三年級音樂 下冊教材分析

小學(xué)三年級音樂下冊教學(xué)通研南門小學(xué) 呂曉靜教材分析教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 三年級下冊總共10課，分別是春天的歌、我們的朋友、童趣、音樂會、牧童之歌、愛祖國、老師的歌、愛和平、家鄉(xiāng)美，其中表演歌曲有嘀哩嘀哩、春天舉行的音樂會、頑皮的杜鵑、花喜鵲和小烏鴉、一支短笛輕輕吹、搖船調(diào)、我是小音樂家、嘹亮的歌聲、剪羊毛、小小羊兒要回家、一個媽媽的女兒、只怕不抵抗、每當(dāng)我走過老師窗前、甜甜的秘密、每人身出一只手、友誼花開萬里香、山里的孩子心愛山、全都認(rèn)識我讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有春到沂河、春、森林深處的杜鵑、賽馬、猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞、游擊隊(duì)歌、苗嶺的早晨、匈牙利舞曲那不勒斯舞曲、牧童短笛、孤獨(dú)的牧羊人、我們走進(jìn)十月的陽光、紅旗頌、救國軍歌、我愛米蘭、飛來的花瓣、小小白鴿、歡樂頌、黃土高坡、洞庭魚米鄉(xiāng)、鄉(xiāng)下的陽光、我的莊靠山坡、老靠山調(diào)、掛紅燈、赤膽忠心保國家等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。 教材目標(biāo)音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操 1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學(xué)六首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，第四課音樂會擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 具體目標(biāo)第一課春天的歌 一、 從聆聽春到沂河、春等中外音樂作品中感受“春”的意境。并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以春為主題的音像作品。 二、 能用歡快、活潑的情緒，有感情的表演嘀哩嘀哩、春天舉行音樂會，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌 三、 能聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用。 第二課我們的朋友 一、 在感受體驗(yàn)以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動，以表達(dá)我們對動物的一片愛心。 二、 認(rèn)識低音“sol la si”，掌握它們的唱名。唱好頑皮的杜鵑花喜鵲和小烏鴉。 第三課童趣 一、 通過本課的四首音樂作品，讓學(xué)生感受童年生活的樂趣。 二、 為一支短笛輕輕吹、木偶步態(tài)舞即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。 三、 從猜調(diào)、搖船調(diào)中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。 四、 掌握反復(fù)跳躍記號，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。 第四課音樂會 一、 聆聽本課的四首不同風(fēng)格的樂曲，感受不同的音樂作品情緒。 二、 在演唱我是小小音樂家中，進(jìn)行編創(chuàng)活動，體驗(yàn)做小音樂家的情趣。在演唱嘹亮歌聲中，實(shí)踐論唱的演唱形式機(jī)器表現(xiàn)的情緒。 三、 掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。 第五課牧童之歌 一、 四首中外牧童題材的音樂作品，為我們塑造了各種栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功的塑造多姿多彩的各種形象。并從音樂中獲得感受與體驗(yàn)。 二、 在學(xué)唱小小羊兒要回家中掌握全音符的時值及延長幾號。三、 在曲調(diào)接龍活動中，以即興創(chuàng)作線連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。 第六課愛祖國 一、 在聆聽我們走進(jìn)十月的陽光等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的的愛國熱情。 二、 聆聽紅旗頌感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。 三、 在演唱只怕不抵抗，聆聽救國軍歌中，感受隊(duì)列進(jìn)行的音樂特征并進(jìn)行表演。簡單介紹人們音樂家冼星海。 第七課老師的歌 一、 老師在孩子的心目中是多么的光輝而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了學(xué)生們對老師的尊敬與愛戴之情。 二、 掌握并比較常用的單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識打下較扎實(shí)的基礎(chǔ) 三、 采訪自己的老師，并為老師表演，表達(dá)一片熱情。 第八課愛和平 一、 高唱每人伸出一只手、友誼花開萬里香，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民共同的心愿和平一定能實(shí)現(xiàn)。 二、 從聆聽小白鴿、歡樂頌中進(jìn)一步了解人聲分類的常識每一個人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個聲部。三、 從編創(chuàng)節(jié)奏組合中，編創(chuàng)自己的歌。 第九課家鄉(xiāng)美 一、 讓學(xué)生用火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)。贊美自己的家鄉(xiāng)。 二、 認(rèn)識高音“do、re、mi”，用以掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個音列及各單純音符時值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。第十課 擁軍一、通過學(xué)唱，感受老區(qū)人民熱愛八路軍，擁護(hù)八路軍的擁軍情懷；聆聽曲，體會煙臺民間樂曲的音樂風(fēng)格,接觸了解茂腔。二、表演創(chuàng)作，感受風(fēng)格。節(jié)奏變唱曲調(diào)。教學(xué)措施1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案。 2、 認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。 3、 充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、 認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。 6、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。 7、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 8、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。 9、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。 10、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。 11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。 12、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。 13、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。 14、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。 總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。教學(xué)進(jìn)度 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容安排第一周 2.25-3.1 常規(guī)訓(xùn)練周 第二周 3.4-3.8 嘀哩嘀哩春到沂河春天舉行音樂會 春-小提琴協(xié)奏曲第三周 3.113.15 練習(xí) 第一課 頑皮的杜鵑森林深處的杜鵑第四周 3.183.22 花喜鵲和小烏鴉賽馬 一支短笛輕輕吹猜調(diào)第五周 3.253.29 搖船調(diào)木偶步態(tài)舞 練習(xí) 第二 三課第六周 4.1-4.5 游擊隊(duì)歌苗嶺的早晨匈牙利舞曲第五號那不勒斯舞曲我是小小音樂家 第七周 4.8-4.12 嘹亮歌聲第八周 4.154.19 牧童短笛剪羊毛小小羊兒要回家第九周 4.224.26 孤獨(dú)的牧羊人第十周 4.29-5.3 我們走進(jìn)十月的陽光一個媽媽的女兒 五一假第十一周 5.6-5.10 紅旗頌只怕不抵抗救國軍歌第十二周 5.13-5.17 每當(dāng)我走過教師窗前我愛米蘭 甜甜的秘密飛來的花瓣第十三周 5.20-5.24 活動 小小白鴿每人伸出一只手第十四周 5.27-5.31 友誼花開萬里香 歡樂頌 第十五周 6.3-6.7 鄉(xiāng)下的陽光全都認(rèn)識我 黃土高坡洞庭魚米香全都認(rèn)識我第十六周 6.10-6.14 練習(xí)我的莊靠山坡老靠山調(diào)第十七周 6.176.21 掛紅燈赤膽忠心保國家第十八周 6.246.28 活動 檢測