解生活中的靜電現(xiàn)象，了解靜電現(xiàn)象的應(yīng)用與防護(hù)2、過(guò)程與方法（1）讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究活動(dòng)的過(guò)程。（2）在探究活動(dòng)中，能根據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)觀(guān)察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)（1）通過(guò)閱讀相關(guān)資料，感知豐富的微觀(guān)世界。（2）發(fā)展學(xué)生探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：摩擦起電難點(diǎn)：摩擦起電的實(shí)質(zhì)教具塑料尺、玻璃棒、絲綢、毛皮、橡膠棒、小紙屑教師活動(dòng)及方式學(xué)生活動(dòng)及方式摩擦起電和兩種電荷活動(dòng)：7.4摩擦起電將手邊的塑料尺在自己的頭發(fā)上多摩擦幾下，后靠近小紙屑，你看到了什么現(xiàn)象？經(jīng)過(guò)摩擦后的絕緣題能夠吸引輕小物體，人們就說(shuō)它帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷。摩擦起電：用摩擦的方式使物體帶電。活動(dòng)：7.5兩種電荷通過(guò)摩擦使物體帶電，那么是不是說(shuō)所有的物體所帶的電的性質(zhì)是一樣的呢？1、 將兩根用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？2、 將兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？3、 用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？通過(guò)上述現(xiàn)象，你覺(jué)得帶電體所帶的電荷是一樣的嗎？科學(xué)家經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的探究規(guī)定：規(guī)定：絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷為正電荷。毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷為負(fù)電荷。大量實(shí)驗(yàn)表明：不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類(lèi)：一類(lèi)是正電荷，一類(lèi)是負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。當(dāng)堂鞏固1、有甲乙丙三個(gè)帶電體，若甲與乙相互排斥，乙與丙相吸，且乙?guī)ж?fù)電，則甲帶_，丙帶_。2、如圖所示，若甲帶正電，則乙可能_，也可能_。3、如圖所示，則甲乙?guī)，這是因?yàn)開(kāi)。生活中的靜電現(xiàn)象n 1.應(yīng)用： n 靜電復(fù)印 靜電植絨 靜電除塵 n 2.危害： n 雷電傷人 引起瓦斯爆炸 本課小結(jié)：今天我們學(xué)到了那些知識(shí)？布置作業(yè)：P30WWW.1、2用塑料尺在頭發(fā)上反復(fù)摩擦后靠近紙屑，觀(guān)察現(xiàn)象可以吸引小紙屑請(qǐng)同學(xué)演示兩根用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃相互靠近相互排斥兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近相互排斥相互吸引不一樣學(xué)生回答，并利用所學(xué)知識(shí)講解閱讀書(shū)本“自然界和生活中的靜電現(xiàn)象”生活物理社會(huì)學(xué)生總結(jié)教學(xué)反思